集体备课记录表

海南师范大学实验小学海南师范大学实验小学集体备课记录表 学科年级日期主备人 课题课题记录 整理 人 参加人员 主 备 人 初 稿 同组教师 修改意见 预案设计主要理念 预案设计主要理念 教材简析 含教材处理 教材简析 含教材处理 教学目标 教学目标 教学重点 教学重点 教学难点 教学难点 教法 学法 教法 学法 教具 学具 媒体教具 学具 媒体 主 备 人 初 稿同组教师修改意见 海南师范大学实验小学海南师范大学实验小学集体备课记录表 学科 年级 四年级 日期2011 03 10 主备人 彭俊 课题7 人类的 老师 记录 整理 人 参加人 员 李小兰 张曼娜 刘星 彭俊 李孟堃 主 备 人 初 稿 同组教师修改意 见 预案设计主要理念 本课是五年级色彩基础课之一 课程结构内容包括 邻近色的 概念 在色相环上 相邻近的颜色称为相近色 如黄 黄绿 绿或 红紫 紫 蓝紫等 邻近色的配合 会使人产生舒适 和谐的美感 教学时以抓重点为主 引导学生进行教学 从而使学生感受和谐色 给人的舒适魅力 大胆想象 敢于创作 教材简析 含教材处理 人类的 老师 是小学语文苏教版四年级下册第二单元中的最 后一篇课文 这个单元的主题就是培养学生的创造力 这是一篇有 关仿生学的课文 重点介绍了人类在飞机 轮船 建筑设计等方面 向生物学习的例子 具体说明了人类以自然界的种种生物为师 向 大自然学习的收获 文章结构完整 开篇引路 举例说明 点题作 结 中心明确 层次井然 留意运用典型的事例增强说服力 而且 详略得当 通过本课的学习 可以帮助学生初步了解仿生学方面的 知识 激发他们探索大自然的愿望 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 学会本课 8 个生字 并能联系上下文理解生字词的意思 了解人类以生物为师 向大自 然学习的具体例子 能够概括出三 四 五各自然段的主要内容 3 体会各种生物在科学研究中的重要作用 激发学生主动探索大 自然的愿望和对科学的热爱 教学重点 了解人类以生物为师 向大自然学习的具体例子 教学难点 能够概括出三 四 五各自然段的主要内容 教法 学法 为了达成上述的教学目标 根据 课程标准 和课文特点 遵 循阅读规律和儿童认知规律 本课我采用的教学方法有 提问法 讨论法 引导点拔法 演示法等 让学生在自主 合作 探究的学 习中了解人类以生物为师 向自然学习的例子 激发他们主动探索 大自然的愿望和对科学的热爱之情 教具 学具 媒体 多媒体课件 一个鸡蛋 主 备 人 初 稿同组教师修改意见 教学流程设计 第一课时 板书设计板书设计 7 人类的老师 自然界种种生物 鱼儿 鸟儿 蜻蜓 苍蝇 蚊子 蜜蜂 鲸 鸡蛋 袋鼠 贝 壳 定稿讨论 各教师的观点 定稿讨论 各教师的观点 由主备人记录 过 程 记 录 讨 论 结 果 主 备 人 反 思 主 备 人 定 稿 正稿 海南师范大学实验小学海南师范大学实验小学集体备课记录表 学科学科年年级级日期日期主主备备人人 课题课题记录记录 整理人 整理人 参加人参加人员员 主 备 人 初 稿同组教师修改意见 预案设计主要理念 预案设计主要理念 教材简析 含教材处理 教材简析 含教材处理 教学目标 教学目标 教学重点 教学重点 教学难点 教学难点 教法 学法 教法 学法 教具 学具 媒体教具 学具 媒体 主 备 人 初 稿同组教师修改意见 教学流程设计 教学流程设计 板书设计板书设计 定稿讨论 各教师的观点 定稿讨论