语文人教版三年级下册25.太阳是大家的

25 太阳是大家的 娄底三小 颜银贵 教材分析 太阳是大家的 是一首儿童诗 全诗用拟人化的手法 把太 阳当作全世界孩子的朋友 她在一天中的不同时间里 和不同国家 的孩子游玩 太阳是大家的 寓意 世界是大家的 全世界孩子 共在一片蓝天下分享太阳的温暖 世界的和平和社会的安宁 诗歌 描绘了一派欣欣向荣的景象 鲜花上撒满了太阳的金光 小树在太 阳的照耀下生长 小朋友们在温暖的阳光下快乐游戏 诗人从 太 阳普照全球 这一自然现象中提炼出诗意 把太阳当做所有国家的 朋友 她从西山落下 走向别的国家 给全世界的小朋友带去了快 乐和希望 诗歌的文辞虽简单 但字里行间却意境深远 是培养学 生关爱他人 关爱世界 关心和平 进行人文教育的一篇好教材 教学目标 1 会认 2 个生字 会写 4 个生字 正确读写 红彤彤 晚霞 睡梦 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 3 理解课文内容 体会各国儿童的团结友爱 感受诗歌的快乐 氛围 重点难点 1 感受诗歌的韵律美 引导学生朗读 背诵诗歌 2 理解诗歌的含义 教学时数 一课时 教学具准备 多媒体课件 教学过程 一 谈话导入 揭示课题 1 板书 太阳 同学们 看到在这个词语 说说你的感受 太 阳这个词语给你怎样的感觉 2 是啊 没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界 世界上每 一个角落的光明和温暖都是太阳送来的 太阳是属于整个世界 是 属于我们大家的 今天我们一起来学习第 25 课 大家一起读课题 太阳是大家的 3 从课题 你读懂了什么 简单说说 在上课之前初步体会 大家的 4 这个课题 该怎么读得好听 学生自己读课题 5 指名读课题 你认为该怎么读 强调 大家的 二 初读课文 识字写字 1 自由读课文 注意读准字音 读通句子 2 检查生字词 出示词语 趁 陪着 晚霞 红彤彤 提醒 红彤彤的变调 彤 的读音 本音读二声 在 ABB 式 词组中变成第一声 理解 红彤彤 的意思 3 写字指导 1 请学生仔细观察田字格中生字的字形 想想这些字在书写时 要注意些什么 怎样写才美观 2 全班交流 教师相机范写比较难写的生字 如 彤 霞 陪 等字 重点指导书写 彤 左右同宽 不要比例失调 左边不要多一点 霞 上短下长 注意下面部分的写法 陪 左窄右宽 不要写成了 部 3 练习临写 教师巡视指导 4 展示学生的书写作业 进行评议 三 精读诗歌 感悟意境 一 品读第一小节 把诗读成画 1 师 古人云 诗即是画 一首优美的诗歌就是一幅美丽的图 画 所以我们要一边读一边想画面 把看到画面后产生的情感融入 到你的语言中 你一定会有新的读书收获 大家试试看 读一读第 一小节 自由读文 2 指名读 其他同学仔细听 认真想 你仿佛看到了一幅什么 画面 3 指名学生描述想像中的画面 4 根据学生描述的画面指导朗读 二 品读第二小节 读出意境 1 太阳不仅给我们带来美的享受 还给我们带来了无尽的关怀 看它都为我们做了哪些好事 请同学们自由的读第二小节 用笔画 一画 2 根据学生的回答 师板书 洒 拔 陪 3 从 洒 拔 陪 三个字中你读出了什么 1 洒 是什么意思 在这里可以用哪个词代替 照 射 为什么用 洒 均匀 轻 是啊 多么温柔 细心的太阳 正 是有了它的普照 每朵鲜花才开得这么艳丽 2 你们是怎么理解 拔 的 是指太阳给小树输送营养 让它快快长大 3 指导朗读第二小节 读出诗情 4 这诗节里有很多符号 在诗节里起的作用是不同的 你能说 说吗 5 抓住小节末的省略号 拓展 请想一想 太阳还做了那些好 事 6 续写小诗 三 品读第三 第四小节 读出诗情 1 太阳陪我们一天了 要走了 你舍的吗 那就让我们去送送 它吧 用自己喜欢的方式读读第三节 把你的舍不得读出来 生自 由朗读 2 教师小结 这一小节再一次提到 太阳就要从西山落啦 又告诉我们她落山后要去哪 这样的作用我们说它起 承上启下 的作用 回应第一节 3 请生自由读第四节 边读边思考 太阳在我们这落下山后 她可 能会来到哪些国家 在那里她看到了什么 4 引导学生讨论 在别的国家谁在等她 盼她 说了等 为什 么还要说 盼 他们盼她去干什么呢 5 你想对别的国家的小朋友说些什么呢 四 升华文本 渲染主题 1 太阳是多么的无私呀 她眷顾着地球的每个角落 她把温暖 洒遍每一个心灵空间 她把关怀充满每一个心灵花园 时间可以证 明 我们的明天会更好 地球上的人们 不管你是健康或是残疾 你都可以拥抱温暖 那是因为 太 阳是大家的 不管你是贫穷或是富