语文人教版六年级下册《鲁滨孙漂流记》教学反思_第1页
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鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记 教学反思教学反思 鲁滨孙漂流记 是英国作家笛福写的长篇小说 鲁滨孙是书中 的主人公 本课是该书的缩写 课文按鲁滨孙历险的时间顺序记叙 写了鲁滨孙 遇险上岛 建房定居 养牧种植 救 星期 五 回到英国 这些故事情节 处处紧扣 险 塑造了一 位不畏艰险 机智坚强 聪明能干的主人公 在教学时 我主要围 绕 险 字展开教学 一是用语言创设情境感受险 在我们的面前有这样一个荒岛 没有名字 没有人居住 到处 是乱石野草 当你意外地来到这个荒岛时 你感受到的是什么 你 最需要的是什么 这两个问题使学生的兴趣被激发了起来 他们纷 纷说出自己的答案 孩子们在各抒己见中感受到荒岛的 险 认 识到在荒岛上生存下去是一件不容易的事 需要坚强的意志 二是抓住重点词句品读险 在教学时 我首先提出问题 文中的主人公 鲁滨孙 他在这 个荒岛上是怎样解决 居所 食物 安全 孤独 这四大问题的呢 请孩子们边读边划边写体会 然后通过讨论交流 找出重点词句 借助 引读 小组读 个人读 集体读 等多种形式指导学生品读 在读中品味其中的险 感受鲁滨孙敢于战胜困难的积极的生活态度 三是联系生活实际谈胜险 为了使学生感悟鲁滨孙面对厄运的积极的人生态度 并从鲁滨 孙在荒岛上独立生存的非凡经历中悟出学会生存的道理 我首先组 织学生谈谈从鲁滨孙的经历中想到什么 从鲁滨孙的身上学到什么 然后引导学生讨论 在竞争日益激烈的现代社会 人们应该如何 学会生存 学会竞争 最后总结出遇到困难应该毫不畏惧 利
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