语文人教版四年级下册9　自然之道

教学 要求 1 学习课文 从中懂得做事要遵循自然规律的道理 丰富见闻 引发探究大自然规律的兴 趣 2 会认 会写本课生字 正确读写词语 了解海龟是怎样离巢进入大海的 3 有感情地朗读课文 理解课文内容 培养把握文章主要内容 体会中心思想的能力 重点 难点 1 了解课文内容 明白要遵循自然规律的道理 2 理解向导的话 体会课文所表达的思想感情 教学 课时 两课时 19 自 然 之 道 作者 伯罗蒙塞尔 我和七个同伴及一个生物学家向导 结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游 2在这个海 岛上 有许多太平洋绿龟在筑巢孵化小龟 我们的目的 就是想实地观察一下幼 y u 龟是怎 样离巢进入大海的 第一部分 第 1 自然段 写 我 和同伴来海岛观察幼龟如何离巢入海 太平洋绿龟长大后体重在一百五十公斤左右 幼龟体重不到它的百分之一 幼龟一般 在四五月份离巢而出 争先恐后爬向大海 从龟巢到大海需要经过一段不短的沙滩 稍不留心 幼 龟便可能成为食肉鸟的美食 第二部分 第 2 自然段 点明幼龟入海的这段路很危险 知识点详解 那天我们上岛时 已近黄昏 很快就发现一个大龟巢 突然 一只幼龟把头探出巢穴 却 欲出又止 似乎在侦 zh n 察外面是否安全 3 似乎 一词去掉可以吗 为什么 正当幼 龟踌 ch u 躇 ch 不前时 一只嘲 ch o 鸫 d ng 突然飞来 它用尖嘴啄幼龟的头 企图把它拉 到沙滩上去 4段导读 这一自然段写 我们 看到一只幼龟正面临危险 我和同伴紧张地看着眼前的一幕 其中一位焦急地对向导说 你得想想办法啊 向 导却若无其事地答道 叼就叼去吧 自然之道 就是这样的 向导的话有什么深意 向 导的冷淡 招来了同伴们一片 不能见死不救 的呼喊 向导极不情愿地抱起那只小龟 朝大 海走去 把 极不情愿 去掉可不可以 为什么 那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉 只好颓 tu 丧地飞走了 段导读 这一自然段写向导在 我们 的要求下 极不情愿地把幼龟抱向了大海 然而 接着发生的事情让大家极为震惊 向导抱走幼龟不久 成群的幼龟从巢口鱼贯而 出 我们很快明白 我们干了一件愚 y 不可及的蠢 ch n 事 去掉 愚不可及 一词后 表达效果有什么不同 那只先出来的幼龟 原来是龟群的 侦察兵 一旦遇到危险 便会返回 龟巢 那只幼龟被向导引向大海 巢中的幼龟得到错误信息 以为外面很安全 于是争先恐后 地结伴而出 段导读 这一自然段写 我们 明白自己干了一件愚蠢的事 5 黄昏的海岛 阳光仍很明媚 从龟巢到海边的一大段沙滩 无遮无拦 成百上千的幼龟 结队而出 很快引来许多食肉鸟 它们可以饱餐一顿了 天哪 我听见同伴说 看我们做了些什么 这时 数十只幼龟已成了嘲鸫 海鸥 鲣 ji n 鸟的口中之食 我们的向导赶紧摘下棒球帽 迅速抓起十多只幼龟 放进帽中 向海边 奔去 6 此时向导和 我们 的心情怎样 从哪些词语可以看出来 我们也学着他的样子 气喘吁 x 吁地来回奔跑 算是对自己过错的一种补救吧 不可以 因为这是作者的推测 而且这推测也通过后面的叙述得到了验证 如果是确切知道小乌龟正 在侦察是否安全 就不会出现后面愚不可及的蠢事了 