语文人教版四年级下册21《乡下人家》

乡下人家乡下人家 教学设计教学设计 上杭县下都中心小学 丁才俊 2017 年 5 月 19 日 一 教学目标 1 认识本课的生字 生词 能正确拼读 装饰 鸡冠花 归巢 等词语的读 音 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 带领学生品味优美语言 积累精彩句段 二 教学重点 学生品读重点句段 积累优美语言 感受乡下人家独特 迷人的风景 三 教学难点 从平凡的事物中展现乡村生活的画面 让学生感受乡村生活的美好 从而产生对乡 村生活的热爱之情 一 情境铺设 陶冶平静心情 播放 鸟语花香 音乐 同时放树林幻灯片 师 请同学们趴在桌子上闭目养神 师 请同学们说说你们听到了什么 鸟叫声 你想象一下那是一个什么样的地方 鸟语花香 很自然的地方 师 你向往这样的地方吗 其实住在乡下的孩子们经常可以听到这样美妙的鸟叫声 呢 今天张老师带大家到乡下去走一走 看看与城市不一样的生活环境 二 再读课文 寻找描写顺序 1 师 我第一次来金碧学校 刚进校门的时候我看到了宽阔的大操场 走过大操场 我看见了高大的教学楼 最后来到了这个教室见到了可爱的你们 有谁知道我介绍金碧 学校时介绍了哪里 刚进教室 走过操场 来到教室 师 我猜想你们的教室在早上的时候空气清新 第一个来到教室的同学把阳光带进 教室 温暖着全班同学 中午的时候阳光应该会从那个窗户照射进来 和同学们一样想 学知识呢 恩 到了晚上 你们都回家了 教室空荡荡地 它也开始准备休息 好精神百倍 地迎接第二天的你们 你们谁来说说看我刚刚是怎么描述这个教室的 板书 早上 中 午 晚上 师 同学们真棒 听得很仔细 其实 我介绍金碧学校的第一印象时介绍了那么多地 方是按照一定顺序来进行的 这就是我们平常在介绍景物时候常用的方位顺序 板书 而介绍教室时则是使用了时间顺序 板书 同样的 现在请同学快速地把课文读一遍 发现一下作者是用什么顺序来介绍乡下 的 是只有一种顺序呢 还是有很多种顺序交叉进行 引导学生回答 房前屋后 方位顺序 与春夏秋三季 白天 傍晚 夜晚 时间顺序 交叉进行 展现了乡下人家朴实自然和谐 充满诗意的乡村生活 三 三线展开 品词酌句 1 师 请同学们找找看房前屋后的乡下人家是怎样的 找到相关的句子来谈一谈 房前 瓜多 花多 鸡多 屋后 春笋 鸭子觅食 抓住两个重要句子进行分析 A 幻灯片出 青 红的瓜 碧绿的藤和叶 构成了一道别有风趣的装饰 比那高楼 门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆 可爱多了 集体朗读 同学们闭上眼睛来感觉 高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆 的城市 景象和课本屋前的景象 说说你的感觉 通过比较 感受到乡下人家的淳朴 可爱 这让你仿佛看到一幅怎样的图画 用四个字来给你看到的图画命名 我们来比赛 第一个老师先来 瓜藤攀檐 图 B 幻灯片出 几场春雨过后 到那里走走 常常会看见许多鲜嫩的笋 成群地从土 里探出头来 集体朗读 一个 探 字用得非常好 师补充 探 字让我们想到了活泼的孩子从土里钻出来 探头探脑的和我们捉迷 藏 真是俏皮活泼啊 谁愿意活泼的读一读这个句子 后请全班同学一起来轻快活泼地读 一读 师补充 关于这个句子其它的知识 如 笋在春天的雨后 长得多 长得快 从词语 许多 成群 可以看得出来 显出了一派生机勃勃的景象 这是一幅怎样的图画呢 雨后春笋 图 C 幻灯片出 从他们的房前屋后经过 肯定会瞧见一只母鸡 率领一群小鸡 在竹 林中觅食 或是瞧见耸着尾巴的雄鸡 在场地上大踏步地走来走去 析 用了拟人的手法 俨然一位将军在检阅军队 又如同一个尽职尽责的丈夫在保护 自己的家园 D 在 幻灯片出 绿树阴下 会见到一群鸭子 游戏水中 不时地把头扎到水下去觅 食 即使附近的石头上有妇女在捣 d o 衣 它们也从不吃惊 这是一幅什么图 鸭群觅食 图 有一首诗 画 里写过 远看山有色 近听 水无声 春去花还在 人来鸟不惊 这里可是 人来鸭不惊 体会到他们生活的 悠闲 悠然自得 2 师 请同学们接着找一找 春天 夏天和秋天时候的乡下人家又有怎样的一番景 象 春天 瓜藤攀檐图 鲜花轮绽图 雨后春笋图 夏天 幻灯片出 天边的红霞 向晚的微风 头上飞过的归巢的鸟儿 都是他们的好 友 它们和乡下人家一起 绘成了一幅自然 和谐的田园风景画 全班朗读 院落晚饭 图 秋天 幻灯片出 秋天到了 纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上 月明人静的夜里 它们便唱起歌来 织 织 织 织呀 织 织 织 织呀 那歌声真好听 赛过催眠曲 让那 些辛苦一天的人们 甜甜蜜蜜地进入梦乡 朗读 月明人静图 3 还有一个时间顺序 白天 傍晚 夜晚 请同学们分别找到白天 傍晚 夜晚 分别有什么景色 白天 瓜藤攀檐图 鲜花轮绽图 雨后春笋图 傍晚 院落晚饭 图 夜晚 月明人静 图 四 梳理整合 浓缩场景 1 回顾一下 作者一共为我们展示了多少幅图 瓜藤攀檐图 鲜花轮绽图 雨后春笋图 鸭群觅食图 院落晚餐图 月明人静图 2 作者为我们展示了六幅美丽的图画 这么美的图画融合在一起 会怎样的场景呢 请 同学们看到课文的最后一个自然段 教师小结 独特 是指 独有的 与众不同的 迷人 是说 吸引人 这句 话是说乡下人家 在任何时候 在任何季节都有着自己独特的 很吸引人的美 这句话 总结了全文 是全文的中心句 作者觉得乡下人家 无论什么时候 无论什么季节 都有一道独特 迷人风景 你呢 能不能试着把 独特 迷人 换一换 试一下 同桌之间讨论一下 五 图文并茂 彩笔绘构 师 作者用方位顺序 时间顺序交叉进行来给我们介绍了美丽 和谐 自然的乡下 人家 让我们对乡下人家的生活有了深刻的理解 这里作者为我们展示了六幅图景 瓜藤攀檐图 雨后春笋图 鲜花轮绽图 鸭群觅食图 院落晚餐图 月明人静图 你喜欢其中的哪一幅图呢 试用你手中的彩色笔 发挥你的想象力把它画出来吧 教学后记 1 这是在金碧实验学校上的课 全新的教学设计没有试讲直