语文人教版三年级下册《女娲补天》

课题名称课题名称 女娲补天 教师姓名教师姓名 李树梅学生年学生年 级级 三年 级 课时课时第二课时 教材分析 教材分析 这是一个流传千古的神话故事 讲的是古时候女娲为了拯救处 于水深火热中的人们 冒着生命危险补天的故事 赞扬了女娲 的勇敢 善良的品质 不怕危险 甘于奉献的精神 选编这篇课文的意图 一是了解神话传说的特点 感受我国古 代劳动人民丰富的想象力 二是体会女娲为了拯救受苦受难的 人们不怕危险 不怕困难 甘于奉献的精神 知识与技能知识与技能会认5个生字 会写13个生 字 能正确读写 轰隆隆 塌 下 露出 燃烧 熊熊大火 围困 挣扎 熄灭 喷火 缺少 冶炼 液体 金光 四射 云霞 等词语 教学目标教学目标 过程与方法过程与方法复述故事 积累优美生动 的词语 情感态度与情感态度与 价值观价值观 1 学习女娲为了拯救人类不 怕危险 不怕困难 甘于奉 献的精神 2 感受神话故事的神奇 引 发丰富的想象 教学重点教学重点 重点是了解女娲为拯救人类 怎样冒着生命危险 克服重重困难把天补好的过程 教学难点教学难点 难点是在阅读中感受神话故事的神奇 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意设计意 图图 一 一 激趣导入激趣导入 渲染气氛渲染气氛 激发学 激发学 习欲望 习欲望 1 师 今天 我们继续学习 手指多媒体课题 读 a 板书课题 并要求学生跟着写 娲 字 指导学生注 意笔画 b 简单介绍神 话故事 神话故事是 我国几千年文明长河 中又一颗璀璨的明珠 今天我们就一起来 1 跟着老师一起书 写 娲 注意它 的笔画和读音 2 学生积极参加猜 故事游戏 对猜对 的同学给予鼓励 3 开火车读词语 第一环节 让学生不 仅把课文 题目读正 确 更能 把它深深 地记住 第二环节 拓宽了学 感受它的神奇 c 引 出猜故事游戏 学生 根据多媒体出现的故 事图片猜相应的成语 故事 d 由 女娲造 人 这个故事引导到 女娲补天 让学 生说说看到题目 你 有什么疑问 e 检查 生字词语掌握情况 相机指导正音 师 自从女娲创 造了人类 大地上到 处是欢歌笑语 人们 一直过着快乐幸福的 生活 可是 有一天 突然发生了一件可 怕的事 课件演示天塌地裂 的可怕声音 2 出示文字 天哪 太可怕了 注意个别字的发音 变音 4 让学生畅所欲言 说说自己的疑问 生1 女娲为什么 要补天 生2 女娲是怎么补 天的 生3 女娲补天的过 程中会遇到什么危 险和困难 感受课件播放的 轰隆隆 雷声的可 怕 想象 天塌地 陷 的可怕场景 生的视野 丰富了 他们的知 识 让学生充 分发挥想 象力 感 悟课文 理解课文 让学生有 身临其境 的感觉 从而体会 人们当时 的处境 远远的天空塌下一大 块 露出一个黑黑的 大窟窿 地被震裂了 出现了一道道深沟 山冈上燃烧着熊熊 大火 田野里到处是 洪水 许多人被火围 困在山顶上 许多人 在水里挣扎 全班齐读 师 这些景象给 你什么感受 可怕 再读读 读出可怕 这些可怕的景象 让你仿佛看到了什么 又听到了什么 3 老师过渡语 许多人被火围困在山 顶上 许多人在水里 挣扎 女娲 出示文字 女 学生读文 感 受 这可怕的景象 远远的天空塌下一 大块 露出一个黑 黑的大窟窿 地被 震裂了 出现了一 道道深沟 山冈上 学生通过 读课文 进一步体 会当时可 怕的情景 娲难过极了 她立刻 去找雨神 求他下一 场雨 把天火熄灭 又造了船 好救出挣 扎在洪水中的人们 师 谁想读一读 指名1生读 师评价 A 对 你抓住 难过极了 读得真好 难过极了 就是 师 女娲不但难 过 还非常 生 着急 师 你从哪个词 语中体会到的 立刻 师 天崩地裂 人类处于水深火热之 中 女娲多么难过 多么着急 请大家读 齐读 燃烧着熊熊大火 田野里到处是洪水 许多人被火围困 在山顶上 许多人 在水里挣扎 这些景象给你 什么感受 可怕 害怕 学生再读 边读边想象画面 生1 看到了熊 熊大火 生2 看到 了滚滚的洪水 和 洪水中挣扎的人们 