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文档简介

猴王出世猴王出世 教学设计教学设计 一 素质教育目标一 素质教育目标 知识教学点 1 学习生字词 能流利有感情地朗读课文 2 初步感受古典文学的语言特点 二 能力训练点 继续练习引导学生抓住事情的前因后果 三 德育渗透点 理解 石猴 勇敢顽强 一心想着大家的品质 从中受到教育 四 美育渗透点 体会作为古典四大名著之一的 西游记 的语言美和古代劳动人民的丰富想像力 二 学法引导二 学法引导 教师教法 导读法 二 学生学法 自学讨论法 三 重点 难点 疑点及解决办法三 重点 难点 疑点及解决办法 重点 理清事情的前因后果 体会美猴王勇敢顽强 无私无畏的品质 二 难点 读通读懂句子 培养阅读古典小说的语感 三 解决办法 通过小组讨论 教师相机点拨 结合朗读课文理解问题 四 师生互动活动设计四 师生互动活动设计 教师活动设计 1 从介绍我国古典名著入手 激发学生兴趣 2 启发学生交流自学成果 鼓励他们提出自己的问题 3 有重点地讨论学生提出的问题 相机点拨学生 理清文章的前因后果 二 学生活动设计 1 自已查找资料 自学课文 提出自己不能解决的问题并靠自己弄懂课文的内容 2 通过小组合作讨论 解决自己不能解决的问题 3 通过朗读 加深对古典文学的认识 五 教学步骤五 教学步骤 一 揭示课题 1 你们谁看过 西游记 在这部小说中 给你留下印象最深的是哪个人物 孙悟空 2 谈谈你对孙悟空的了解 3 你知道孙悟空是怎样成为美猴王的吗 今天我们就学习一篇新课文 了解孙悟空变成美猴王的经 过 二 初读课文 了解大意 扫清文字障碍 1 大声读课文 把句子读通顺 读不懂的地方画出来 2 边读边想 这篇文章讲的是一件什么事 三 交流自学情况 1 文章讲的是一件什么事 2 你有哪些不懂的问题 提出来与大家一起交流 主要解决字词问题 扫清文字障碍 四 自由读课文 你喜欢哪些句子 画下来 说说你喜欢的理由 并把它们有感情的读出来 五 交流自己喜欢的句子 说说为什么喜欢这些句子 并有感情地朗读这些段落 交流时教师相机点拨 让学生领悟古典名著的语言特色 1 四面更无树木遮阳 左右倒有芝兰相衬 通灵之意 这几句交待顽石生成的环境 文字清新 很美 2 那猴在山中 却会行走跳跃 食草木 饮涧泉 朝游峰洞之中 这几句写石猴活动 机灵可爱 语言对仗工整很有意思 3 他瞑目蹲身 将身一纵 明明朗朗的一架桥梁 这一段写石猴入洞的情景 敏捷可爱 总结扩展总结扩展 读到这里 我们了解了猴王出世的全过程 不知同学有何话说 人物精神 语言魅力 神奇 等方面 西游记 中的故事还有很多 谁能说说你还知道哪些 官封弼马温 大闹天宫 三打白骨 精 偷吃人参果 过火焰山 是呀 这么多的故事 我们都可以去读读 看看名著是怎么表达的 去感受一下名著的魅力
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