英语人教版三年级下册Unit3At the zoo

Unit3At the zoo 第一课时第一课时 云浮市第二小学云浮市第二小学 卢解冰卢解冰 课时内容课时内容 A Let s talk Draw and say 课时分析课时分析 在 Let s talk 部分 Miss White 带着学生们在动物园参观动物 张鹏和 Amy 观察了长 颈鹿和熊 并描述了它们的特征 由此引出本课时的重点词汇 tall short fat 二会词汇 giraffe 以及描述动物特征的句式 It s so tall 在 Draw and say 的练习活动中 John 和陈 洁分别画了一个动物 并用 It s 句式来描述 以此为范例 希望学生可以画出自己的动 物并进行描述 本课中的重点词汇都是形容词 可以采用描述某种事物 让学生来猜 或者指定事物让 学生去描述的游戏或活动 让学生在用中理解 表达新学的知识 课时目标课时目标 1 能听 说 认读三个形容词 tall short fat 并能简单运用它们对物品进行描述 2 能听 说 认读单词 giraffe 2 能够听懂 会说句型 It s so tall 3 能够在真实或模拟的情景中正确使用句型 It s 来形容动物 课时重难点课时重难点 1 重点重点 能够听懂 会说单词 tall short fat 能够听懂 会说句型 It s so 2 难点难点 能够在真实或模拟的情景中正确使用重点句型来形容动物的特征 积极参与活动 并乐于在活动中用英语进行交流 教学准备教学准备 1 多媒体课件 点读机 2 动物图卡 教学过程教学过程 Step 1 Warm up Let s do Act like an elephant Act like a bird Act like a monkey Act like a tiger Act like a panda 要求学生边说边做动作 Step 2 Lead in 1 借助课件的帮助 逐步展示动物园的图案 Teacher Boys and girls what s this Yes this is a tree What are these These are flowers What are these Yes these are animals Where is it Yes It s the zoo 设计意图 以局部逐步展示的方式引出动物园这一主场景 一方面为下面的学习活动做铺 垫 另一方面也不断吸引学生的注意力 使其积极投入到学习活动中来 2 展示课文中的图片 谈论图片显示的内容 引入本课新授知识 Teacher Look at this picture Where is it What can you see Who are they 设计意图 由猜测出动物园 到谈论课文中的动物园 学生在动物园这一主场景下 自然 地走向新知识的学习 Step 3 Presentation 1 教学单词 giraffe tall short 出示图片教 giraffe 并用 tall 来描述它的特征 全班用夸张的语言说 Look at that giraffe It s so tall 然后换一种表达方式来说 Look at that giraffe Wow It s so tall 1 出示一张熊的图片 引出单词 short 和长颈鹿作比较 帮助学生认读高矮单词 tall short 2 教学单词 fat 继续用 bear 和 panda 的图片 边说边用 fat 来描述 引出单词 fat 的教学 Look at that bear It s fat Look at that panda It s fat too 4 播放课文录音 学生认真倾听 并准备回答问题 Teacher Boys and girls now let s listen to the dialogue After that you should answer a question What do they see at the zoo 听完录音后 请学生说出自己的答案 Teacher Who can answer the question now 2 再次播放对话录音 检验学生的答案 Teacher Now let s listen to the dialogue again and check your answer 设计意图 学生带着任务听录音 以培养他们认真倾听及抓住重点词句倾听的能力 通过 播放录音来检验他们的答案 能够使他们进一步熟悉课文内容 为之后的朗读做好准备 5 播放课文录音 学生跟读课文 Teacher Boys and girls let s read the dialogue after the tape Please listen carefully read carefully 3 出示动物图片 请学生快速说出其英语名称 Teacher I ll show you some pictures of animals Please say their name quickly 4 再次出示动物图片 请学生尝试使用 It s 句式来描述 Teacher You know the name of the animals What do they look like Please say something about it You say it s tall It s fat It s short 设计意图 重点句式的功能是用来描述动物的特征 以上两个活动先使学生复习学习过的 动物名称 再让学生自由运用重点句式来描述其特征 让学生在用中学 真正提高其语言 运用能力 5 游戏 猜一猜 请某一学生说出某种动物的特征 其他学生来猜这种动物 Teacher Let s play a game Guess the animal I will ask one student to come to front and describe an animal Other students guess what it is 设计意图 这个游戏考查学生能否准确地运用所学到的重点句式 只有表达准确 其他同 学才有可能正确地猜出动物名称 Step4 Summary 画一画 说一说 请学生画出自己喜欢的动物 并用一句话来描述它 Teacher Chen Jie and John draw their animals and introduce their animals to us Can you draw and show your animal Please say one sentence to tell us its looking 设计意图 以动手画一画 再动口说一说的活动结束课程 学生在描述的过程中总结本课 的重点词汇及句式 达到进一步熟悉巩固的目的 课堂作业 一 选择正确的单词补全句子 1 Look that giraffe A