部编版小学三年级下册语文第七单元《语文园地7》教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 部编版小学三年级下册语文第七单元部编版小学三年级下册语文第七单元 语语 文园地文园地 7 7 教学反思教学反思 语文园地七 教学反思 语文园地七 有四项内容 分别是交流平台 词句段运用 书写提示 日积月累 交流平台 主 要引导学生尝试在习作中运用自己平时积累的好词佳 句 以提高他们的写作水平 培养他们留心观察周围 事物的习惯 增强其习作的自信心 词句段运用 是交流用 你可知道 开头的一种写法训练 应 用文的写作则是练习书写 寻物启事 启事的特点 有两个 一是 有事需要公开说明 或公开声明 二是这个 公开说明 必须 登在报刊上或贴在墙壁 上 目的是让很多人知道 启事是一种应用文 应用 文都有固定格式 书写提示 部分 出示了 8 个字 学会把字写的横平竖直 字要写的规范 端正 整洁 日积月累 部分学习 4 个成语 帮助学生积累词语 教学 交流平台 时 引导学生积累句子 针对 这种现象 老师必须教会学生积累句子 积累句子就 在于在平时学习课文时 文中出现的一些优美句子让 学生去赏析 使他们领悟这些句子属于什么句式 这 第 2 页 共 3 页 种句子在文章中又起到了什么效果 同时也把这些优 美句子摘抄下来 自己再来仿写类似的句子 不仅课 文中能积累句子 课外阅读中也能积累许多优美的句 子 句子的句式种类多 例如 夸张句 比喻句 拟 人句 反问句 疑问句等等 首先让学生理解这些句 子的句式的意义和用法 也不能盲目使用 同时也要 学会仿写这些句子 也就是学以致用 如果积累了丰 富多彩的句式的话 那写起作文来就游刃有余了 写 出来的文章也就有滋有味了 教学 词句段运用 时 教师通过多媒体训练句 子补充练习 学生同桌互相交流 互相提示 引导学 生书写寻物启事 要求学生会写寻物启事 会在适当 的场合运用寻物启事 教学 书写提示 时 引导学生在观察中做到心 中有数 整体上感知汉字的形体 教师范写 学生临 摹 这样在写字时就会自然而然的把 眼 中字变成 心 中字 同时再展评激趣 鼓励进取 极大地激 发了学生写字的积极性 日积月累 为学生们准备了一组八个字的成语 让学生通过查词典了解每个成语的意义 学会用成语 把成语积累到笔记本上 我们应该大胆 充分地挖掘生活中的语文课程资 第 3 页 共
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