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体育与健康课教案体育与健康课教案 班级 初三 人数 48 人 时间 2014 10 任课教师 张军强 教学内容 教学内容 获取体育和健康知识的基本途径与方法 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 1 理解掌握体育与健康知识的意义 2 80 的学生能掌握获取体育与健康知识的主要途径和方法 3 能学会用更多的方法获取体育与健康知识 教学重点教学重点 获取体育与健康知识的基本途径和方法 教学难点教学难点 如何运用方法学习体育与健康知识 教学过程 教学过程 1 情景导入 伟大的无产阶级思想家 革命家马克思说过 健康是人的第一权利 提问学生 提问学生 什么是健康 什么是体育 为什么学习体育与健 康知识 2 情景发生 观看 NBA 篮球赛 提问 比赛中看到了什么 小结 外行看热闹 内行看门道 所谓 门道 即体育与健康 知识 不具备体育与健康知识就不能够欣赏比赛 不能从中获得乐 趣 巴金的长寿 101 岁 和杰出贡献 英年早逝者蒋筑英 43 岁 的事迹对比 说明健康是人生最为 宝贵的财富和为人民服务的前提 提问 提问 A 组 你们了解的体育与健康类的书籍有 其中最喜欢的是 B 组 你们了解的体育与健康类的报纸 杂志有 其中最喜欢的是 C 组 你们了解的体育与健康类的电视节目和电视节目主持人有 其中最喜欢的是 D 组 你们崇拜的体育明星有 其中最崇拜的是 为什么崇拜 提问 提问 我们同学平时是用什么方法学习体育与健康知识 可能得到的回答 可能得到的回答 听爷爷奶奶说 看书 上网 老师讲 请 男 女生代表至黑板 看谁写得多 并以五角星奖励 对没有表达 出的 教师进行适当启发后补充归纳 1 体育与健康课程 2 家庭体育和健康体育 3 体育和健康书籍 报刊 4 体育和健康知识讲座 5 运动比赛 参加和观赏 6 健康检查 体质测定 7 体育与健康知识咨询 8 与同学 朋友交流 9 广播 影视节目 10 录象和 VCD DVD 11 计算机数据库 互连网 在学生讨论学习体育与健康的方法时 可改为给学生一分钟每 人都写 然后推介一代表板书 男女生比赛轮流写 不可写相同的 教师可适时帮助将学生想不到的启发引导 教师归纳分类获取体育与健康知识的基本三个途径 让学生对 其所写方法进行分类 1 学好体育与健康课程 2 积极参加课余体育文化生活 3 充分利用现代媒体 讨论 讨论 分组讨论把最喜欢的体育和健康书籍 报纸 电视节目 电视节目主持人和最崇拜的明星评选出来 3 情景结束 1 教师小结本课内容 2 布置课后作业 平时有没有注意学习体育与健康知识 在学习体育与健康知识方面还有哪些不足 3 在 健康歌 歌声中结束本课教学 教学反思 教学反思 本次课使我终生难忘 在课的后半段学生已不那么紧张了 但 我却吓的结束部分的歌曲没敢放 怕学生不唱
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