小学四年级品德与社会上册期末试卷分析

小学四年级品德与社会上册期末试卷分析小学四年级品德与社会上册期末试卷分析 本次试题内容丰富 题型新颖 既注重了对基础知识的检测 同时注重能力的提升 充分考查了学生课本知识指导生活的能力 题目所占比例搭配比较合理 试题层次性较好 能照顾到不同层次 的学生 适合小学四年级学生的特点 使不同程度的学生都能充分体 现自我 一 成绩分析 总体来看 学生的成绩有所进步 优秀人数也较多 但也有一 部分儿童成绩较差 根据考试情况来看 试题内容能激发他们的学习 兴趣 从多方面培养了学生的各种能力 真实反映了学生的思想品 德 社会生活领域和社会实践能力 二 本试卷共有五个大题 题型多样化 分布合理 1 改变了试题偏 难和以 背 为主要特征的题型 试题的考查 内容不拘泥于课本知识 而是通过生活案例去反映所学知识 如 知识展示台 对错审判庭 等 主要是多数学生理解单一 选 择题中出现漏选 大量失分 还需在今后教学多接触多训练 2 离开了课本 走进生活 用对生活的理解感悟去应用课本知识 如 快乐连连看 等 少数学生缺少生活体验 对火警电话 急 救电话 查询电话混淆 3 注重培养学生的观察 思维 体验和创造能力 使学生通过认 识 理解 感悟 探究 反思等考查活动 拓展他们的学习空间 促进品德与社会的全面实施 4 注重了地方性特征 充分体现新课改的精神 真正检测了学生 的基础知识及实际的综合能力 如 材料辨析题 等 大多数 学生对新闻了解甚少 导致丢分 也有的学生对规则不理解 答题 不理想 还需我们在平时教学中多钻研 多引导 多探究 三 学生答题中反映的问题分析 1 个别学生审题意识还比较差 反映出学生做题的不认真与毛糙 2 教师对教材知识的扩展与延伸做的还不是很好 对一些资料的 收集还没有很全面 致使学生出现了知识的盲区 3 由于学生的语言组织能力较差 错别字多 如简答题中对具体 事例的言行评价组织太简单 语句不通顺 因而失分的学生较多 四 今后的教学建议 1 教师要在新理念的指导下 不仅要注重学生的知识学习 更要注 重学生的基本能力培养 拓宽学生的知识面 2 认真分析课程的特点 抓住其生活性特点 教学过程中时刻注意 结合现实生活教学 使学生既学知识 又指导或联系生活 3 端正学生的学习态度 培养其良好的行为习惯 如 认真审题 认真做题 认真检查的好习惯 使其发挥应有的水平 取得更为优 异的成绩 4 教师在以后教学中 注意引导学生多收集资料 积累学生的知识 量 拓宽学生知识面 5 改革课堂教学 优化教学过程 让学生自主学习 合作学习 努 力提高教学成绩 大面积提高教学质量 6 深刻领会全面实施素质教育的精神 为学生终身学习着想 培养 学生运用知识解决问题的能力和树立科学的学习观 7 培养他们的独立性和自主性 引导他们学会在实践中学习 在合 作中学习 使其会学 8 加强过程性规范训练 注重学生创新能力的培养 要充分利用学 习资料 规范训练 培养学生审题细心 思考严密 做题认真 答 案规范的良好学风 9 注意引导学生从自己的世界出发 用多种感官去观察 体验 感 悟社会 获得对世界的真实感受 让学生在活动中探究 在探究中 发现和解决问题 要及时鼓