英语人教版三年级下册Unit 6 How many

PEPPEP 小学英语三年级下册 小学英语三年级下册 UnitUnit 6 6 HowHow many many Part Part A A let slet s learn learn 教教 学学 设设 计计 镇宁自治县实验小学镇宁自治县实验小学 沈颖娟沈颖娟 PEP 小学英语三年级下册 Unit 6 How many Part A let s learn 教学设计 镇宁自治县实验小学 沈颖娟 一 内容分析一 内容分析 我设计并执教的是人教版 PEP 小学英语三年级下册 Unit 6 How Many 中的第一课时 根据教体局的安排 本节同课异构课的教授内容是 Part A 中的 Let s learn 部分 本课时是学生在三年级上册已经掌握数 字 1 10 的基础上 继续学习数字 11 15 学习了本节课要求学生能够在 实际生活情景中灵活地运用这些数字 二 知识目标 二 知识目标 1 能听 说 认 读 eleven twelve thirteen fourteen fifteen 5 个数字 2 能听懂会说 How many do you see I see 要 求语调自然 模仿准确 能力目标 能力目标 1 能够运用所学数词表述物体的数量 2 能够运用句型 How many do you see I see 来 询问和回答物品的数量 情感目标 情感目标 能愉快的与他人进行交流 并通过说数字懂火灾 急救等安全知识 重点与难点 重点与难点 1 重点 学习数词 11 20 2 难点 字母组合 teen 的发音 四 课前准备 有关教学音乐 课件 实物 铅笔等 图片 卡片 五 学习步骤 StepStep 1 1 GreetingsGreetings 和学生用英文打招呼 锻炼学生日常交际口语 StepStep 2 2 Warm up Warm up ReviewReview 1 Sing a song One two three four five 2 快速说数字 1 10 3 出示单词卡 问 How many word cards do you see 学生 回答后 引出本单元课题 Unit 3 How many 并板书 设计意图 热身活动 活跃课堂气氛 使学生快速进入 角色 全身心地准备学习的开始并起到复习导入的作用 StepStep 3 3 PresentationPresentation 1 创设情境教学新句型 I had brought many things yesterday Do you want to know what things are they How many are they 然后出示一张 8 个苹果 的图片 问学生 How many apples do you see 于是引出本节课的 重点句型 我先让学生跟读 再请学生读 利用实物练习新句型 2 运用所学新句型引出数字 11 然后运用多种朗读方式学习 11 的读法 然后引导学生用 I see 11 来回答 接着出示一些答案是 11 的算术题目 如 5 6 问 What s five and six 让学生回答 在 回答的过程中进一步巩固了 11 的读法 设计意图 通过多种方式读单词 继而解决数学运算不仅让学生避 免了枯燥乏味的朗读 也有一种成就感 3 用同样的方法 教授 12 15 这 4 个数字 设计意图 教学过程中我也通过直观形象的图片能够更好地帮助学 生认识这些数字 而且运用学生在日常生活中常见的水果图片呈现也更能 激发学生的学习兴趣 吸引学生的注意 4 趣味操练 学以致用 在新授完 11 15 的英语表达法后 我采用了借助实物 图片 卡片练 习新句型 多种形式进行操练 巩固 如 1 根据图片 实物 卡片小组内 同桌间 师生间 生生间互问 互答 1 爆炸游戏 老师点击课件同学抢答 2 根据提示补全单词 设计意图 学习英语的最终目的是为了能够让学生在实际生活中自 由地运用所学的语言知识 所以在学生学完这些英语知识之后 我及时地 安排了多种形式的操练 使英语学习回归本位 真正达到学以致用的目的 Step 4 SummarySummary 设计意图 通过对知识的小结 帮助学生将本课的信息进行加工 储存 从而明确教学目标 重点及难点 对学生的表现进行总结评价 以 评价促发展 培养小组团队精神 激励学生大胆开口 积极活动 为小组 争得荣誉 Step 5 SpellSpell andand extensionextension 设计意图 通过拼读数字 拓展法律知识 提升自我保护意识 升 华主题 Step HomeworkHomework 1 课后练写本课所学的五个单词 2 结合新学单词 运用所学的新句型练习说话并读给家人听 板书设计板书设计 UnitUnit 3 3 HowHow many many oneone twotwo threethree fourfour fivefive HowHow manymany dodo youyou seesee sixsix sevenseven eighteight ninenine tenten 名