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文档简介
诗话送别诗话送别 人大附中朝阳学校 崔瑞娥 教学目标 知识目标 1 了解有关古人送别的知识 2 学会从诗人的诗歌风格这一角度来理解诗歌的意境 3 学习融情于景 借景抒情 反复等多种写作方法 能力目标 1 能够理解不同诗人的不同的离情别绪 2 尝试着比较同一诗人的不同感受 3 有感情 有韵味地朗读诗歌 4 用诗歌的形式表达自己的离情别绪 情感目标 1 体会不同诗人的离情别绪 感悟诗人间的深情厚谊 感受 人间美好的情感 教学重点 1 学会从诗人的诗歌风格来进行 不同诗人间的对比 同一 诗人不同诗歌的对比 古诗 2 欣赏现代诗 再别康桥 体会融情于景 借景抒情 反 复等多种写作方法 3 用诗歌的形式表达自己的离情别绪 4 有感情 有韵味地朗读诗歌 教学难点 1 学会从诗人的诗歌风格来进行 不同诗人间的对比 同一 诗人不同诗歌的对比 古诗 2 欣赏现代诗 再别康桥 体会融情于景 借景抒情 反 复等多种写作方法 教学过程 一 诗句导入 区分 送别 师 刚刚我们与舒主任一起进行 学弈 你的收获是什么 生谈收获 师 简单小结 下面我们先来轻松一下 读一读这首诗 你眼 前仿佛出现了怎样的情境 根据内容可以如何分类 PPT 毕竟西湖六月中 风光不与四时同 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 生谈感受 PPT 晓出净慈寺送林子方 杨万里 毕竟西湖六月中 风光不与四时同 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 师 那么 看到这首古诗的题目之后 我们又该如何分类呢 生继续分类 预设 不写离别的伤感 只写美丽风景 放歌曲 送别 教师小结 送别在此时没有了戚戚惨惨切切的离情别绪 只有满眼的美 丽风景 那么古人在送别诗中到底都表现了那些情感呢 请同学们以小组合作的方式完成学习单上的第一题 根据内 容给送别诗分类 生小组合作学习 全班交流 小组展示 师小结 PPT 二 对比品析 感受 送别 师 无论是哀伤 劝慰 还是思念 明志 亦或是美景 友情 都是诗人借送别来表达与朋友之间的深情厚谊 但自古别离多伤 感 就如每每我们听到 送别 这首歌时 心中总会有一种莫名 的哀愁 长亭 古道 晚风 芳草 夕阳 伴上一壶浊酒 送知 己故友远走他乡 而长亭古道 夕阳晚风 杨柳浊酒也自然成了 送别诗的意象群 下面就让我们走进经久流传的诗海之中 来诗 话送别 感受诗人们的种种离情别绪 1 对比 王勃 送杜少府之任蜀川 和卢纶 送李端 教 我选取了两位诗人的经典之作 请大家来读一读 想一想同 是送别诗 这两首诗歌给你的感受有什么不同 PPT 王勃 送杜少府之任蜀川 和卢纶 送李端 王勃 送杜少府之任蜀川 城阙辅三秦 风烟望五津 与君离别意 同是宦游人 海内存知己 天涯若比邻 无为在歧路 儿女共沾巾 卢纶 送李端 故关衰草遍 离别正堪悲 路出寒云外 人归暮雪时 少孤为客早 多难识君迟 掩泣空相向 风尘何所期 学生诵读自学 全班交流 教师小结 同为送别 王勃所表现的是 大丈夫志在四海 的豪情 他 告诫朋友不必为分别而伤感 因为深厚的友情是江山难阻的 而 卢纶却在分别之际 联想到自己痛苦的身世 将与朋友的惜别伤 怀之情尽衰草 寒云 暮雪之中 读来真是悲凉回肠 这是为什 么呢 因为诗人的身世不同 心情不同 感受自然所抒之情也就大 不一样 那么 你能不能通过诵读的形式将诗人的心情表现出来 呢 学生感情诵读 教师过渡语 这是两位不同诗人的不一样的离情别绪 下面我们来欣赏一 下大诗人李白与朋友分别会有怎样的感受呢 学生完成学习单 第二题 2 对比品析 李白 赠汪伦 和 送友人 PPT 李白 赠汪伦 和 送友人 送友人 青山横北郭 白水绕东城 此地一为别 孤蓬万里征 浮云游子意 落日故人情 挥手自兹去 萧萧班马鸣 教 李白在于友人送别时 纵马扬鞭 如此洒脱 他寄情于青山 浮云 寄情于绵绵流水 寄情于高远天空 甚至是马儿的萧萧长 鸣 吟咏的是豪情 抒发的是壮志 这就是那个天子呼来不上船 笑傲红尘的李太白 你能不能将李白的豪爽坦荡诵读出来 学生配乐感情诵读 教师播放音乐 3 对比 徐志摩 席慕蓉 顾城现代送别诗 教 感受了古人的离情别绪 让我们来看一看 听一听现代诗人 与古体送别诗有什么不同 给你怎样的感受 学生自读自悟完成学习单第三题并谈一谈感受 学生可以是最欣赏的一句诗 可以是听完后的感受 可以是 最欣赏的一个词 可以是古今诗人的对比 学生谈感受配乐诵读 教 不论是古人还是现代人 大家都把自己的离情别绪和与友人 的深厚情谊寄托在景物之中 借景抒情 或委婉含蓄 或平铺直 叙 让读者感动万分 三 学生诗话别情 教师过渡语 其实在现实生活中 我们大家也常常面临离别 明年的 7 月 份 我们大家也该说再见了 那时的你 望着熟悉的校园 望着 朝夕相处的老师 同学又会说些什么呢 请把你的感受用诗歌的 形式写出来 学生写诗话别情 全班交流 评议 四 课外延伸 教师 这节课 我们学习了 7 位诗人的七首送别诗
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