生3 听到了人们 悲惨的呼救声 他 们好像在喊 救 命啊 救命啊 难过极了就是 生 非常非常难 过 难过极了 变红色 通过想象 锻炼学 生的想象 力创造力 从心底 引起共鸣 通过重点 词语的解 析 有助 于学生抓 重点理解 课文 理 解女娲 体会女娲 当时的心 情 4 老师过渡语 在女娲的努力下 天 火熄灭了 洪水中的 人们被救上来了 可 是 学生说 天上的大 窟窿还在喷火 因此 女娲决定冒着生命危 险 把天补上 齐读 师 怎么补天呢 让我们继续走进课 文 生 着急 生 立刻 齐读 女娲难 过极了 她立刻去 找雨神 求他下一 场雨 把天火熄灭 又造了船 好救 出挣扎在洪水中的 人们 学生说 天上的大 窟窿还在喷火 女 娲决定冒着生命危 险 把天补上 二 二 朗读感悟朗读感悟 品词析 品词析 句 感受句 感受 补天艰难补天艰难 一 寻找五彩 一 寻找五彩 石 感受补天艰难石 感受补天艰难 1 重点句子品析 出示句子 她忙了几天几夜 找 到了红 黄 蓝 白 四种颜色的石头 还 生读相应句子 缺少一种纯青石 师 女娲冒着生 命危险找了一天 两 天 三天 四天 白天找 晚上找 不 分昼夜 她 接读 忙了几天 几夜 变红 她有可能 去哪些地方寻找 遇 到哪些危险 出示句子 于是 她又找啊找啊 终于在一眼清清的 泉水中找到了 师 老师发现你 刚才读的时候 脸上 带着微笑 为什么呢 师 你从哪个词 语体会出来的 找 啊找啊 终于 变红 女娲终于找齐了五彩 生读 忙了几天 几夜 学生发挥想象 生1 她可能去了大 森林里 去寻找青 色石头 生2 她可能去了 深海里 去寻找蓝 色石头 在海里她 可能遇到鲨鱼 生3 她还可能去 火山寻找红色的石 头等等 生 找齐五彩石 就可以补天啦 很开心 真不容易 啊 学生发挥 想象 创 新故事情 节 朗读 找 石 可以松口气了 她的心里十分喜悦 师 啊 让我们 再一次感受这充满危 险与困难的找石过程 吧 齐读课文 是啊 女娲就这 样找啊找啊 踏遍了 多少崇山峻岭 走过 了多少山川大河 爬 上了多少悬崖峭壁 冒着被乱石砸伤 被 洪水冲走 被野兽侵 袭的危险 不顾双手 磨破流血 不顾全身 伤痕累累 终于把五 彩石找齐了 二 冶炼补天 二 冶炼补天 感受女娲神力 感受女娲神力 1 边听边想象 师 女娲冒着生 命危险找齐了五彩石 齐读课文 感受女 娲找五彩石的不容 易 石 的艰 辛时 提 醒学生边 读边想象 文字背后 的画面 体会炼石 补天的神 奇 教师 她是怎么炼石补天 的 请大家品读课文 把你认为写的生动 的地方划出来 2 交流 A 抓住动词体会 师 你好像看见 了什么 可以用文中 的句子来说说 如果 能说出自己的体会就 更棒了 师 你真行 抓 住动词体会到了女娲 的辛苦 课件 动 词加小圆点 咱们一 起把这段中的动词加 上小圆点 齐读第4段 B 抓住 五天五 夜 从时间上体会 师 刚才 你的 脑海里又出现了什么 生品读课文 把 自己认为生动的句 子划下来 生1 女娲顾不 得休息 她连续几 天几夜炼五彩石 生2 女娲很辛 苦 她一直炼 直 到把五彩石炼成很 稠的液体 找一找 看看 文中有哪些动词 划出来 生3 她心中装 要引导学 生抓住动 词去理解 体会词 语的妙处 学会运 用 教师除了 引导学生 说出女娲 画面 C 再读读这段 你一定会有新的发现 3 齐读 感受女娲神力 4 复述课文 着人类 为了把天 补好 她不顾生命 危险硬撑着 生4 女娲把它装 在一个大盆里 端 到天边 对准那个 大黑窟窿 往上一 泼 只见金光四射 大窟窿立刻被补 好了 女娲这样一 泼就把天补好了 太神奇了 齐读 感受女娲 的神力 的高尚品 质外 还 要从女娲 的神力中 感受到神 话的特点 三 三 回归整体回归整体 总结全 总结全 文 领会文 领会 女娲精神女娲精神 1 你们想对女娲 说些什么呢 你觉得 女娲是一个什么样的 人呢 2 师小结 学 完这一课 我们不仅 要记住这个神奇的神 话故事 更要学习女 生 女娲你真了不 起 女娲我们要向 你学习 女娲你无 私奉献的品质真让 人佩服 生齐读