语文人教版四年级下册《热爱生命》

口语交际口语交际 热爱生命热爱生命 的教学设计的教学设计 教学目标教学目标 1 引导学生讲述热爱生命的人物故事 深化学生对生命的理解和认识 激 发对生命的思考和热爱 2 激发学生表达的欲望 培养和提高学生的口语交际能力 养成认真倾听 的习惯 3 培养学生搜集和整理资料等动手及思维能力的同时 在了解热爱生命的 事例中 学习其优秀品质 教学重点教学重点 鼓励学生勇于讲述热爱生命的人物故事 大胆发表自己的读书感受 做到语 句通顺连贯 态度自然大方 教学难点教学难点 引导学生讲述热爱生命的人物故事 激发表达的欲望 课前准备 课前准备 1 搜集关于生命的名言警句 2 阅读有关热爱生命的感人故事 3 多媒体课件 课时安排 一课时 教学过程 教学过程 1 激情导入 生命是宝贵的 却又是短暂的 有一位哲人说过 我们无法 左右生命的长度 但我们可以决定生命的宽度 同学们 学习了本组课文 当 你为砖缝里顽强生长的小苗喝彩时 当你被绝境中奋力求生的飞蛾震撼时 当 你为花丛中感受春光的盲姑娘感动时 你对生命的意义又有了哪些新的认识和 感悟呢 这节课我们就来围绕 生命 这一永恒的话题畅所欲言 2 提问 你怎样看待生命 下面这些人的做法可取吗 课件出示有些人忍 受不了病痛的折磨或经不起生活中的困难 挫折 而采取轻生的做法的资料 3 学生自由发表自己的看法 大多数学生认为这些轻生者的做法不可取 只有勇于向病痛 向困难挑战 才是生活的强者 二 围绕主题交流 1 默读提示 了解本次口语交际的内容 2 课件出示 内容 1 说说自己了解到的生命现象 2 讲讲自己知道的热爱生命的故事 3 谈谈自己获得的感受 得到的启发 3 明确交际要求 一说 二听 三评 4 关于热爱生命的故事 我们身边有这样的人吗 学生讲述 5 小组交流 老师巡堂指导 参与交流 6 全班交流 老师补充热爱生命的故事 课件出示 肯尼曾在 1988 年拍 摄的电影 小兄弟 中当过主角 这是一部以他的早期生活经历改编的电影 电影显示肯尼从来都厌恶佩戴假肢 他在电影中厌恶地扔掉一副送给他的假肢 时说 如果我真的身体残疾 那纯粹就是因为这些该死的假肢 大多数患有 骶骨发育不全症 的孩子都会在很年轻的时候夭折 所以当 肯尼还是个孩子时 美国医生就预言他绝对活不过 21 岁 然而令美国医学专家 惊讶万分的是 肯尼不仅打破了医生的 死亡预言 奇迹般地活到了 35 岁 并且他还成了一个性格乐观 生活活跃的人 靠双手走路的肯尼喜欢和朋友们 一起打台球 打保龄球 他甚至还谈过恋爱结过婚 过着一个正常男人才会享 有的生活 小结过度 在我们的交流中 一个个热爱生活 热爱生命的人物形象展现在我 们面前 他们的精神品质鼓舞着我们 除了这些 一些伟人 名人说的话也让 我们受益良多 课件出示名言 1 生命是珍贵之物 死是最大的罪恶 海涅 2 生命是一条艰险的峡谷 只有勇敢的人才能通过 米歇潘 3 应该笑着面对生活 不管一切如何 伏契克 4 生命如流水 只有在它的肌瘤与奔向前去的时候 才美丽 才有意义 张闻天 三 深化交际内容 三 深化交际内容 1 读格言 谈感受 2 播放轻音乐 学生自由赏评 小结过渡 生命是美丽的 无论你是什么样的人 从事什么样的工作 只要你 热爱生命 你的人生就有意义 3 欣赏舞蹈 牵手观音 老师激情演说 4 总结 总结 舞蹈结束了 但是对生命的感悟并没有结束 在以后的日子里 让我们就像这 21 位聋哑姑娘