已修订的校际交流方案

魏矿学校校际交流实施方案校际交流实施方案 在课程改革不断深入的形势下 开展校际交流是推动教育改革 和学校发展的需要 是全面提高教育教学质量的需要 是提高教师 素质 促进教师专业发展的需要 通过校际交流 可以搭建区域内 教师互相学习的平台 促进各校不断深化各自的教育教学管理工作 提高全体教师的专业知识和专业技能 更新教育观念 自我完善 不断发展 一 开展校际交流的目的和意义 1 提升学校的管理水平 教师的教研水平和教学能力 实现优势互 补和资源共享 提高教育教学质量 2 促进学校发展与办学理念的落实 促进教师的专业发展 打造研 究型教师队伍 3 促进教育理论与教学实践的结合 有针对性地解决教师在教学中 遇到的问题 4 促进教育资源的整合和开发 有利于优质教育资源共享 逐步实 现教育均衡发展 二 开展校际交流的范围 平川区范围内的所有学校 有条件时 也可联系白银市三县两 区的其他学校开展校际交流 三 校际交流的具体内容 1 学校管理 包括教学管理 教研管理 德育工作 档案管理 后 勤管理 制度建设等 2 教研工作 包括以说 听 评课为主的常规教研工作 教研组活 动的开展 集体备课 课题研究 校本教研 校本课程开发 学科 竞赛 教学论文的撰写 实验课教学 第二课堂开展情况等 3 教育教学 包括德育工作 班主任工作 集体备课 各科教学方 法学习与交流 作业批阅 差生转化 成绩检测等 4 其他方面 包括校园环境建设 校园文化建设 绿色学校创建等 四 校际交流的具体形式 1 参观校园环境 图书室 阅览室 实验室 体育器材室 多媒体 教室 德育展室 微机室等各类功能教室 整体感知学校的管理情 况 2 查阅档案资料 包括教学 教研 德育 后勤等方面 3 听取校长经验介绍 了解学校管理特色 4 开展说 听 评课活动 学习先进教学方法 5 就教育教学中的某一个问题以座谈会的形式开展专题研讨 6 在 走出去 的同时 可以把其他学校的骨干教师 请进来 组 织全校教师听课和评课 学习研讨 五 校际交流活动领导小组 组长 卫永康 副组长 郑新峰 张兰芳 李建成 王仲才 成员 刘备战 刘彩霞 李国君 柴兵虎 陈金祥 李宗芳 白彦革 高文国 王玉平 活动领导小组下设办公室 由李建成同志任办公室主任 负责校际 交流的具体事宜 六 开展校际交流活动的要求和注意事项 1 每学期开展校际交流活动两次 交流学校和交流内容由学校根据 教育教学的实际情况确定 2 由 校际交流活动领导小组确定参加活动人员 办公室负责通知 3 参加活动人员须带好笔记本和听课本 记录交流内容 详细填写 听课记录 4 交流活动结束后 每位参加交流的人员须写出 1000 字以上的心得 体会或总结材料上交教研室 5 交流活动结束后 由组长或指定的其他人员在教职工例会上 对 校际交流情况进行总结汇报 并就先进经验和教学法的学习 推广 运用作出安排 6 交流活动结束后 以教研组为单位 开展学习研讨活动 根据情 况也可组织全校性的学习研讨活动 7 听课和会议期间请将手机调为震动或关机 8 参加活动人员要注意自己的言行举止 做到落落大方 彬彬有礼 魏矿学校 2009 03 14 魏矿学校中小学教师课堂教学和专业知识魏矿学校中小学教师课堂教学和专业知识 双过关活动实施方案双过关活动实施方案 为更好的贯彻落实平川区教育局 2009 年工作会议精神 开展好 本年度教育局确定的 平川区中小学教师双过关 年活动 进一步 提高中小学教师业务素质和课堂教学能力 规范课堂教学常规 提 高课堂教学质量 学校决定 