2浅谈如何培养学生学习英语的兴趣

浅谈如何培养学生学习英语的兴趣浅谈如何培养学生学习英语的兴趣 广西百色市平果县马头镇城关中心小学广西百色市平果县马头镇城关中心小学 潘丽葵潘丽葵 1897861483318978614833 摘要摘要 学习兴趣是创造能力发展的必要条件 浓厚的兴趣是一种巨大的动力 能吸收学生 的注意力 思考力和想象力 驱使学生去积极思考 观察和研究 新课标指出教学要 激发 学生的学习兴趣 英语学习过程中兴趣是英语教学的生命 那么怎样才能使课堂教学对学 生有吸引力 有趣味性呢 本文结合陶行知先生的教育思想 就培养学生学习英语的兴趣作 一些初步的探讨 关键词关键词 陶行知教育思想 英语学习兴趣 素质教育 俗话说 亲其师 信其道 师生之间真诚的情感是打开学生心灵之窗的钥匙 我注 重赏识教育 充分利用师爱 构建和谐平等的师生关系 架起师生之间互相信任的桥梁 对 学生抱有良好的期望 对学生举动给予肯定 赞扬和鼓励 学生得到鼓励后会激起对老师更 真诚的信赖和尊敬 产生上进的信心与决心 进而对老师所教的科目产生浓厚的学习兴趣 我还注重引导学生将所学的内容用到生活中 真正做到学以致用 下面谈谈培养学生学习兴 趣的几点看法 一 师生英语问候一 师生英语问候 生活与英语联系 激发学习兴趣 生活与英语联系 激发学习兴趣 陶行知先生说 为了生活而教育 在生活中教育 用生活来教育 一开学 我就要 求学生和老师尽量用英语交流 上课时 我也和学生用英语交流 如询问日期 星期几 天 气 学生出勤情况等 并请学生在黑板的左下角标出当天的日期 星期几和天气的图标 让 学生一目了然 每天都坚持相互问候 使学生会用英语相互交流 课后 我主动用英语和学 生交流 一开始他们觉得有些不好意思 一天 一个星期 一个月 慢慢地 几乎所有见 到我的学生 甚至其他老师 都和我用英语讲话 例如 hello hi Miss Pan Good morning afternoon Nice to meet you Goodbye see you Excuse me may I come in 等 学生开始主动说英语了 哪怕是成绩不咋的学生都主动跑过来跟我主动用英语交 流 我很开心能看到他们把说英语当成是一件新鲜的事情和快乐的事情 二 情境创设 培养学生兴趣 二 情境创设 培养学生兴趣 人们常说 兴趣是推动学生的一种动力 在教学中 我抓住学生的好奇心 创设情景 把学生带到这情景中 如在 教 Animals 时 可先录下牛 狗 猫等动物的声音 在课堂上 放录音 学生们有声有色地模仿这些不同动物的叫声 而当录音机放出这些动物相应的单词 读音时 他们又兴致勃勃地大声跟读 cow dog cat 课堂上响起 了 哞哞 汪汪 咪咪 等动物叫声和英语朗读声 伴随而来的是一片欢笑声 整个教室洋溢着愉快的气氛 如 在学习询问方位的句子 Where is 时 我出示了挂图及单词及短语 turn left turn right go straight on near next to 等等及地名 park zoo school 让生自己尝试 按路线走 感知 turn left turn right go straight on next to 等方位词 学生亲身感知后再要 求将所走的路线用英语表达出来 熟悉后再进行情境表演 A Where is the park B It s next to the supermarket 等 变换角色 让学生在情境中不断重复使用所学的实物单词 枯燥乏味的 句型也因为有了样的情景而变得生动活泼 其乐无穷 学生的兴趣也大大提高了 三 培养一种和谐有趣的学习氛围 提高兴趣 三 培养一种和谐有趣的学习氛围 提高兴趣 在英语教学中 我抓住学生爱玩的特点 在教学过程中我尽量设计一些适合教材 适合 学生的游戏 比如 授课前用韵律诗 传悄悄话 歌曲竞赛的方式激发情趣 让学生以饱满 愉快的情绪进入英语学习 可以用图片 简笔画 照片 运用多媒体课件进行直观教学活动 可以选用学生们熟悉的内容或游戏方法 使学生的兴趣点达到高潮 如在教小学生 car 时做开车的动作 教 watermelon 时做抱西瓜的动作 教 doll 时做抱娃娃睡觉的动作 这些都使学生觉得特别容易理解并牢固掌握 同时增进学习英语的兴趣 四 运用多样化的评价机制 激励性的分享 巩固学生的学习兴趣 四 运用多样化的评价机制 激励性的分享 巩固学生的学习兴趣 教师对学生在学习中的出色表现给予高度评价 充分肯定他们的聪明才智 可以巩固学生的 学习兴趣 针对小学生争强好胜的心理特点 我在教学的各个环节引入竞争机制 设计各种 奖项 及时用上鼓励性的词 如 well done good You are great 分享他们在学习中所获 得的乐趣 巩固学生的学习兴趣 五 定期或不定期地开展各种英语活动 拓宽兴趣 五 定期或不定期地开展各种英语活动 拓宽兴趣 陶行知先生一贯强调学生既要读书 更要用书 学生读书是为了掌握一定的知识 获得 一定的技能 以便更好的把知识与思想和行为结合起来 应用到生活中去 取得一定的经验 因此 构建友好的语言环境让学生 学有所用 驱使学生乐于参与语言实践 在运用中获 得心理满足和成就感 而成功的体验和满足感能激起学生更强烈的求知欲 使之产生巨大的 内动力 如 开展在英语角 就学生感兴趣的某些话题 进行交流 让学生尽情表演 指导 学生多看一些英文小故事 小幽默 开展讲英文故事等各项活动 运用所学的英语进行语言 交际 总之 学生的发展是根本 也是所有工作的落脚点 通过注重对学生的学习兴趣的培养 可以激励学生更好地学习英语 将所学的内容用到生活中 运用所学的英语进行语言交际 真正做到学以致用 生活中处处是英语 英语与生活密不可分 良好的学习兴趣使学生