语文人教版五年级上册19“精彩极了”和“糟糕透了”

一 课题 19 精彩极了 和 糟糕透了 20 学会看病 二 教材分析 这两篇文章既有鲜明的形象 又凝聚着感情 渗透着深刻的哲理 文质兼美 富有人情味 且与学生的实际生活 情感体验十分接近 课文中个别语句含义 较深 具有启发性 给学生提供了多维的思考空间 三 学生分析 学生在生活中依赖性较强 主动性稍差 独立生活能力稍差 学习两课 不但要引导学生全面认识母爱 而且要激励学生在生活中时时处处注意磨炼自 己独立的生活能力 四 设计理念 学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物 把自己感兴趣或不懂 的问题提出来和大家讨论 五 三维教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 从父母亲对孩子的评价中体会到父母 对孩子的爱 2 自主学习 小组交流能回答出老师提出的问题 3 理解课文内容 体会父母对子女的爱 六 重点和难点 重点 1 理解父母不同的评价包含的都是爱 2 描写母亲语言和心理活动的句子 体会母亲感情的变化 感受母亲浓浓的爱子 深情 难点 1 懂得在自己成长中都需要什么样的爱 2 理解课文内容 体会母亲独特的爱子方式 七 教学流程 一 导入新课 一 导入新课 师谈话导入 今天我们一起来学习第六单元的课文 19 精彩极了 和 糟糕透了 20 学会看病 我们在本组课文当中 将看到父母之爱的一 个个侧面 共同感受母爱和父爱 好我们先来看 19 课 精彩极了 和 糟糕 透了 的问题 课件显示学习任务 1 二 学习展示二 学习展示 1 1 19 19 精彩极了精彩极了 和和 糟糕透了糟糕透了 一 一 快速浏览课文 独立思考问题并在小组内交流 快速浏览课文 独立思考问题并在小组内交流 1 想一想父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法 2 巴迪长大后 如何看待父母的爱 你如何看待巴迪父母对他的爱 教学理念 教学理念 教师引导学生解读课文 可以抓住一两个主要问题作探究 或 者引发学生的质疑 这比之繁琐提问 逐段解读 会更有助于发展思维能 力和提升阅读力 学习步骤 学习步骤 快速浏览课文 先独立思考 然后小组讨论交流 同时完善自己的答案 组长安排准备全班交流 最后在老师指挥下全班交流 小组活动规则小组活动规则 组长逐个提问组员问题 简单的问题先让 3 4 号组员回 答 1 2 号组员补充 较难的问题先让 1 2 号组员回答 3 4 组员重复 每 个问题争取让两个组员回答 二 二 交流批注 交流批注 各小组在预习课上推选好本组的 1 2 个批注在展示课 上全班交流 设计理念 设计理念 在新课标颁布后的语文课堂教学中 应重视学生自 己读书 自己思考 读出自己的感受 提出困惑和问题的过程 要让学生真读 真思 真议 真练 让学生经历真实的学习过程 在学生的学习过程中 老师 进行学习方法 学习策略的指导 用有效的导和引促成阅读教学的高质量 提 升每个学生的学习力 全班交流步骤 全班交流步骤 每组推荐两个批注 老师指组 小组派代表回答 汇报批注时如有补充 在同学说完后可以直接补充 设计意图 设计意图 在学生列举句子时进行引导 让学生对一些有特点的句子进 行分析 感悟 阅读理解并通过朗读加深体会 三 三 检查背诵 积累自己感受最深的部分 检查背诵 积累自己感受最深的部分 设计理念 设计理念 荀子曰 不积跬步 无以至千里 不积小流 无以成江河 阅读积累优秀诗文并非一日之功 也非是一时兴起 他重在熏陶 积淀 三 三 导入新课导入新课 师谈话导入 学完了 精彩极了 和 糟糕透了 这篇课文 我们知道 了对儿子写的一首小诗 母亲和父亲用不同的方式表达了深深的爱 可是有这 样一位母亲 面对生病的儿子母亲是怎样做的呢 我们一起来学习 学会看病 这篇课文 课件显示学习任务 2 四 学习展示四 学习展示 2 2 2020 学会看病学会看病 一 一 快速浏览课文 独立思考问题并在小组内交流 快速浏览课文 独立思考问题并在小组内交流 1 这篇课文里 面对生病的孩子 母亲是怎样做的呢 2 阅读课文 找出描写母亲语言和心理的句子 体会母亲感情的变化过程 预设 预设 第一个问题不难 只是看学生的总结能力 第二个问题是课文中的 重点部分 以前接触过语言和心理活动的句子 学生应该能勾画出来 学习步骤 学习步骤 快速浏览课文 先独立思考 然后小组讨论交流 同时完善自己的答案 组长安排准备全班交流 最后在老师指挥下全班交流 二 二 交流批注 交流批注 各小组在预习课上推选好本组的 1 2 个批注在展示课 上全班交流 全班交流步骤 全班交流步骤 每组推荐两个批注 老师指组 小组派代表回答 汇报批注时如有补充 在同学说完后可以直接补充 三 三 拓展延伸 谢 拓展延伸 谢 母爱母爱 今天 我们通过阅读课文 走进了作者的心灵 她告诉我们母亲如何给予 儿女 爱 同时我们也走近了母亲的世界 她让我们深深地感受到被爱是同样 的沉重 学会看病 不仅是我们自己独立生活能力的提高 也是对 母爱 的 最好报答 母亲对儿女的爱的表达可以是多种多样的 同样我们对 母爱 的 报答也不要千篇一律 让我们在今后的学习 生活和工作中 时时用自己的实 际行动来报答它 五 板书设计五 板书设计 19 精彩极了 和 糟糕透了 母亲 赞扬鼓励 父亲 严厉批评 爱 把握人生方向 不断进步 20 学会看病 做出决定 犹豫不决 心软后悔 自责担心 勇气回升 六六 教学反思 本节课 我继续采用课内海量阅读教学法 在学生自主学习和小组合作的 基础上进行学习文本 这两篇课文理解母亲 父亲独特的爱子方式是教学的重 难点 为了突破难点 我在教学中采用了 读 与 说 读 与 悟 相结 合的方式 引导学生走入文本 去理解母亲 父亲尽责的独特方式 所以教学 的重心放在研读探究 体会母爱 父爱的教学环节中 如何让孩子们理解更深 入一些 我紧紧地抓住文中母亲 父亲两种不同的爱及文中多处描写这位母亲 内心活动的句子 反复朗读 学生理解感悟 在边读边悟中 引导们