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第三模块第三模块 幼儿园教育活动与设计试题幼儿园教育活动与设计试题 一 一 单选题单选题 1 从社会学的视角来看 教育活动的含义是 B A 体现 自主与主题特质 的活动 B 体现 主客观因素和作用 的活动 C 体现 社会要求 的活动 D 体现 文化取向 的活动 2 在语言领域关键经验中 口头语言经验包括内容有 A A 叙事性描述 B 文学想象 C 前书写 D 文学语汇 3 在教育活动设计结构方面 低结构化的活动指的是 B A 游戏 B 区角活动 C 集体教学 D 强调技能训练 4 材料的引导性是指 B A 教师的语言指点 B 内化在材料中的线索 C 关注老师的主体性 D 选择材料的单一性 5 从儿童维度来看 教育活动应该关注哪些因素 A 教师的兴趣 B 家庭的教育环境 C 幼儿的年龄和性别 D 课程的本身联系 6 在教育活动中的师幼互动 下面哪一种是正确的 A A 把握互动的时机 提倡试探性介入 建议性介入 B 强化任务意识 教师在前 儿童在后 C 只要关注任务完成与否 没有必要关注儿童是否有兴趣 D 老师为主体 完成课堂任务即可 不必要进一步探究 二 二 多选题多选题 1 下列属于幼儿园教育活动的的特点是 ABCD A 非单一性 B 互动性 C 整合性 D 生活性 2 新时代 幼儿园课程改革的关注点主要包括 ACD A 实现儿童发展的载体或途径 B 具有确定性且发挥作用的外在结构 C 与幼儿活动 以实现幼儿成长的过程 D 追求不确定性 注重社会意义的发现和建构 三 判断题判断题 1 西方文化的特点是 注重父母对孩子的期望 关注对儿童训练 的结果 适当采取惩罚的教育模式 2 区角活动是一种相对开放性 低结构化的活动 3 材料的探究性是将探究等同于一般意义上的动手训练 4 从任务维度来看 教育活动设计包括语言 科学 社会 健康 和艺术 5 教师在儿童活动过程中应该是一个合作者 引导者 6 材料的选择方面 应该以老师为主体
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