语文人教版四年级下册16、和我们一样享受春天

人教版小学四年级语文 和我们一样享受春天 教学设计 灵璧县朱集中心小学 解德志 教学目标 1 学习这首诗 理解诗句的含义 懂得维护世界和平 制止战争 是世界人民的共同心愿 从而受到热爱和平的教育 2 了解诗的结构 初步懂得诗歌的表现手法 3 有感情地朗读诗歌 体会诗歌表达的感情 教学过程 一 谈话导入 1 今天 我们要学习现代诗人高洪波写的一首小诗 齐读课题 2 春天 每年都会如期而至 在美丽的春天 你最想做什么 3 这是多么快乐啊 在美丽的春天 我们随心所欲的欣赏绚丽的春 色 无忧无虑地游戏玩耍 我们都在享受春天 可是 同学们 并 不是世界上所有的人都能和我们一样享受春天的快乐和温暖 让我 们走进小诗去看一看 二 自由读诗 展示朗读 1 学生带着要求自由读 要求读得流利 读准字音 并思考 课文 分几个小节 每小节写了什么 2 检查识字情况 出示 蔚蓝 巡弋 祈盼 频频 蜥蜴 绿茵茵 不速之客 3 找同学回答 课文有几个小节 5 个 哪几个小节有相同的地 方 哪儿相同 从学生的发现中提练出共同点 前 4 个小节都以问 话 这究竟是为什么 结尾 都运用了 本来 可是 这 个表示转折意思的关联词 三 整体感知 1 哪一组同学愿意读这首诗 其他同学边听边想 小诗中谁不能享 受春天 为什么不能享受春天 2 你们现在知道谁不能享受春天 为什么不能享受春天了吗 3 交流 因为战争 大自然的一切安宁都被打破了 我们生活在和平年代 觉得战争离我们非常遥远 可事实上 现在在很多国家 很多地方 还是弥漫着战争的硝烟 我们的同龄人在生活中随处可见的就是坦 克 大炮 地雷和炸弹 他们的生命时时遭受着战争死亡的威胁 这首诗描写的就是 1991 年爆发的海湾战争的情景 同一片蓝天下 战争就这样肆无忌惮地侵害着我们的家园 诗哪几小节具体描写了 战争给我们带来的不安宁呢 四 研读课文 1 自由读 1 4 小节 选择你最有感触的一小节反复读读 边读边想 读了这一小节 你眼前仿佛浮现了怎样的画面 2 交流 先交流第四小节 1 第一小节 谁也看到了这幅画面 海鸥因为战舰和水雷的闯入而变得惊慌失措 可是 他们原本就是 这样的吗 蔚蓝色的大海本来是 海鸥的乐园 大海成了战场 你的感受是什么 读出你的感受 2 第二小节 蜥蜴和甲虫的乐园就这样被占领了 谁也看到了 请你读出来 指名读 蜥蜴和甲虫再也不能享受沙漠带给他们的快乐了 3 第三小节 夜空的宁静就这样被冰冷的导弹打破了 读出你看到的景象 4 第四小节 学生交流 你能具体描述这样的画面吗 你看到孩子们脸上的表情了吗 害怕 恐慌 如果你亲眼目 睹了这样的场景 你会觉得如何 读出你的感受 为什么看到了两个气氛截然相反的画面 你是从什么词得到启 发的 本来 可是 这样两个简简单单的词将语句连接起来 让 我们感受到草地的变化是如此强烈 这儿 前后这样强烈的变化让你觉得如何 孩子们的欢声笑语在无情的地雷碎片前消失了 草地上伤痕累累 不再是孩子们游戏的天堂 3 从茫茫的大海 到辽阔的沙漠 从天上的夜空到地上的草坪 无 处不弥漫着战争的硝烟 无处不诉说着战争的苦难 在战争的世界 里 我们看到了一幅又一幅沉痛的画面 4 这首诗前四节描写了哪几个地方 请用直线画起来 这些地方原 来是怎样的 现在却是怎样的 请完成我们的活动卡 地点原先美好景象现在情况 大海海鸥的乐园巡弋的战舰和水雷成 为不速之客 沙漠蜥蜴和甲虫的天下轰隆隆的坦克和大炮 打破了它们的梦幻 夜空星星和月亮的家园频频的导弹发射把星 星的家园搅得很不安 宁 草地滚动着欢乐的足球满是散落的地雷碎片 阻挡着孩子们打奔跑 的脚步 四 研读第五小节 1 同样的问句重复四次是更强烈地表达了情感 这样的重复在第五 小节也出现了 请你默读第五小节 找找其中重复的语言 划一划 想想你感受到了什么 2 交流 1 我们希望 我们祈盼 读整小节 这儿的重复让我们期望更 加强烈 2 一张课桌 平稳的课桌 一间教室 洁白的教室 这儿的重复强调了他们需要的仅仅是一个正常 安宁的学习环 境 指名读 老师读这一小节的时候 平稳 洁白这两个词深深地刺痛了我 你知道为什么吗 平稳的课桌 洁白的教室 这是我们读书最起码 要有的条件啊 在我们看来是再普通不过的 可是 对于战火中的 孩子们来说 何等珍贵啊 3 我想这是你的愿望 也是我的愿意 更是世界上所有渴望幸福快 乐的人的愿望 我相信这些处于战火中的孩子 总有一天会摆脱战 争 不再有伤害 不再有痛苦 他们会和我们一样享受春天 到那 时蔚蓝的大海 金黄的沙漠 美丽的夜空 绿茵茵的草地 所有美 好的东西也会属于他们 到那时他们会和我们一样享受春天 4 学到这里 你觉得享受春天就是享受什么 享受永久的 和平 五 拓展练习 仿