英语人教版五年级下册unit 3 my school calendar

Unit 3 My school calendar B Let s learn 进贤县民和一小 夏芳 一 教学目标 1 能听 说 读 写 7 到 12 月份的六个词汇 July 七月 August 八月 September 九月 October 十月 November 十一 月 December 十二月 及其相应的缩写形式 July Jul August Aug September Sept October Oct November Nov December Dec 2 能识记每个月份里相应的一些重要节日 如 Mid Autumn Day Teachers Day China s National Day American Thanksgiving Day Christmas 等等 并能进一步掌握句型 When is It s in 就某个节假日在哪个月份进行问答 二 教学重点 词汇 July August September October November 和 December 句型 When is Mid Autumn Day It s usually in September or October I ll eat mooncakes with my family 三 教学难点 1 掌握各个节日的重要意义以及相对应的月份 2 能替换关键词 自如熟练运用句型 When is It s in 并在日常生活中实际运用 四 教具准备 PPT flash 单词卡 月饼 圣诞帽等 五 教学过程 一 Warm up Revision Greeting Deviding the students into 3 teams Apple team Banana team and Peach team Shouting out their own slogan Apple Apple wonderful Banana banana winner winner Peach peach we are best 设计意图 课前把学生分成 3 队 每队有自己的口号 整堂课 以队跟队之间竞赛的形式进行学习 各环节表现好的队员可为自己 的队争得一分奖励 这样既能体现小组合作 又能刺激学习的积极 性 Enjoying a song Month of the year 课件展示 设计意图 柔和 唯美的月份之歌有针对性地切入本课时主题 Ask and answer a 教师出示 1 6 月份单词卡 学生快速 说单词 b 课件依次展示 1 6 月份相应的节日图片 New Year s Day Tree Planting Day Easter Day Children s Day Mother s Day winter vacation 师生运用句型 When is It s in 对话操练 导入新课 设计意图 这个句型是整个单元的重点句 这部分的对话操练 既复习了 Part A 部分 1 6 月份的学习作为铺垫 又很自然地衔接到 本节课来 设计以 winter vacation 结尾 就是为了过渡到 summer vacation 更好地走进新课 二 Presentation 1 教学 July 和 August 教师展示自制的 summer vacation 词卡 As we know winter vacation is in January and Feburary How about summer vacation 将词卡贴在板书设计部分 课件展示 summer vacation 日历图 设计意图 summer vacation 这个词汇及日历图在 A Let s talk 部分已学习 学生能直接反应 引出新词 July 课件展示 July 并教学 课件展示 August 教学步骤同上 同桌对话 When is summer vacation It s in July and August 师生共评 奖励表现好的队一分 设计意图 把 July 和 August 放在一起教学 能更直观凸显 summer vacation 这部分开始运用为队积分的形式 2 教学 September T I m a teacher Do you know the special holiday for all the teachers That s right Teachers Day 教师展 示自制的 Teachers Day 词卡 贴在 summer vacation 下 课件展示教师节图 T When is Teachers Day 课件展示 September 教学步骤如下 a 听课件发音 学生 跟读 b 学生拼读 教师板书 ber 用红色区别 并带读 c 操 练对话 When is Teachers Day It s in September 表现好 的队员为自己的队加一分 设计意图 温馨的教师节图片 能触动学生暖暖的情怀 在板 书时 特别用红色区别 ber 是为了 October November 和 December 更直观学习 3 教学 October FLASH 播放国庆节中国大阅兵视频 引出 China s National Day 教师展示 China s National Day 词卡 带读 贴在 Teachers Day 下 问 When is China s National Day 10 月 1 日 课件展示 October 教学步骤如下 a 听课件发音 跟读 b 指名学生拼读 教师板书 ber 用红色区别 并带读 d 教师出 示词卡 问 When is China s National Day 指名一名学生作答 并以开火车形式问答 表现好的小组可加分 设计意图 这个单词的教学 我特别设计用 FLASH 观看阅兵视 频 让学生切实感受中国的强大 培养爱国情操 句子操练改为开 火车形式进行 4 教学课文句子 教师快速变出一盒月饼 指着说 mooncakes 并让一位学生 尝尝 T When do we usually eat mooncakes 课件展示 Mid Autumn Day 图 T When is Mid Autumn Day 引导学生作答 It s usually in September or October I ll eat mooncakes with my family 课件展示句子 设计意图 出其不意的月饼 肯定能让学生欣喜和兴奋 学习 尽头更足 Mid Autumn Day 是我国的传统节日 设计在这个环节教 学 既体验浓浓的中秋情怀 又能很好地总结了 September 和 October 5 教学 November T The Mid Autumn Day is so important in our China however there is also a very important festival in American Let s see 课件展示 American Thanksgiving Day 及 简介 教师出示 American Thanksgiving Day 词卡 贴在 China s National Day 下 带读 引导学生问 When is American Thanksgiving Day 并引出单词 November 学生跟读 教师板书 ber 用红色区别 课件展示感恩节图片及 November 对话操练 一队问 另一 队答 表现好的队加一分 设计意图 中秋节 感恩节为中西不同的重要节日 所以这环 节教学 除了要掌握好 November 更要体现中西方的文化差异和风 俗习惯 掌握好了 September 和 October November 掌握起来不难 所以我设计让学生听音 比较 猜单词 印象更深刻 6 教学 December FLASH 播放 Single Bell 歌曲及圣诞节图片 学生扮演的圣 诞老人带着 Christmas 词卡出现 将词卡贴在 American Thanksgiving Day 下 并问 When is Christmas 教师出示 December 词卡 圣诞老人 指名学生回答 各加一分 学生齐拼读 教师板书 ber 用红色区别 带读 全班齐问答 When is Christmas It s in December 设计意图 搞笑的 圣诞老人 熟悉的圣诞歌 学生更能切 身感受 Christmas 这环节教学 我完全放手让学生自己表现和总结 尽量做到 让学生当课堂的主人 的教学理念 在这样充满童趣的 氛围中 学生更乐意去自主完成任务 快乐学习 7 教学缩写形式 课件展示 1 6 月份单词及缩写形式 学生自己总结规律 说出 7 12 月份的缩写形式 教师着重强调 September Sept 课件展示 设计意图 在 Part A 部分的教学中 学生已经掌握好月份的缩 写形式规律 教师只需要重点强调 September Sept 即可 所以我 设计先学完所有的月份 再一起展现 更便于学生归类 比较和记 忆 三 Practice Let s chant 设计目的 有节奏地朗读单词和句型 小结所学的内容 既很 好地活跃氛围 又使单词和句子朗朗上口 有活力 Games Guessing What is it 教师手拿单词卡 学生大声猜出单词 猜对的可为自己的队加 一分 设计意图 这个游戏的设计 是有针对性地创造机会让学生在 不知不觉中去大胆喊出单词 同时也达到总结单词的效果 课件出示 Ask and write 部分 学生独立完成 和同桌互相交流 评价 请准备好的 6 组 爱心天使 上台对话表演 课件出示答案 September January October November December June 设计意图 Ask and write 这部分 我设计把对话和表演融为一 体 让知识点赋予生命力 学习不枯燥 六 Summary 评出 The Winner Team 并给予奖励 七 Emotional education Different countries different cultures Different months different holidays In a word life is different but we should love and respect each other and Do as Romans do 课件展示 八 Homework 课件展示 板书设计 UnitUnit 3 3 My