人教版五年级语文下册第26课《威尼斯的小艇》教学设计_第1页
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人教版五年级语文下册 第 26 课 威尼斯的小艇 教学设计 安顺市第八小学 金雨 一 教学目标 1 掌握 操纵自如 手忙脚乱 等词语 2 了解威尼斯独特的风情 小艇的特点及小艇在威尼斯水 城中的作用 3 学习第四自然段的写法 能围绕重点句写一段话 二 教学重难点 1 了解威尼斯独特的风情 小艇的特点及小艇在威尼斯水 城中的作用 2 领会作者抓住特点和把人的活动同事物 风情结合起来 描写的表达方法 三 教学课时 一课时 教学过程设计 一 导入 1 今天 老师将要和同学们学习一篇新的课文 26 课 威尼斯的小艇 请同学们看老师板书课题 1 引导学生观察 艇 字 知道什么是小艇 2 引导学生质疑课题 说说你对课题的理解 2 欣赏威尼斯的风光 了解威尼斯 明白为什么小艇在威 尼斯有着重要的地位 出示第一自然段 二 初读课文 整体感知 1 生自由的大声读文 读后说说你的收获 2 思考 课文是从哪几个方面来写威尼斯的小艇 3 生读后汇报 从小艇的样子 船夫的驾驶技术 小艇的作用 三 学习第二 三自然段 1 出示第二自然段 生齐读 了解威尼斯小艇的特点 2 出示威尼斯的小艇图片 直观感受小艇的样子 3 分别读描写小艇样子的句子 说说你的发现 长二三十英尺 又窄又深 像独木舟 船头和船艄向上翘起 像天边的新月 行动轻快灵活 仿佛田沟里的水蛇 四 学习第四自然段 感受船夫的驾驶技术 1 出示第四自然段 生自由读 说说你的发现 2 生汇报 把你发现的能反映船夫驾驶技术高的词语写下来 谈谈自 己的理解 注意讲解操纵自如 手忙脚乱 从句子来理解船夫的驾驶技术 疾驶时 拥挤时 极窄时 3 课文传真 填空 船夫的驾驶技术特别好 行船的速度 来往船 只很多 他 毫不 不管怎么拥挤 他总能 地挤过去 遇到极 窄的地方 他总能 地穿过 而且速度 还能作 五 自学五 六自然段 出示自学要求 课文写了哪些人坐小艇 人们坐小艇干什么 想象还有哪些人坐小艇去干什么 小艇在哪些方面为人们起了重要作用 1 完成表格 时间人物干什么 白天 半夜 坐着小艇 2 人们的生活与小艇息息相关 那么当小艇停泊在码头上 时 古老的威尼斯又会是一番怎样的境界呢 3 生勾画描写威尼斯夜景的句子 齐读 感受威尼斯夜景 的美 4 思考 课文最后为什么要写威尼斯夜晚景色 这与小艇 有什么关系 说明什么 六 小结 白天小艇给人们的生活带来了方便 晚上小艇休息 城市 也恢复了寂静 小艇的一动一静 与人们的生活是息息相关 因而说小艇是这里的主要交通工具 七 布置作业 1 背诵课文第 4 6 自
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