语文人教版五年级上册导学案

21 21 圆明园的毁灭圆明园的毁灭 导学案导学案 编写人 乔莉红 第一课时 学习目标 1 认识 6 个生字 会写 14 个生字 能正确读写 估量 损失 殿堂 瑰宝 灰烬 举世闻 名 众星拱月 玲珑剔透 亭台楼阁 诗情画意 天南海北 奇珍异宝 等词语 2 正确流利朗读课文 3 理清文章思路 学习第二自然段 了解圆明园的布局特点 学习重难点 能正确默写本课词语 知识链接 圆明园为清代的皇家御苑 历时修建 150 多年 全园占地 5200 余亩 在山环水绕之中 分布着 145 处景观 被誉为 万园之园 学习过程 一 自主学习 1 同桌接龙朗读课文 注意读准字音 读通句子 有错互相纠正 多读两遍 2 试读下列词语 1 估量 损失 殿堂 宏伟 侵入 销毁 瑰宝 灰烬 2 举世闻名 众星拱月 玲珑剔透 亭台楼阁 诗情画意 天南海北 奇珍异宝 3 不可估量 中 量 字的读音应读 3 识记上面两组词语 4 交流课前查阅的不理解的词语意思 举世闻名 众星拱月 不可估量 二 合作探究 1 小组内分段展示读 2 课文二 三 四自然段分别介绍了圆明园的 再现了圆 明园辉煌的过去 第五段写了 3 圆明园不但建筑宏伟 还收藏着最珍贵的历史文物 这句话在全文结构上看是一个 句 作用是 3 默读第二段 1 在这一段中 众星拱月 的 星 指 月 指 2 小组合作画一画圆明园的布局图 三 拓展延伸 课外上网搜集和圆明园有关的文字资料或图片 四 课堂检测 1 看拼音写词语 g li ng xi o hu gu b o hu j n l ng l ng t t u 2 解释词语中带点的字的意思 举举世闻名 A 行动 动作 B 全 C 推选推荐 风景名胜胜 A 超过 B 优美的地方C 能担任 能承受 第二课时 学习目标 1 理解课文内容 了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过 激发热爱祖国文化 仇恨侵略者 的情感 增强振兴中华的责任感和使命感 2 尝试背诵第三 四自然段 3 领悟文章的表达特点 学习与运用搜索 整理资料的方法 学习重难点 感受圆明园辉煌的过去 通过对比 激发对侵略者野蛮行径的憎恨 学习过程 一 自主学习 1 自读课文第三 四自然段 1 完成练习填空 圆明园中 有 也有 有 也有 园 中许多景物都是 还有 园中不仅有 还有 2 同桌交流 圆明园被称为是当时世界上最大的博物馆 艺术馆是因为 二 合作探究 1 交流课前收集到的介绍圆明园辉煌过去的相关文字资料 利用多媒体展示搜集到的景物 图片 2 听完大家的介绍 看完这些美丽的图片 我真想说 3 尝试背诵三 四自然段中自己喜欢的句子 4 默读第五段 交流搜集到的关于圆明园毁灭的资料 1 联系课文和有关资料 说说加点词语让你体会到了什么 他们把园内凡是凡是能拿走的东西 统统统统掠走 拿不动的 就用大车或牲口搬运 实在运不 走的 就任意任意破坏 毁掉 2 对英法侵略者的野蛮强盗行径 我想说 5 课文结尾 我国这一园林艺术的瑰宝 建筑艺术的精华 就这样化成了一片灰烬 与文 字开头 相照应 反复读体会这两句话 对圆明园的毁灭我感到无比的 6 有感情朗读第五自然段 然后个体展示读 7 课文的题目是 圆明园的毁灭 但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌 和同 学交流自己的看法 三 拓展延伸 圆明园这座举世闻名的园林曾经辉煌一时 但是最后却被英法联军一把大火毁于灰烬 这是为什么 与同学 父母探讨或查阅图书资料 找出其中的原因 形成自己的见解写下来 四 课堂检测 1 按课文内容填空 漫步园内 犹如漫游在 饱览着 流连其间 仿佛 置身在 的境界里 2 读