浅谈转化后进生之我见

浅谈转化后进生之我见浅谈转化后进生之我见 望城区格塘镇浴池小学望城区格塘镇浴池小学 孔孔 彪彪 后进生 就是在学习上 思想上 品德上 纪律上等方面表 现不良的学生 老师见之头痛 同学见之躲避 这样 他们便感觉 到老师不关心同学不喜欢 无心学习 产生自卑感 另外一个班级 学生成绩好与差 往往与后进生也有着密切的联系 要求整体稳定 发展 转化后进生迫在眉睫 一 用爱心感化后进生 克服其心理不良因素 1 切合实际 找 病因 教师转化后进生 首先要全面了解 后进生的基本情况 以便准原因 做到 对症下药 通过教学实践 我认为造成后进生落后的原因有 家庭教育失衡 父母离异 或者外出工作 学校的教育方法不当 对于学生的错误 教师 教育方法简单粗暴 有的采用体罚或变向体罚 使学生形成冷漠 自卑和逆反心理 学生自身素质因素 主要是学习习惯和学习 方法不恰当而导致学习失常 成绩落后 先天的学习缺陷或生 理原因 这类学生为数不多 实际很难转化 2 要爱心 尊人格 后进生往往由于这样或那样的缺点和错误 在学校 社会和家庭受到不同程度的歧视 因此 要转化后进生 作为教师应真诚地对待每一位学生 做到言传身教 为人师表 说 话诚恳和蔼 耐心地采用说服教育 不能把目光盯在学生的缺点与 错误上 不能用 朽木不可雕也 的眼光看待他们 这样会严重伤 害他们的人格和自尊心 3 促积极 树信心 后进生不会只有消极的一面 也有其闪光 的地方 他们也有过想进步和求知的念头 教师应让他们发挥自身 优点 善于抓住他们闪光的地方进行鼓励和表扬 哪怕是一次极小 的表现 教师也应该及时帮助他们创造树立新形象的机会 这样可 以抹去他们往日的心灵忧伤和阴影 使他们真正地回归到育人为本 的学校中 二 用真心理解后进生 克服其逆反心理 师者 传道 授业 解惑 这是对教师的诠释 新世纪的今天 创新 素质教育这些新名词的提出 对教师赋予了丰富的内涵 传 统的教学方式已不适合今天的学生 只会造成学生的心理畏惧 敌 对情绪和逆反情绪产生 教师首先要改变自身形象 把微笑 安慰 关怀带给他们 鼓励他们杨起生活的风帆 帮助他们从痛苦中解脱 出来 使他们感受到集体和老师的关爱 消除逆反心理 从而乐观 向上 努力学习 三 稳定后进生的情绪 后进生的思想情绪总是在不断变化的 要稳定后进生的情绪 教师要费一番心血 当他们不求上进时 教师要耐心细致地引导他 们积极上进 一旦他们有进取的实际行动时 教师要加强鼓励 把 他们引向更先进的行列 他们一旦走上了正道 就更注意稳定他们 的情绪 不让他们走下坡路 把全班学生分成几个帮教组 以好帮 落后 相互促进 全班同学都愿在各个场所诚恳地提醒后进生遵守 纪律 带领他们做好事 增添班级荣誉 总之 只要我们有耐心 有恒心 有责任心认真做好以上这些 工作 发挥学生各自的特长 从根本上入手 上好每节课 在平时 观察学生的学习方法 通过各种途径把自己的学习方法教授予他们 同时也要上好思想教育课 结合一切工作来转化后进生 转化后进生是一个长期过程 需要每一位教师献出爱心 使学 生能用