语文人教版六年级下册习作教学——风头技法说课稿

习作 凤头技法 反思式说课稿 金寨中心学校 柴朝琴 尊敬的各位领导 同仁们 大家好 我是金寨中心学校的柴朝琴 现对我今天执教的 习作 凤头技法 课从以下五方面进行说课 一 说教材 学情 二 说目 标和预设 三 说教法 学法 四 说教学流程 五 说教后反思 一 说教材 学情 习作 一直是学生在语文学习中最头疼的事情 然而 从语文试 卷中作文的比重来看 小学习作 30 分 初中作文 50 分 高中作文 60 分 我们深知作文在学生的语文学习中占据着半壁江山 而作文提分 不是一朝一夕就能有大的成效 考虑到六年级即将升入初中阶段 我 们都希望孩子们能在短暂的时间内发挥好的状态 考出好成绩 所以 本次执教的内容既能紧扣学生实际需求 又能围绕后期复习的标准而 进行 让学生在紧张 快节奏的学习中能方便 有效的掌握 法技巧 为小升初语文考试 作文的半壁江山打好坚实的基础 二 说目标和预设 依据课标 结合学情 本节课确定两个目标 1 学习习作开头 结 尾的基本方法 2 学以致用 根据备课 我预设本节课的各个范例既能满足大众口味 又能兼 顾到拔高生和待优生 让其明白自身在此方面的真实能力 从而进行 合理弥补和充电 三 说教法 学法 在本节课 教师主要以实例引导为主 让学生借助已有经验进行 感知体验 并结合所学课文学习 掌握方法 再将方法进行实践运用 既使学生充分发挥独立自主的学习能力 又能在集体交流中得到更完 善的方法技巧 四 说教学流程 1 简语导入 简单明了又说明了主题的重要性 2 明确目标 课件出示本节课的目标 学生齐读 明确目标 有目标方向的进 行学习 3 明确日常习作的几大误区 出示学生习作开篇中的常见误区 了解不足 促使学生在后面的技法掌握中更加有目的性 运用中 能紧扣方法来达到实践的最佳收获 4 秘籍分类学习 根据实情 在如下两大秘籍中进行不同侧重的指导与训练 首先 秘籍之一 怎样点题 实例分析 这一环节主要是为了给学生呈现一个最基本的样板 明确如何点题 同时也为后面的具体开篇技法学习做铺垫 其次 秘籍之二 开篇绝招 抓住学生在小学阶段容易接受并常用的三大技法进行范例 其他 几种方法点到为止 5 方法总结巩固 为后边的实战夯实基础 6 教师出题 学生开篇 以 感恩 为主题进行开篇 提示 填空处可填写 老师 母校 妈妈 爸爸等等 集体交流 方法点拨 修改完善 7 教师总结 谨记 凤头三字决 精 精中见奇 巧 巧中生俏 变 变中出 新 起到再巩固强化的作用 8 布置作业 做到培优补差的梯次照顾 9 板书设计 以简洁明了为主 五 说教后反思 新课程改革不仅仅是文本的改革 更是教的方式 学的方式的改 革 就教材而言 与旧的教材比较 最大的改变在于从知识性到人文 性 从被动性到主动性 从微观性到宏观的改变 在于语文课程的性 质和基本点 最后认定为 工具性与人文性的统一 就教的方式来说 在于要求教师确立 以人为本 的理念 在这个基础上 创造性的理解 和使用教材 今天我执教的 习作 开篇技法 一课 因为学生本身对习作就 缺乏喜爱度 而在小学阶段又很少有这种专项式的复习 学习起来会 有一定的难度 所以在备课 上课中 我特别注意了几点 一一生活处处有语文 细微之中多渗透 以近期热衷的电视剧 三生三世十里桃花 里热衷的流行语渗透 在教学中 提高学生兴趣 有拉近了习作在生活中的距离 一一授之于鱼 不如授之以渔 在课堂上注重教给学生开篇的常见方法 促使学生在实践中普及 运用 使学生在习作开篇环节 从温饱状态提升到小康水平 一一一切景语皆情语 情感陶冶不离不弃 我认为 不论什么学科的课堂都应有情感的陶冶 不论是 随风 潜入夜 润物细无声 式的 还是 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 式的 只要对学生有情感的陶冶就行 课堂上 在开始环节与实战演练环节 注重用音乐营造氛围进行 情感陶冶 在学习开篇技法中 教师读范例时 注重语调语气的情感 表达 进行耳濡目染 在实战大比拼环节 对学生成果的评价 注重语言的激励 联系 实际式的感恩引领 促使学生在学习知识的同时 也学会做人 一一全面撒网 重点培养 在实战大比拼环节 进行一项多选练笔时 教师逐个巡视查看并 指导 展评时 既关注积极举手发言的学生 又鼓励 关注不举手的学 生 提供机会 评价指导 在作业布置上 注重培优补差的梯次 使每个学生能有事可做 力所能及 有句话说 教