这是一只幼龟探头侦察 突然被一只嘲鸫啄咬时 向导对 我们 说的话 言下之意是 这是大自然的 规律 是太平洋绿龟防护天敌 自我保护的手段 同时也点明了课文的主题 不可以 因为向导知道把小乌龟救下来的恶果 可是 不救小乌龟 游客们又埋怨 因此 便极不情愿了 难句解析 愚不可及 说明了我们自作聪明 弄巧成拙 好心办坏事的愚蠢 以及自己的悔恨和内疚 去掉之后 这种情感就表达得不够强烈了 段导读 这一自然段写 我们 在为自己的过失做出补救 7 不一会儿 数十只食肉鸟吃得饱饱的 发出的欢乐叫声 响彻 ch 云霄 欢乐 与前文哪个词照应 由这两个词你想到什么 我和同伴们低着头 在沙滩上慢慢地走 向导一 边走一边发出悲叹 如果不是我们 这些海龟就不会受到那样的伤害 段导读 这一自然段写 我们 此时悔恨的心情 第三部分 第 3 8 自然段 写由于 我们 违背了自然之道 使众多小海龟受到了伤害 1 初读课文 学习生字 新词 2 知道幼龟是怎样离巢入海的 3 学习概括课文的主要内容 海龟入海的多媒体课件 一 激情导入 同学们 你们喜欢海龟吗 你们对小海龟有哪些了解 学生根据搜集的资料讲述 你们 想知道海龟是怎样离巢进入大海的吗 播放多媒体课件 在幼龟入海时 一个极大的危险是 什么 经过沙滩 成为食肉鸟的美食 可海龟有自己战胜天敌的方法 而 我们 在其中却 犯了一个极为愚蠢的不可饶恕的错误 二 初读课文 1 请轻声读课文 画出生字 新词 读准字音 读通句子 焦急 很想救这些幼龟 从 赶紧 迅速 奔 这些词中可以看出来 与 颓丧 一词照应 可以想到若不是因为我们的错误决策 幼龟们就不会白白送死了 2 自学生字 记住字形 理解字义 3 思考 本文讲 我们 犯了一个什么错误 4 质疑 有什么不懂的地方 三 汇报交流 1 生字 新词 1 字音 啄 zhu 愚 y 巢穴 xu 气喘吁吁 x 2 字形 啄 不要少点 幼 与 幻 要区别 返 第四笔是点 3 词义 争先恐后 争着向前 唯恐落后 形容十分积极 鱼贯而出 贯 连接 连续 像游鱼那样一个接一个地出去 愚不可及 原指人为了应付不利局面而假装愚痴 以免祸患 为常人所不及 这里是说 我们 的做法十分愚蠢 好心反而办坏事 踌躇 犹豫 文中指幼龟探头出穴 欲出又止 侦察外面是否安全的样子 2 本文讲了 我 和同伴及生物学家向导 结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游 观察幼龟 怎样离巢进入大海 当 我们 看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时 不顾向导劝阻 要向 导把幼龟抱向大海 结果巢中幼龟以为外面安全 鱼贯而出 我们 虽然尽力拯救了一些 幼龟 仍有许多幼龟成为食肉鸟的口中食 我们 十分悔恨 3 质疑解疑 四 理清层次 按事情发展顺序 事情的开始 看海龟离巢入海 发生 探头的幼龟遇危险 向导救援 发展 群龟鱼贯而出 被食 我们 极力拯救 和结果 我们 很悔恨 五 朗读课文 在教学过程中 可以让学生通过自主读文 有感情地朗读 对比体验 换位思考等过程 理解文章内容 教师要紧扣重点词句 联系上下文 帮助学生透彻理解句子的含义 把握人物 的感情变化 感悟自然之道 1 理解课文 懂得做事要遵循自然规律 2 