少年正是读书时

少年正是读书时少年正是读书时 说课稿说课稿 四川省巴中市南江县红光镇初级中学四川省巴中市南江县红光镇初级中学 李超琼李超琼 尊敬的各位评委 各位老师 大家好 有人说 一本书 一 个世界 一本书 一个灵魂 一本书 一种交流 朱熹也曾说过 少年易学老难成 一寸光阴不可轻 今天我说课的课题就是 少年正是读书时 我将从以下这六个环节来解说我对于本节课 的教学设计 一 说教材一 说教材 少年正是读书时 这是部编教材 7 上语文第四单元综合性学 习活动 本单元的人文主题是 人生之舟 所选课文都是关于人 生的 意在引导学生初步思考人生问题 学会规划人生 珍爱生命 本次综合性实践活动 在于激发学生的阅读兴趣 引导学生在人生 之舟上要珍惜少年时光 养成读书的好习惯 2 2 说学情说学情 本课是学生进入初中后的第二次综合实践活动 7 年级的学生 的阅读面相对狭窄 他们积累的内容相对单调 还有相当一部分同 学没有养成课外阅读的习惯 对于阅读什么 如何阅读 也没有一 个清楚的认知 但是这也使得这个时期的学生对于新奇事物有着强 烈的好奇心和探索欲 只要是能激发他们对于阅读的兴趣和好奇心 的就很容易引导他们走上阅读的道路 另一方面孩子们此时也具有 很强的表现欲和可塑性 只要给他们以正确的方法和引导 相信他 们一定会爱上阅读 于是 根据教材和学情特点 我设置了以下几 个教学目标 3 3 说教学目标说教学目标 1 学会真实填写问卷调查并分析 发现问题 2 培养小组合作探究意识 让学生学会参与讨论 积极清楚地表达 自己的想法 3 激发阅读兴趣 培养良好的阅读习惯 教学重难点 则落在 如何激发兴趣和培养良好的阅读习惯 4 4 说教学方法说教学方法 教学过程中 我采用了创设情境 启发引导的方式 充分利用 现代教学手段 通过图片和视频创设良好的感知氛围 通过讲故事 谈感悟 做卡片来激发兴趣 引导学生用讨论法 探究合作的方式 来突破教学重难点 5 5 说教学过程说教学过程 为了完成教学目标 解决教学重点 突破教学难点 我准备按 以下几个环节展开 激趣导入激趣导入 3 3 分钟分钟 设计意图 一个人的少年时代 是最佳的读书时光 中国历史上著名的书法 家颜真卿曾经写下这样一首诗 三更灯火五更鸡 正是男儿读书时 黑发不 知勤学早 白首方悔读书迟 就让我们及时地把自己投入到书籍之中 不断 充实自己 为即将展开的更加绚丽的人生打下坚实的基础吧 一 自主学习自主学习 1 1 读书故事大家讲 读书故事大家讲 请同学们把你知道的名人故事讲给你的小组成员听 派代表发 言 其他成员谈感想 设计意图 感新课标提出 说话时注意表情和语气 使说话有感 染力和说服力 这个环节通过开展讲读书故事 激发兴趣 活跃课 堂气氛 在愉快的氛围中锻炼了学生清楚 流利地表达想法的能力 二 合作探究 二 合作探究 1 1 名人读书方法谈 名人读书方法谈 故事分享完 让我们静静想一想 这些人在获取知识的时候 经历了这样多的磨难 但是他们靠着勤奋执着 最终成为人们敬仰 的人 那么在衣食无忧的今天 同学们自己的读书情况又是怎样的 呢 对比古人 你有何感想 设计意图 让学生与古人的苦读进行对比 认清现状 自然得 出珍惜时光 少年正是读书时的结论 教师出示岳飞名句 莫等闲 白了少年头 空悲切 并要求学生齐读 再次发出深情呼唤 珍惜 时间 好好读书 那么既然要好好读书 又有哪些方法可寻呢 2 2 读书名言知多少读书名言知多少 设计意图 通过活动培养小组合作探究的能力 在合作中互帮 互助 开展阅读好方法交流会 总结得出于阅读方法 如 读感兴 趣的作品 有计划地阅读 目的要明确 读思结合 做读书笔记 不动笔墨不读书等等 交流会的设置 既训练了口语交际的能力又 让学生在团结互助中积累了读书的好方法 三 拓展延伸 三 拓展延伸 经典好书大家看经典好书大家看 选择一部你喜欢的书进行推荐 完成读书卡片制作 设计意图 教师出示读书卡片的格式及推荐一部作品进行示范 让学生学会制作读书卡片 养成每读一本书便要制作一个读书卡片 的好习惯 再将卡片在班级内相互交流 互相推荐好书 慢慢积累 积少成多 班级会形成一个浓厚的读书氛围 教师寄语共读书教师寄语共读书 齐读颜真卿诗句 三更灯火五更鸡 正是男儿读书时 黑发不 知勤学早 白首方悔读书迟 最后教师总结 希望同学们能以名人 为楷模 以班上爱看书的同学为榜样 多读书 读好书 你的生活 将因此而更精彩 四 作业布置 四 作业布置 六 说教学反思六 说教学反思 回顾整个教学过程 我有了如下反思 1 在小组合作探究的环节中 老师一定要适时引导 融入到各个小 组的讨论中去 保证讨论的质量 2 分组的