英语人教版六年级下册unit one How tall are you？

Unit One How tall are you 教学设计 海石学校 梁燕 教学目标 知识与技能 1 能听 说 读 写 taller longer older younger shorter than 单词 发音准确 2 能听懂问句 how tall are you i m1 61meters 能够使用 句型 I m taller you re taller than me 3 能够运用新学的内容完成 Do a survey and report 任 务 过程与方法 能在课堂的活动中运用所学的语言进行交际 情感 态度与价值观 培养学生学习英语的兴趣 树立学生学习英语的信心 让学生养 成积极锻炼身体的习惯 教学重难点 重点 能够在真实的英语语境中初步运用形容词的比较级 难点 能够运用所学语言询问 介绍身边人的身高 年龄 并进 行比较 教学准备 多媒体课件 教学光盘 教学步骤 Step 1 Warming up 1 Greetings 2 Act the dialogues 设计意图 通过师生交谈 欣赏歌曲 拉近师生的距离 营造英语 学习氛围 为本课教学做好话题铺垫 Step 2 Presentation 1 Ask and answer in the class 两名学生在讲台上比较身高 Make some sentences 引导学生用 than 和 taller 表达身边的同 学身高情况 2 利用课件呈现其他新授单词 1 taller 同学 师生之间 做比较完成单词学习和句型练习 2 older younger 猜教师年 龄完成单词学习和句型练习 3 longer 尺子做比较完成单词 学习和句型练习 3 听录音朗读 let s learn 中的内容 并跟读三遍 4 Pair work 全班四人一小组 根据实际情况灵活运用今天所 学习的五个新但词造句 并且能够拿自己与他人进行比较用英语表 述出来 意义操练 针对核心句型 How tall are you I m 1 65 metres 可引导学生用自己的实际身高进行回答 之后开展 pair work 并使用比较级句型 I am taller than is taller than me 为了增强操练的趣味性可以利用课件呈现两人或事物对比 图片 引导学生运用重点句型描述图片 eg is taller than 设计意图 在整体感知对话的基础上提炼出核心句型 并进 行大量的操练活动 确保学生能够熟练掌握核心句型 Step 3 Practice 1 Listen and repeat 在跟读过程中重点解决一些新单词及新 句型 2 Practice in groups 以小组为单位 进行练习 遇到问题 小组内互相帮助 共同解决 3 Read in pairs 4 Free talk 5 Act out the dialogue 利用光盘中的角色扮演功能请学生 分角色为对话配音 设计意图 在学生感知理解核心句型的基础上对对话进行整体练 习 开展听音正音 小组练习等活动 以培养学生正确的语音语调 为后面的语言输出做好准备 Step 3 Consolidation and extension 1 Do a survey and report 完成表格 2 Finish the sentences 3 班级小调查 指导学生在小组内对话 完成对话下面的练习 How tall are you Who is taller than you How old are you Who is older than you 设计意图 引导学生在一定的语言情景中 创造性的拓展运用所 学语言 培养学生综合运用语言的能力 Step 5 Homework 1 Talk with your friends 2 Write the new words on the notebook 3 用所学句型调查父母的身高 并与自己进行比较 设计意图 让学生在完成作业的过程中 进一步运用所学语言 将所学语言知识转化为语言技能 Design on the blackb