激发探究大自然规律的兴趣 3 有感情地朗读课文 把默读课文时要思考的问题制成幻灯片 一 回顾旧知识 导入新课 1 读题目 想一想 道 是什么意思 道理 规律 怎样理解题目 自然界有其自身的 规律 通过上节课的学习 说说本课的 自然之道 指的是什么 幼龟从巢里出来进入大 海的规律 幼龟进入大海 有其自身的规律 有其自我保护的方法 而 我们 却做了一件愚 不可及的蠢事 我们 做了一件什么事 2 请你浏览第 3 7 自然段 概括 我们 做了一件什么事 我们 发现幼龟探出巢 穴 被嘲鸫啄头时 不顾向导劝阻 要向导把幼龟抱回大海 结果巢里的幼龟鱼贯而出 被食肉鸟 当成了美餐 3 你怎样概括一件事的内容 文章按事情发展的顺序叙述 因此概括也应交代清事情发 生的时间 地点 人物 起因 经过和结果 在仔细读课文后 把六要素想清楚 再连起来叙 述顺畅 即 读文想六要素连顺畅 二 默读课文 深入探究 1 默读课文第 3 7 自然段 边读边画边思考 并标注你的感受 思考 出示幻灯片 1 我们 的哪些做法是愚不可及的 为什么 2 向导怎么说 怎么做 对此你有什么想法 2 小组交流 提出疑问 老师巡视 指导 3 汇报交流 1 愚不可及的做法及原因 看见探头幼龟遇险 就焦急起来 让向导想办法 指导朗读 读出危险及焦急的心情 原因是爱护幼龟 担心它受伤害 但不懂它入海的基本规律 不顾向导的劝阻 执意要向导把幼龟抱进大海 读出急切的心情 原因是急切地 不顾一切地想救幼龟 丝毫没有从动物自身的规律去思考 2 联系下文 你知道幼龟入海的规律了吗 我们 这样做的结果是什么 我们 由焦 急变为被眼前的景象所震惊 轻声读 体会 我们 震惊的心情 向导却若无其事地答道 叼就叼去吧 自然之道 就是这样的 向导觉得这是自然 规律 幼龟防御天敌一定有自我保护的办法 不能人为地去改变 向导在 见死不救 的呼喊中 不情愿地把幼龟抱进大海 向导也是没办法 明知这 样做不好 可经不住众人的指责 不过 向导应该和众人讲清楚 这样也许会避免对幼龟造成 的伤害 假如你就是那位向导 你怎样向 我们 这些急切想救小海龟的人讲清原因呢 自己 准备 再请两人说 4 朗读第 8 自然段 体会主题 1 我们 不顾自然规律 焦急地想救小海龟 而导致海龟受到巨大的伤害 令 我们 震惊 我们 极力去救海龟 但 我们 的内心仍是悔恨至极 读第 8 自然段 从哪儿看出 我们 的心情 低着头 慢慢地走 2 我们 的内心会想什么 无知 好心办坏事 不按自然规律办事 只能把事办糟 自然 现象神秘莫测 不知道就不能乱加干涉 3 向导由 若无其事 到 不情愿 现在心情又是什么样 悲叹 把悲叹换个词 伤叹 慨叹 哀叹 悲 幼龟的惨死 叹 人类的无知 强行改变规律 应受责罚 4 有感情地朗读第 8 自然段 三 总结全文 引导学生综合性学习 1 通过学习 我们知道大自然的万物都有自己的规律 我们必须遵循 否则就会好心办坏 事 你愿意更多地了解自然吗 那就赶快行动吧 2 观察大自然 动物 植物 自然现象 收集资料 调查访问 动手实验等 还可以进行创 造发明 在班会上进行展示 学习本课时 可以组织一场辩论 请学生分组阐述自己对向导做法的观点 并一起探讨我 们应该如何科学地去保护稀有珍贵的动植物 9 自 然 之 道 遵循 焦急 若无其事 震惊 极不情愿 悔恨 发出悲叹 1 