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六年级语文下册六年级语文下册 匆匆匆匆 教学设计教学设计 第一课时第一课时 教学理念教学理念 以读为主 通过创设情境 激发学生读的兴趣 让学生在活泼 开 放的课堂里自主发展 教学内容教学内容 理解课文生词 学习课文 2自然段 教学目标教学目标 学习课文生字词 结合上下文理解词语含义 学习课文 了解课文主要内容 体会课文表达的思想感情 体 会作者是怎样具体描述日子来去匆匆的 有感情地朗读课文 感受语言美 领悟表达方法 教学重点教学重点 感受文中表达的思想感情 体会作者是怎样具体描述日子来去匆匆 的 教学难点教学难点 通过朗读感悟 体会文章的语言文字之美 教学过程 教学过程 一 导入一 导入 师 今天我们来学习关于时间的新课 叫什么 生 匆匆 师 对啊 我们从课文题目就知道这篇课文是写时间的 在学 习课文之前我们来看看杜秋娘写的一首七言绝句 金缕衣 2 学生齐读 金缕衣 教师解释其意思 3 你们还学过那些关于时间的名句和词语 提问学生 二 初读课文 整体感悟 1 师 匆匆 是一篇什么体裁的课文 作者是谁 学生回答 2 教师讲述 匆匆 的写作背景及作者简介 3 让学生带问题朗读课文 1 课文讲了关于时间的哪些内容 2 划出课文中不懂得字词句 4 找学生回答以上问题 指名读词语 教师解释 齐读 放在课文 句子里读 学习课文生字 蒸 挪 三 学习课文第一自然段 1 在第一自然段里找出描写时间一去不复返的句子 同桌交流 提问 评价 讲解 2 指名读第一自然段 分句读 齐读 3 以诗歌的形式出示第一自然段 学生有感情的朗读 四 学习课文第二自然段 1 齐读第二自然段 找出第二段中的修辞手法 2 理解重点句子 教师讲解 3 指名读第二段 五 教师总结一二段重要知识点 六 作业布置 有感情地朗读课文
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