如何上好六年级数学课

如何上好六年级数学课 进入小学六年级下期的后半期 大部分时间都是上的复习课 而 大部分学生对已学的知识点都差不多忘了 所以 有效的复习课对 学生知识的牢固掌握显得尤为关键 怎样才能使六年级的复习课行 之有效呢 我认为要做到以下几点 一 充分理解和尊重学生 避免出现学生的厌学心里 进入综合复习阶段 学生会因为每天上课的内容都是学过的内容而 觉得枯燥乏味 因此难免会出现上课不听课 作业完成马虎 对复 习课抱无所谓的态度 这个时候我们不能只一味的埋怨学生 批评 学生 我们应该站在学生的角度换位思考 另外 发现学生的消极 心里 就应该多接触学生 理解学生 尊重学生 关心学生 从而 拉近学生和老师之间的距离 增进师生情 让学生更喜欢 更乐意 听你的课 因为学生出现这样的学习态度不是无缘无故 我们应该 从学生产生这一心里的根源入手 寻找解决这一矛盾心里的途径 比如 和学生交谈 让他们充分认识和明确我们复习旧知的重要性 毕竟六年级的孩子都十三 四岁了 大多数孩子都能理解和支持老 师的良苦用心 二 对知识的复习要体现系统性 对学生知识的复习要体现层次性 数学是一门系统性很强的学科 在小学阶段的知识点教学往往是分 册 分散出现 因此 复习课必须针对知识的重点 学习的难点 学生的弱点 引导学生按一定的标准把有关知识进行整理 分类 综合 这样才能搞清楚来龙去脉 教学时应放手让学生整理知识 形成各异 互助评价 开展争辨 这样有利于主体性的发挥 把学 习的主动权交给学生 让学生主动参与 体验成功 同时也可以培 养他们的概括能力 所以 复习课要引导学生把各知识点分类整理 形成完整的网络 构建完整的知识体系 一个班的学生 虽然不能刻意的分为三六九等 但客观的存在着一 定的差异 如果一堂课只为了提高差生 那中等生和优生会感觉食 之无味 如果只顾优生的而不管差生的缺漏 那我们的差生永远也 起不来 因此 无论在课堂复习知识点或课后的练习题中 优生和 差生以及中等生三者要适度分配知识的难度和量 让不同层次的学 生都有不同程度的提高 三 精心设计复习题 避免作业的机械重复 提高学生的复习兴趣 和积极性 一堂复习课必须精心设计练习题 尽量避免机械重复 以消除学生 的厌烦心里 而一套有效的练习题或新颖的练习形式 能大大激发 学生的学习兴趣 提高其学习积极性 同时通过精心设计的练习题 可以使知识的应用更具综合性和灵活性 使学生对知识的掌握也更 牢固 学生的数学能力不仅仅在于其掌握数学知识的多少 而是看 他能否运用数学知识 数学思维去解决实际问题 以及形成学习新 知识的能力和适合社会发展的需要 让学生体会到数学从生活中来 又到生活中去 因此 复习课练习的设计必须联系实际 具有综合 性 灵活性 发展性 有利于培养学生的实践能力和创新意识 四 充分了解和掌握每个学生的学习情况 进行针对性和有效性的 插漏补缺 平时学习中 学生不可避免地存在一些缺漏 教师要充分掌握每个 学生的情况 针对性的进行插漏补缺 例如 教师要通过课堂复习 课堂练习 课后作业等方式及时的补救 对有的错误和缺点 教师 虽然作了纠正 但不一定能完全解决问题 因此 对于教材上那些 容易混淆 和学生在练习时容易出差错的地方 要及时提出来给于 指导和点拨 总之 在整个复习过程中 要避免学生因知识的重复学习而产生枯 燥乏味的厌烦情绪 要对学习上产生一知半解 模糊 混淆不清的 知识做到彻底的清楚 明白 要对基础差的学生采取行之有效的