看拼音 写词语 龟 察 食 图 幼 侦 啄 企 事 回 海 子 蠢 返 鸥 帽 气喘 响云霄 吁吁 彻 2 写出下列字的形近字并组词 幻 幻觉 幼 幼年 嘲 嘲笑 潮 浪潮 拦 阻拦 栏 栏杆 3 判断对错 对的画 错的画 1 啄木鸟 的 啄 应读 zhu 2 愚不可及 的 愚 应读 y 3 幼龟一般在三四月份离巢而出 爬向大海 4 幼龟入海最危险的是在经过沙滩时 易成为食肉鸟的美食 4 阅读课文 回答问题 然而 接着发生的事情让大家极为震惊 很快引来许多食肉鸟 它们可以饱餐一顿了 1 鱼贯而出 的意思是像游鱼那样一个接一个地出去 2 一件愚不可及的蠢事 指的是什么事 见幼龟遇险 便不顾向导劝阻 要向导抱小海龟入海 造成更多的小海龟被吃掉 5 你还了解哪些 自然之道 请简单写下来 例如 人们为保护羊不被狼吃掉 大肆屠杀狼 羊失去了天敌 身体素质下降 反而大批死亡 1 课文简述 课文按照事情发展的顺序 讲述了一个发人深省的故事 作者和同伴以及 一个生物学家向导 结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游 观察幼龟是怎样离巢进入大海的 他 们看到一只探头出穴的幼龟被咬啄时 不顾向导劝阻 要向导把幼龟抱向大海 接着 成群的 幼龟得到错误的信息 以为外面很安全 就从巢中鱼贯而出 结果许多幼龟成为食肉鸟的口中 之食 虽然 我们 拯救了一些幼龟 但仍然感到十分震惊和悔恨 这个故事告诉我们 如果 不按自然规律办事 往往会产生与我们的愿望相反的结果 选编这篇课文的意图是丰富学生 的见识 使学生认识到要按照自然规律办事 同时 培养学生把握文章的主要内容 体会文章 思想感情的能力 2 优胜劣汰 适者生存 在达尔文的生物进化论中 他认为 在生存斗争中 具有有利变异 的个体 容易在生存斗争中获胜而生存下去 反之 具有不利变异的个体 则容易在生存斗争 中失败而死亡 这就是说 凡是生存下来的生物都是适应环境的 而被淘汰的生物都是对环境 不适应的 这就是适者生存 达尔文把在生存斗争中 适者生存 不适者被淘汰的过程叫做自 然选择 达尔文认为 自然选择过程是一个长期的 缓慢的 连续的过程 由于生存斗争不 断地进行 因而自然选择也是不断地进行 通过一代代的生存环境的选择作用 物种变异被定 向地向着一个方向积累 于是性状逐渐和原来的祖先不同了 这样 新的物种就形成了 由于 生物所在的环境是多种多样的 因此 生物适应环境的方式也是多种多样的 经过自然选择就 形成了生物界的多样性 3 太平洋简介 太平洋位于亚洲 大洋洲 南极洲和南北美洲之间 是地球上四大洋中 最大 最深的海洋 也是岛屿 珊瑚礁最多的海洋 太平洋面积达 17900 多万平方千米 占全 球总面积的 35 占世界海洋总面积的 49 8 超过了世界陆地面积的总和 太平洋平均深度 为 3957 米 最深处马里亚纳海沟可达 11034 米 1520 年 11 月 航海家麦哲伦率船队由大西 洋进入麦哲伦海峡 一路上狂风巨浪 经过 30 多天迷宫般的航行后 他们进入一个新大洋 沿 途 110 多天 始终风平浪静 麦哲伦很高兴 认为这个大洋很 太平 就给它取名 太平洋 其实 太平洋周边是地球上火山 地震最频繁的地带 在南纬 40 的地方 终年西风肆虐 风急 浪紧 被称为 狂吼咆哮的西风带 可见