跳山羊教案范文

跳山羊教案范文跳山羊教案范文 跳山羊教案范文 一 指导思想 本课在 课程标准 的教学理念指导下 全面贯彻 以人为本 健 康第一 的指导思想 教学设计中 真正促进学生身心健康 体育课也应更加生动活泼 丰 富多彩 更具有时代性 让学生在欢乐中精神得到陶冶 身体得到 锻炼 技能得到发展 在全面推行素质教育 重在培养学生能力的今天 我们为适应当前 以创新教育 愉快教学为突破口的教学改革 选择以体育新课程标 准为依据 结合小学生精力充沛 好奇心强的特点 我选择支撑跳跃和 投准为主教材 在实际教学过程中 通过教师标准的示范动作 简单 的语言提示 口头鼓励等方法来激发学生的兴趣 着重对学生的能力 进行培养 让学生在活动中掌握技能 使学生体验到成功的快乐 陶 冶情操 增强自信 为终身体育打基础 主题发展学生特长 增强学生体质 培养学生观察 思维以及创新能力 二 教材分析 内容为跳山羊 随着社会的进步 生活水平的提高 健身和娱乐体育走进人们生活 得 到普遍快速的发展 支撑跳跃作为一个传统项目 是竞技体育体操的 一个小项目 健身功能是不言而喻的 相对于小学生来说竞技的意义 不大 实践证明许多学生参与锻炼过程中 从不会到会经过了复杂的过程 更重要的是通过这种运动来全面发展学生 使身体和心理素质及运动 能力得到提高的同时 对勇敢 果断等意志品质的培养有着很重要的 意义 三 学情分析 七年级学生正处于生长发育的关键期 他们的年龄特征 1 依赖性强 自我约束能力差 2 模仿能力强 3 好奇性强 本节课是针对小学高年级学生设计的 学生的运动系统 心血管系统 呼吸系统的功能还没有完善 动作的难度不要过大 以免影响学生的 健康 这一时期的学生已有自己的见解 在授课时对学生的见解和建议要认 真对待 尊重学生的正确意见 这一时期的学生情感易波动 心理压力较大 教师通过教学使学生融 入音乐和动作中 减缓压力 树立自信心 提高学习效率 对在练习中出现的自卑心理 挫折心理等要正确引导 鼓励 对调皮不守纪律的学生批评时要注意语言和方式 避免学生产生逆反 心理 四 教学要求及重难点 教学要求示范优美 不夸张 让学生有信心学会 做好保护与帮助 让 学生有安全感 放心去练习 重点助跑有节奏 踏眺时机准确 推手有力 难点动作协调 腾空高 落地稳 五 教学方法 活动中 1 教师讲解示范 学生观察模仿 2 学生练习 体会动作的特点 在练习中完善动作 熟练后 学生完 整动作练习 3 预防纠错与口头评定法 运动中随时纠正 并给予鼓励 六 教学目标 认知目标在暂短的教学过程中使学生对本次课的教学内容产生浓厚 的兴趣 初步了解支撑跳跃的简单动作方法 增强学生的体质和对外 界环境的适应能力 技能目标主动学会跳山羊的技巧 发展学生柔韧 协调 灵敏等身 体素质 增强学生节奏感和表现力 培养学生观察 思维及自控能力 情感目标通过在轻松愉快的气氛中进行练习 让学生真实的去感受力 量 体验美 培养勇敢 顽强 果断的一直品质 七 教学过程 一 准备部分 发展身体 培养兴趣 8分钟左右 1 体育委员整队 报告人数 师生问好 体现了学生是体育学习的主人 教师是体育学习的组织者 引导 者与合作者 2 队列队形原地跑步变踏步 通过队列练习 培养学生规范的站立 行走姿势和令行禁止的优良作 风 要求口号声音宏亮 精神饱满 3 游戏分四组进行钓鱼游戏 复习本册第23页的游戏 游戏的选择符合季节特点 可分四组先让学生进行创编钓鱼游戏 再练习 调动学生学习的积极性 培养学生创新精神 合作精神和学习兴趣 4 成四列横队做拍手操 第一套 伸展运动 下蹲运动 提膝运 动 体侧运动 体前运动 全身运动 跳跃运动 每节4 8拍 教师可要求第一和第三个八拍由奇数列做 第二和 第四个八拍由偶数列做 这样做起来波浪起伏 使学生感到很有新 意 5 辅助练习专门性准备活动 腕关节 踝关节 压腿练习 培养学生安全意识和自我保护的能力 二 基本部分 发展兴趣 提高能力 25分钟左右 学习分腿腾越山羊 重点助跑有节奏 踏眺时机准确 推手有力 难点动作协调 腾空高 落地稳 教学步骤 原地分腿跳 注意绷脚面 走几步做支撑跳跃踏跳练习 俯撑 蹬地屈髋成分腿立撑 推手成分腿站立 两臂斜上举 4人一组 跳背 练习 几步助跑 起跳 两手支撑山羊 提腰 屈髋 分腿 推手回落 在有帮助保护的情况下 根据学校器材情况 分组练习分腿腾越 山羊 教师巡回辅导 三 结束部分 恢复身心 消