在全校范围内开展课堂教学和专业知 识双过关活动 现制定如下实施方案 一 宗旨与目标 坚持以人为本的发展理念 遵循教师专业成长发展规律 促进 中小学教师全面和谐 积极主动 可持续发展 提高教师队伍整体 素质 推动现代学校发展 办人民满意的教育 促进教师专业发展 建立和完善教师校本培训 自主发展 专 业评价的成才机制 激发教师养成勤学习 爱钻研 善思考 多实 践 好反思 勤总结的专业习惯 勇于创新 开拓进取 促进教师主动自觉发展 教学工作是教师教书育人的主要职责 要求教师在专业知识和课堂教学全面达标 将专业发展的外在要求 逐步变为自主发展的内在需要 科学规范地造就合格教师队伍 造就德艺双馨的名师 发挥名师对教师成长和学校发展的坚强 引领作用 打造德能兼并的教师团队 对现代学校发展形成有效的 推动力量 二 参加对象 中小学所有 50 岁以下的教师都要参加课堂教学和专业知识双过 关活动 三 内容与要求 中小学教师双过关活动 是按照平川区教育局 教学管理年 活动要求 根据课程改革和素质教育及 平川区中小学教师课堂教 学过关考评实施办法 和 平川区普通中小学教学常规 的相关文 件精神 要求中小学教师在 3 年时间内 通过参加校本培训和自主 发展 逐步做到课堂教学和专业知识达标 并能顺利通过教育局组 织的两项业务考核 考核的具体要求如下 一 课堂教学达标 课堂教学指从事学科教学 落实教学计划 完成教学任务的过 程 包括 教学目标 教学设计 教学语言 教学管理 教学过程 教学评价 等六项内容 1 要优化课堂教学目标 课堂教学三维目标要明确具体 并以灵活 的形式自然呈现 2 要优化教学设计 课堂教学设计主题明确 思路清晰 环环相扣 层次分明 重点突出 转换自然 3 要优化课堂教学语言 课堂教学要能恰如其分的运用教学语言进 行导入 提问 讲授 起伏 释疑 转折和总结 既能激发兴趣 启迪思维 又能紧扣主题 把握分寸 言简意赅 富有感染力 4 要优化课堂教学管理 课堂教学要能够进行科学的组织 管理和 不失时机的调控 以有效的组织形式开展学习活动 使课堂教学活 而不乱 管而不死 张弛有度 收放自如 5 要优化课堂教学过程 注意体现课型特点 合理安排教学结构和 环节 及时反馈矫正发现和有效解决学生学习中的困难和问题 注 重培养学生浓厚的学习兴趣 良好的学习习惯 可行的学习方法和 创造性的思维能力 6 要优化课堂教学评价 课堂教学要针对教学内容进行简明扼要的 归纳总结 并恰当的运用多种评价方法针对三维目标进行检测 二 专业知识达标 专业知识是教师从事教育教学所具备的基本知识 包括 各学 科教材和相关知识 教学案例 课程标准 教学常规基本知 识 等四项内容 1 各学科教材和相关知识 要求教师要熟悉本学科教材内容 有比 较广博的相关知识 能居高临下的驾驭教材 2 教学案例 要求教师在掌握学科课程标准 理解教材 了解学生 的知识基础和学习能力的基础上 确定合适的教学目标 制定教学 计划 科学设计教学流程和教案 教案要写明教学目标 教材分析 学情分析 教学过程 板书设计 作业练习等 准备相关教具和实 验 3 课程标准 要求教师熟悉本学科的课程标准 清楚课程性质与价 值 基本理念及设计思路 掌握课程目标 内容标准和实施建议 了解课程改革的有关内容 4 教学常规知识 要求教师教学工作必须遵守的基本规范 包括 备课与设计 课堂教学 反思与总结 批改作业与辅导 评价与考核 等五项内容 四 组织领导与考核 为了加强管理 确保 双过关 活动卓有成效地开展 成立魏矿 学校 中小学教师双过关 