语文人教版五年级下册《临死前的严监生》教学设计

临死前的严监生临死前的严监生 教学设计教学设计 青 年 组 12 号 教学目标 1 正确 流利地朗读课文 读准并理解 一声不倒一声 诸亲六眷 监生 挑掉 登时 等词语 2 抓住重点词句体会人物的性格特点 感受严监生这个鲜活的吝啬 鬼形象 3 体会作者通过抓住人物的神态 动作等方面来表现人物性格特点 的写作方法 教学重难点 体会课文中生动形象的语言 了解人物描写的方法 课时安排 1 课时 教学过程 一 名著导入 揭示课题一 名著导入 揭示课题 1 同学们 我们伟大祖国悠悠五千年的文明史孕育出了浩瀚瑰 丽的中华文学 其中有这样一部传世巨著 它是一部以知识分子为 主要描写对象的长篇小说 它对人物性格的刻画非常细腻 尤其是 善于采用高超的讽刺手法 使得它成为中国古典讽刺文学的代表作 而它 就是清代文学家吴敬梓笔下的 儒林外史 谈到这部名著 我们不得不说一说一个名叫严大育的人 2 介绍严监生 感知他的富甲一方 正因为他富可敌国 所以他用钱财捐到了进国子监读书的资格 成了一名监生 也就是读书人 于是严大育 也叫严监生 板书 严监生 3 补充课题 揭题 读题 引导质疑课题 二 初读课文 学习字词二 初读课文 学习字词 1 这是一篇古白话文 它在语言和用字上和我们现在有些不同 请大家认真地逐字逐句地读 注意读准字音 读通句子 遇到不懂 的地方可以看看书下注释或者查阅工具书 开始吧 2 出示词语 再不回头 诸亲六眷 穿梭 郎中 医家 已后 一声不倒一声 那里 哥子 插口 故此 记念 登时 指名读 师相机正音 指导书写 注意多音字 挑 在文中的 正确读音 3 开火车读 齐读 4 练习 根据解释 填入合适的词 并带入文中细读 三 体会严监生的三 体会严监生的 病入膏肓病入膏肓 1 快速浏览课文 思考 临死前的严监生是怎样的 一边读 一边画出有代表性的词句 生交流汇报 抓住 一日重似一日 再不回头 一连三天 不能说话 一声不倒一声 等词句谈感受 生命垂危 病入膏肓 奄奄一息 危在旦夕 行将就木 2 有感情地朗读 体会严监生的病重 四 感受严监生的四 感受严监生的 守财奴守财奴 形象形象 1 临死前的严监生和一般病危的人相比 又有什么不一样的地 方呢 生结合 总不得断气 和 伸着两个指头 这些细节谈严监生 临死前的举止怪异 自由猜想 2 诸亲六眷也开始纷纷猜测起来 他们是怎么猜的 猜对了吗 一连三天都不能说话的严监生又是如何回应他们的 请同学们轻声 读课文 用波浪线画出有关句子 同桌间读一读 3 师根据生逐一汇报 课件出示诸亲六眷的猜测语句和严监生 的回应内容 课件出示 大侄子 二叔 你莫不是还有两个亲人不曾见面 两个亲 人 二侄子 二叔 莫不是还有两笔银子在那里 不曾吩咐明白 两笔银子 奶妈 老爷想是因两位舅爷不在眼前 故此记念 两位舅 爷 赵氏 爷 别人说的都不相干 只有我晓得你的意思 你是为 那灯盏里点的是两茎灯草 不放心 恐费了油 我如今挑掉一茎就 是了 两茎灯草 4 师引导生抓住临死前的严监生前后四次不同的动作及神态体 会他的所思所想 想象说话 失望 焦急 绝望 安心 5 如果此时此刻 你就站在严监生的床前 你想对他说些什么 呢 严监生啊 严监生 五 领悟写作方法 尝试片段练习五 领悟写作方法 尝试片段练习 1 塑造人物形象是写人作文中的中心任务 而刻画人物形象是 至关重要的一步 写人的文章就是要在叙事的过程中 对最能表现 人物思想感情 性格特点的外貌 语言 动作 神态及心理活动等 细节方面进行描写 也就是学会刻画人物 2 法国文学巨匠巴尔扎克笔下的欧也妮 葛朗台也是一个金钱 的奴隶 你能根据课件上的这幅图 充分运用多种描写方法