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文档简介

四年级语文下册 我们的校园 习作一 董 萍 2017 年 3 月 6 日 教学目标 1 懂得写景习作应按一定顺序地写 运用修辞可以让表达更生 动 形象 2 在老师的重点讲解下 学会描写景物按一定顺序写 运用修 辞可以让表达更生动 形象 提高学生的习作能力 提升习作水平 3 培养学生的写作的积极性 自主性 教学重难点 景物描写掌握的几个要点 有顺序 抓特点 用 修辞 学会观察景物的特点 教学准备 课件 课时安排 一课时 教学过程 一 谈话引入 揭示新课 同学们 我们都爱自己的校园 在这个可爱的校园里 我们度 过了许许多多欢乐的日子 今天 让我们到校园里走一走 看一看 观察一些景物 然后 拿起你手中的笔 用优美的语言描述出来 一定是一篇好文章 二 出示内容 明确要求 1 读一读 梳理内容 校园的一处景物 别处的景物 发生 在校园的一件事 2 想一想 明确要求 顺序清楚 内容具体 语句通顺 板书 我们的校园 3 如何写好写景作文 1 认真观察 用眼看 用鼻闻 用耳听 用手摸 2 感受 用心去感觉 用脑去想象 三 指导选材 言之有物 我们在校园里生活了三年多 对环境应该很熟悉了 你能说说你 最喜欢哪个地方吗 为什么 你经常在那里做些什么 1 播放校园图片回忆观察 回忆自己在校园里观察的见闻感受 比如校园的草地 小花园 假山 美丽的小花坛 形象生动的雕塑 等 用一段话话来描述图片上的内容 2 交流见闻 学生讲述自己观察到的见闻感受 让学生在相互 交流中得到启发 教师结合学生的交流适时点拨 引导 四 点拨技巧 言之有法 1 了解观察顺序 无论是观察名山大川 还是观察校园或校园的一角 都要按一 定的顺序进行 观察有哪些顺序呢 一是以时间推移为序 可以按 一年四季的变化来写 也可以写某一段时间的景色变化 二是以空 间方位为序 可以采用由远到近 从上到下 从左到右 从外到内 等空间方位顺序来描写景物 三是移步换景为序 即随着观察者立 足点的移动来描写不同的地方看到的景色 先到了什么地方 看 到了什么景色 后到了什么地方又看到了什么景色 只要按顺序把 观察到的景物合情合理地写出来 校园的美景自然会呈现在读者眼 前 游览顺序 门口 花坛 升旗台 足球场 2 梳理文章结构 一篇完整的文章应该由哪些部分构成呢 开头 正文 结尾 刚开头应该怎么写 可以用什么方法来写呢 比喻 排比 概括 校园特点的句子来开头 结尾 首尾呼应 表达对校园的喜爱和赞 美 课件出示优秀片段 3 题目生动传神 一个好题目 能起到吸引读者 统领全篇的作用 为这篇文章 取个题目 三 总结 如何写好这篇作文 1 仔细观察 大胆想象 2 抓住景物特点 运用修辞 使用好词佳句 3 理清思路 按顺序描写 4 题目新
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