活动领导与考核小组 全面负责活动的组 织领导 监督落实和校级达标考核 组长 卫永康 副组长 郑新峰 张兰芳 李建成 王仲才 成员 教导处 教研室 教研组各负责人 五 保障措施 一是加强学习 再次认真细致的学习 课程标准 平川区教 学常规管理办法 平川区中小学课堂教学评价表 教案评价量 表 说课评价标准 说课稿评价标准 作业批改评价标准 平川区中小学义务教育段各科作业设置及批阅要求 等教育教学 规范性文件 这是教师教育教学工作的准则与标准 必须深刻领会 牢记心中 还要认真学习 平川区魏矿学校岗位责任及规章制度 掌握岗位职责的所有要求及各项制度的规范 以便于在教育教学活 动中严格执行 本学年五千字的读书笔记要按上述内容写 二是坚 持我校一贯比较成功的做法 落实好我校 一 三 六 九 教师 素质工程 抓好青年教师的师徒结对 互帮互学工作 具体要求按 师徒接对协议 有关内容执行 每学期末教研室检查考核师徒活 动情况 结果在校园数字平台通报 并把徒弟 双过关 与师傅带 徒的优劣结合起来考评 三是扎扎实实落实好 魏矿学校教研教改 实施办法 教研室 教研组要履行好各自职责 按本办法的要求做 到真正意义上的严 细 实 以此提高教师课堂教学技能 所有教 师的教研工作继续按本办法的有关条款执行 学校严格考核 形成 外在驱使 与 内在发展 相结合的激励机制 四是上好 四课 即 中小学教师每周各一人的 公开课 经考核在后五名教师的 汇报 课 组内 训练课 受奖教师的 示范课 通过以上 四课 的 听 讲 说 评 通报 使每位教师天天有收获 日日有进步 五 是落实好教导处的月检和学校月抽查制度 抓好常规管理 落实 四精四必 精讲 精选 精练 精评 对学生作业做到有发必收 有收必改 有错必纠 有练必评 五字 严抓教学常规的落实 实抓教学过程的管理 活抓竞争 激励机制的建立 细抓各学科教 师的评价 引导班级管理向科学化 精细化转变 努力做到过程监 控和终端管理的有机结合 和 六认真 认真备课 认真上课 认真布置和批改作业 认真辅导 认真组织考核 认真组织课外活 动 的要求 六是专业知识的学习以教师自学为主 以寒暑假学习 班 学校教研组的集体学习作为补充 六 达标考核 一 专业知识达标过关 按照区教育局安排 从 2008 年起 计划用 3 年时间 分层次 分批次队我区中小学教师进行专业知识考试 考试学科 小学为语 文 数学 英语 中学为语文 数学 英语 物理 化学 政治 历史 生物 地理和信息技术 教师必须根据自己所教学科及特长 任意选一科参加考试 考试形式各学科均采用笔试形式 英语除笔 试外 另加听力考试 2008 年 8 月已对 2000 年以后参加工作的中 师或中专教师进行了考试 其他教师将会在 2009 2010 年考完 我 校所有符合条件的教师都要加强专业知识的学习 做好准备 迎接 专业知识达标过关考试 考试时间和参加考试人员均听候教育局安 排 二 课堂教学达标过关 1 校级课堂教学达标考核 在学校达标考核领导小组统一组织领导 下进行 在教师申报的基础上 根据 平川区中小学课堂教学评价 表 和 平川区课堂教学常规要求 对申报者实施一次公开课及二 次随堂课考核 公开课应达到良好以上等级 随堂课均应达到合格 以上等级 2 考核结果设 合格 和 不合格 两种 不合格 者半年后重 新考核 应参加教学达标考核而不参加的 或经过考核被确认课堂 教学不达标的教师 其业务考核视为不合格 对于连续两次未达标 的教师 在达标之前 不得应聘教学岗位 3 学校鉴定 学校对被考核者进行鉴定并作出结论