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文档简介

错账更正方法说课稿 1 说课内容 教材分析 教学目标 教学重难点 教学过程 教法和学法 辅助教具 教学过程 教学反思 2 本节课的教学内容为错账更正方法 选自高等教育出版社出版的 基础会计 教材第五章第四节 该内容条理清晰 实践操作性强 是会计人员在实际工作中必须掌握的技能 该内容无论在学科中 还是从整个专业教学计划的全过程来看 都起到了承上启下的作用 一 教材分析 3 4 二 教学目标 4 三 说教学重难点 重点 错账更正方法的适用范围及具体操作步骤 难点 红字冲销法的操作方法与步骤 5 一 学情分析教学对象为会计专业一年级学生 他们拥有一定的感知能力 认知能力 思维活跃 也比较喜欢学习专业课 特别是专业技能操作课 因此在教学过程中充分利用这一特点为学生创设情景 选用案例教学 让学生从做中学 激发学生的学习兴趣 四 教法学法分析 6 二 教法分析这节课为一节技能操作课 本着 教师为主导 学生为主体 操作为主线 的原则 通过小组合作探究性学习 采用案例教学法 动画演示法 现场操作法 归纳法等多种教学方法 让学生动手操作 从 做中学 充分发挥学生主体地位 突出重点 突破难点 完成教学任务 四 教法学法分析 7 三 学法分析根据杜威的实用主义理论 结合 实践是认识的源泉 这一方法论 引导学生积极动手操作 试着自己从操作练习中去探究掌握技能 归纳规律 四 教法学法分析 8 在教学过程中我会用到以下辅助教具 多媒体课件 动画演示光盘 会计凭证 账簿账页 教学工作页等 五 辅助教具 9 六 教学过程 教学环节 10 一 将学生分成四个学习小组 选出小组长 进行小组合作学习 二 精心选用了三个会计人员的实际错账资料 包括会计凭证 账簿帐页等 学生每人一份 这三个案例资料分别对应着三种错账更正的类型 六 教学过程 整体设计 11 三 根据学生技能学习的思维规律 对于本节课的重难点问题我设定了以下几个教学步骤 引导学生学习 1 展示案例资料 实账呈现 2 引导学生观察分析案例错误 小组讨论 归纳错账类型 合作学习 3 让学生做出自己的判断 选定错账更正方法 职业判断 4 课件演示 错账更正的具体操作步骤 熟悉流程 5 学生充分独立操作 技能练习 做中学 6 小组讨论归纳操作中出现的问题 分析归纳能力 六 教学过程 整体设计 12 指导学生小组讨论学习 13 本堂课采用案例法教学 学生分成小组合作学习 充分发挥了学生的主体地位 学生在课堂中积极动手操作 探讨研究问题 课堂气氛热烈活跃 教学效果很好 课堂上答疑时间稍长 影响了后面练习的时间 这是以后要注意的地方 七 教学反思 14 谢谢 恳
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