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第 1 页 共 3 页 多媒体教学与传统教学多媒体教学与传统教学 研修个人体会研修个人体会 XX 年 11 月 8 日 周四 晚 7 30 在 xx 市 xx 中 学 xx 老师的主持下 大家通过 中原名师郝爱荣工 作室微信研讨群 这个平台针对 多媒体教学与传统 教学 的话题展开讨论 大家思想活跃 积极发言 说出了自己的见解与当前所遇到的困惑 在教学过程中 特别是在导入新课阶段 教师通 过听觉视觉来吸引学生的兴趣来展示新的学习材料 创造情景让学生进行课堂交际活动 而且教师还可以 根据学习要求和学习状况任意控制教学信息的容量和 速度 随时就学习效率和质量进行反馈 那么英语教 学在图文并茂 色彩纷呈 形象逼真 情趣盎然的多 媒体图文环境中进行 教学效率定会进一步提高 而 现实的教学实践中并非如此 本次研修讨论就如何合 理安排多媒体教学与传统教学相结合 从而达到更好 的教学效果 媒体教学手段只是一门技术 它在辅助英语课堂 教学中发挥作用主要取决于教师的使用水平 如果教 师掌握了熟练的多媒体计算机辅助教学技术和科学的 课堂教学统筹安排能力 在合理使用的前提下 多媒 体教学手段在英语课堂中发挥的作用一定是利大于弊 第 2 页 共 3 页 在研修探讨过程中大家讨论了高中英语教学中多 媒体辅助教学存在的问题及应对方法 存在的问题有 1 多媒体能够充分提高教学的趣味性 二许 多教师盲目的为了迎合学生的兴趣 编制课件备课时 使用过多的与教学无关的动态视频 反而分散了学生 的注意力 不顾及知识的学习 从而很难把握到知识 点 2 教师在设计课件内容时信息量过多 为了 节省时间取代板书 讲课语速快 课堂节奏快 在此 过程中学生没有做好笔记 产生疲劳感 降低学习的 积极性从而影响了课堂效率 3 在课堂教学中 教师是带领学生学习的领 路人和指导者 需要与学生进行眼神的互动 但是教 师过多的依赖于多媒体 忙着操作课件 缺少与学生 的互动 在研讨过程中大家也提出了正确的做法 1 教师必须要合理适度使用多媒体课件 保证课 件的容量 多用黑的大号字 使用下划线标注重点内 容 把握好上课的节奏 保证学生的吸收质量 2 教师在课堂教学中 对于重难点部分的讲解应 第 3 页 共 3 页 该用板书展现出来 他们能够在记笔记的同时也有思 考时间 能够在大脑中巩固 3 我们教师要不断的提升自己的能力 不断更新 知识结构 来提高自己的教学水平 切实的吃透教材 做好课前准备 并能对课堂实际情况进行应变 4 教师在进行播放课件时多注意学生的掌握情况 留意学生的笔记情况 通过与学生
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