小学英语四年级上册Unit_4_第二课时教学案例及反思[1]

小学英语四年级上册 Unit 4 第二课时教学案例及反思 教学目标 1 认知目标 1 能听懂 会说 Can I wear my 并能在适当情境中运用 2 在对话中复习服装类词汇 巩固描述天气的词 cold warm cool hot 2 情感目标 通过各种活动加强学生间的情感交流 使学生感受到同学间的友谊 3 文化意识目标 知道怎样用恰当的方式来征求别人的意见 教学重点 使用 Can I 来征求别人意见 会用 It s warm today 来描述天气 3 使用所学语言进行对话 交流 教学难点 对 Can I wear my 这一句子的听说及在语境中的正确使用 课前准备 1 多媒体辅助教学 1 天气预报的卡通 2 Let s talk 部分的卡通 3 关于 Let s talk 这部分设计的问题 4 小结的有关词汇和句型 2 衣服实物 教学过程 Warm up Step 1 Greetings T Hello boys and girls I m Miss Li Ss Hello Miss Li T Nice to meet you Ss Nice to meet you too T What s the weather like today S It s warm today Step 2 Watch and listen carefully then answer the questions 1 What s the weather like in Beijing today 2 What s the weather like in HongKong today 3 What s the weather like in Lhasa today What s the weather like in Harbin today 二 Presentation Step 1 T Today is a warm day I can wear my new shirt 拿着衬衣 并做动作 这句话多重复几遍 引导学生理解 穿什么衣服用 wear 练习说 穿我的毛衣 穿我的夹克 Step 2 T If today is a hot day Can I wear my sweater today 适当重复几遍 语速慢点 示意学生回答 No you can t T Can I wear my coat today 示意学生回答 No you can t T Can I wear my shirt today 示意学生回答 Yes you can 练习 我可以穿我的夹克吗 我可以穿我的裙子吗 引导学生总结 我们在征求别人的意见时应用 Can I 练习 我可以用用你的铅笔吗 我可以用用你的书吗 Step 3 Chant 教师打节奏说唱自编的歌谣 学生学说歌谣 学生打节奏吟唱自编的歌谣 It s warm today Can I wear my new shirt Yes you can It s cold today Can I wear my new shirt No you can t Step 4 T Now let s watch the Katong then answer the questions 1 Who s this woman 2 Who s this boy 3 What s the weather like today 4 Can he wear his shirt today 学生观看后回答 教师给予引导 Step 5 Read after the Katong then read together 三 Extension 让学生根据课文内容自由编对话 然后分组表演 提示 1 单词 weather hot warm cool cold sweater jacket sandles 2 句子 What s the weather like Can I 四 小结 Step 1 引导学生填说 Step 2 跟着说 表示天气的词语有 weather hot warm cool cold 想穿什么衣服 你可以这样征求意见 Can I Can I wear my new shirt Can I wear my T shirt 回答可以有两种 Yes you can No you can t 想知道天气的情况 您可以这样问 What s the weather like What s the weather like today What s the weather like in Beijing 回答这些问题很简单 It s warm today 五 板书设计 It s warm today Can I Can I wear my new shirt Yes you can No you can t 教学反思 在教学过程中 我充分有效地利用了现代教育技术来拓展学生学习英语的渠道 辅助 我的教学实践 起到生动直观的作用 从而激发出学生的学习欲望 本课的教学目的中的知识目标是让学生学会用 Can I 这一句型来征求别人自己 该穿什么样的衣服 因为语言学习的目的在于使用 能够与人交流 教学设计的中心目的 就是让学生扎扎实实 一步一步将已知的知识和新接受的语言信息有机结合 提高语言的 交际能力 例如 我手拿一件衬衣 有意使用 I can wear my new shirt 或 Can I wear my new shirt 这样做的目的不只是关注课文 而是让学生感受在一定的语言环境 中使用语言 同时 我为学生提供足