unit 6 How many

Unit 6 How many B let s talk 教学目标 1 能够听 说 读 写数字 16 20 的英文表达 2 能熟练掌握句型 How many do you have I have 并能在现 实生活中灵活运用 力求做到语调自然 语音准确 3 在读 说过程中要注意名词复数的发音 教学重点 1 词汇 16 20 的英文表达 2 句型 How many do you have I have How nice 教学难点 1 熟练掌握数字 16 20 的英文表达 2 学习询问别人拥有物品的数量 并在实际情景中自然运用 3 初步学习感叹句 教学准备 1 教材相配套的课件 教学挂图和录音 2 有关动物 食物 玩具等实物或图片 3 教师给学生准备作为奖励的小礼物 教学过程 Step 1 Warm up 1 教师热情地和学生打招呼问好 并做简单的 Free Talk 2 师生一起拍手说唱上个课时所学的英语童谣 One Two Three Four Five 3 教师出示一些和为 15 之内的数 让学生尽可能多说出算式 教师也可以出示一些算式 让学生快速地说出和 Step 2 Presentation 1 教师在出示算式时 拿出一个和超过 15 在 20 以内的算式 如 9 7 让学生回答 也许学生会用中文说出答案 这时教师可 以用英文说出答案 并将 sixteen 写在黑板上 教授新单词 学生跟 读 识记 2 教师可以通过 PPT 资源 和学生一起学习数字 16 20 的英文 表达 教师在学生跟读过程中要及时纠正出现的语音错误 3 教师手中拿着四本书说 Look I have four books How many books do you have 引导学生回答出 I have books 并随机将句子 板书 4 引导学生用句型 I have 表达自己所拥有的物品数量 在学 生说的过程中 教师可以对某个学生的物品给予赞赏 Oh how nice 并引导学生在具体的情景中加以运用 5 之后教师通过 PPT 资源 给学生呈现 B Let s talk 的教学内容 让学生边看边听 之后教师再一句一停一解 帮助学生进行理解 识记课文内容 6 最后教师请几组同学到台前来进行角色表演 多给学生赏识 性的语言 鼓励学生参与进来 Step 3 Practice 1 教师播放 PPT 资源 和学生一起进行游戏 Guess and number 教师在一个口袋里装上 11 支到 20 支的铅笔 然后问学生 How many pens Guess 学生则根据自己的判断报出相应的数字 每个人 有两次猜测机会 看看哪个同学猜的数字对 单词发音准 教师给 予一定形式的奖励 接力问答 教师将同学分成人数相等的几个小组 其他组的成员问 How many books do you have 这个小组的同学回答 I have 这个同学 回答完了接着问下一个同学 下一个同学所报的数字必须比上个同 学的数字大一 如果到了 20 下一个同学报的时候要从 19 往后倒 着说 依次类推 看看哪个小组的同学合作最有默契 最成功 2 教师通过媒体资源给学生呈现本单元的 Story time 教师可以在学生看完后 帮助学生总结故事大意 Zoom 和 Zip 到果园进行摘苹果比赛 Zoom 只顾摘苹果却忘了将摘下的苹果收集 到一起 摘一个扔一个 最后手中只剩下一个苹果 而 Zip 在 Zoom 后面拣了它扔下的一篮子苹果 告诉大家要学习如何摘苹果 道理是重在积累 学习也如此 Step4 Summary 教师和学生一起总