语文人教版四年级下册15一个中国孩子的呼声

四年级 一个中国孩子的呼声 说课稿 集灵小学 李明华 一 说教材 1 教材内容 一个中国孩子的呼声 属于书信体文章 是一个中 国孩子雷利写给联合国秘书长加利的一封信 这篇课文是四年级下 册教材第四单元的精读课文 本单元的阅读主题为 战争与和平 本节课 课时安排为二课时 本节说课的重点是第二课时 2 教材分析 一个中国孩子的呼声 情感强烈 课文饱含着一个 孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感 语言朴实 没 有口号 但是读起来使人催人泪下 它用一个孩子的眼光看世界和 平 把家庭的不幸和世界的不幸有机联系起来 引起读者的共鸣 本文的编排意图为 缅怀那些为维护世界和平而英勇献身的英雄们 引导学生从小放眼世界 关注国际局势树立热爱和平 维护和平的 信念 教学本课时 要帮助学生在把握课文主要内容的基础上 重 点理解那些含义深刻的句子的意思 体会句子表达的思想感情 这 节课是四年级教材的重点 抓住课文主要内容 的阅读方法的具体 体现 在理解内容 体会思想感情的过程中使学生的自主学习的意 识得到培养 并带到将来的语文学习当中去 3 教学重点 难点 理解信中 我 的呼吁 体会 我 对父亲的 深切怀念 对和平的无比渴望是本课的教学重点 认识 世界并不 太平 不少地区还弥漫着战争的硝烟 罪恶的子弹还威胁着娇嫩的 和平之花 树立维护和平的观念是本文教学的难点 其依据是 由于战争离现实孩子的生活很遥远 但是战争给人类带来的灾难是 深重的 特别是那些无辜的孩子们 很多孩子因为战争失去了家园 成了难民 通过对课文的学习 设身处地地通过文中的主人公的情 感来体会人们对和平的无比渴望 以及对来之不易的和平倍感珍惜 的情感 4 教学目标 知识目标 1 正确朗读课文 理解含义深刻的句子 体会句子表达的情感 2 体会作者失去亲人的痛苦和渴望和平的真挚感情 能力目标 体会文章字里行间表达的思想感情 学习书信体文章的 写法 态度情感价值观 体会作者表达的真挚情感 树立热爱和平 维护 和平的信念 二 说教法 1 利用报纸 电视 网络多种途径 了解国内外大事 关心国际动 态 尤其关注最为动荡不安 仍弥漫着战争硝烟的地区局势 了解 维和部队的使命及工作状况 2 从课题入手 提出问题 激发学习的愿望 运用问题引导 使 学生明确本节课解决的问题 并通过小组合作探究解决 3 抓住含义深刻的句子 揣摩战争表达的思想感情 运用创设情境 表情朗读法 尽可能地再现情境 调动学生的情感 利用真实可信 的音像资料 通过阅读课文和补充材料 组织学生交流观后 读后 感受 让学生真切感受世界并不太平 4 通过有感情地朗读的训练来表达 我 的感情 朗读时要把握 巨大的悲痛 深切的怀念 这一情感基调与小作者一起倾诉 怀 念 同悲 同恨 5 所用的教学用具 PPT 课件 让世界充满爱 歌曲 三 说学法 1 学法指导的重点和依据 根据四年级学生的认知规律以及学习特点 本节课的学习方法 以 自读自悟 体会文章重点句子的深刻含义 表情朗读 体会 作者表达的强烈的思想感情 讨论交流 发表自己对战争的看法 抒发 反对战争 热爱和平 的情感为学习主线 通过这条线索的 学习清晰地把 热爱和平 维护和平 的信念植入学生的思维中 2 学法指导的具体安排及实施途径 搜集资料展示 整体感知课文内容 提纲自学 体会文章重点句子的含义 有感情地朗读课文 3 教给学生哪些学习方法 培养哪些能力 如何激发学习兴趣 调 动学生的学习积极性 首先运用电教媒体激发学生的学习兴趣 通过播放歌曲及对文 章背景的课件 拉近了作品与学生的时间和空间距离 激发学生的 探究欲望 学生带着问题初读课文 整体感知课文内容 有效地培养了学 生的问题意识 运用媒体再现情境 调动学生的情感 如 爸爸的嘴张着 仿 佛在呼唤什么 让学生想像 爸爸 会呼唤什么 你有什么感受 培养学生的想像能力 四 说教学程序 1 课前预习准备情况 搜集资料 2 完整的教学程序 一 读课题 15 一个中国孩子的呼声 读白板课题 读黑板手书课 题切入 2 填空 雷利的呼声是什么 一个中国孩子的呼声是什么 引出本 文的板书要和平 不要战争 二 复习词语导入新课 1 根据课文内容连词成句 2 根据课文内容扩充词语 3 根据课文内容添加成分形成句子 既复习了第一课时内容回顾了 作者的爸爸是个怎样的人 又引入了本节课所学内容 世界并不 太平 不少地区还弥漫着战争的硝烟 4 自由朗读课文正文第五六自然段同位交流探讨 二 学习目标 1 正确朗读课文 理解 51 年前 全世界人民用生命和鲜血赢得 了反法西斯战争的胜利 但是 51 年后今天 和平之神并没有永驻人 间 等含义深刻的句子 抓住关键词语 体会句子表达的情感 2 体会作者失去亲人的痛苦和渴望和平的感情 三 问题引导 2 当今的和平环境怎样 3 一个中国孩子发出了什么呼声 他为什么要发出这样的呼声 作 者在为谁呼吁 四 课件出示不少地区还弥漫着战争的硝烟 课件出示有关战争有 关的数据资料 在看的过程中与下文照应 不断提醒学生 战争中 倒下的人他们是母亲的儿子 是妻子的丈夫 是孩子的父亲 反 复提醒 反复发问 反复读要和平 不要战争 点明中心 突破本 节课的重点 五 齐读课文第七自然段合作探究 师引导学生抓住重点语句 谈体会 同时指导朗读 1 小组合作探究学习 试着自主解决问题 2 用 为了 为了 为了 我们要 说话 3 观察课件 小组逐一汇报 理解 和平之花 六 升华课文中心指生读美好期望的句子 让那已经能够听到脚步 声的 21 世纪 为战争敲响丧钟 让明天的世界真正成为充满阳光 鲜花和爱的人类家园 个别读后做评价 指导再齐读 让作者饱 满的激情 学生质疑 引导思考 的抒发 让读者饱满的激情得到抒发 七