《铅笔有多长》教学设计

铅笔有多长 教学设计 教材分析 本节课在二年级数学下册中第五单元的第一课时 二年 级上册学生已经学了米和厘米 本单元继续教学分米和毫米 这样 学生就认识了常用的 较小的各个长度单位 教学分米和毫米要建 立 1 分米和 1 毫米的概念 知道它们有多长 要能应用分米和毫米 根据具体物体选用恰当的单位表达长度 要知道相邻长度单位间的 进率 进行简单的换算 本课时内容分三部分编排 先教学分米 再教学毫米 最后教学单位间的进率和换算 教学目标 1 通过测量铅笔长度的活动 知道 1 分米和 1 毫米的实际长度 发 展空间观念和动手操作能力 2 通过实际测量 学习米 分米 厘米 毫米之间的进率 3 通过估算 测量等活动 提高学生的估测能力 重点难点 1 建立 1 分米 1 毫米的观念 2 知道 1 米 10 分米 1 分米 10 厘米 1 厘米 10 毫米 教学准备 教师 PPT 微课 电子白板 毛巾 2 分硬币 卡片 光盘 魔法 棒 练习纸 学生 数学书 直尺 练习册 教学过程 一 故事导入 1 首先 有请为我们带来课前小故事 纳米和光年 2 她为我们介绍了两个长度单位 上学期我们曾经学过哪些长度单 位呢 3 关于米和厘米 你还记得哪些知识 设计意图 复习米和厘米的相关知识及测量的方法 二 自主探究 探究一 认识分米 1 估计老师手中铅笔的长度 2 估计的长度都不一样 如何知道这支铅笔到底有多长 3 实际测量 老师把这支铅笔按照实际大小 印在了练习纸上 请 你们用直尺测量一下 板书课题 铅笔有多长 4 教师询问测量结果 学生汇报 这支铅笔长 10 厘米 5 瞧 智慧老人来了 这次他要告诉我们什么呢 播放智慧老人录音 10 厘米就是 1 分米 听了智慧老人的话 你知道了什么 6 学生汇报 1 分米 10 厘米 板书 1 分米 10 厘米 7 师解释 分米也是一个长度单位 的英文单词是 decimeter 我 们用这个单词的缩写字母 dm 来表示分米 板书 dm 也可以写成 1dm 10cm 板书 1dm 10cm 8 请同学们在自己的直尺中找一找 从哪里到哪里是 1 分米 9 用手比划 1 分米 现在 请用右手拿直尺 把左手的食指和拇指 放在自己的直尺上 并让食指和拇指之间的距离为 1 分米 然后轻 轻的将尺子抽走 保持手的姿势不动 此时 我们食指和拇指之间 的距离就是 1 分米 保持 1 分米的小尺子不要动 记住 1 分米的长 度 10 测量活动 活动 1 用刚才 1 分米的小尺子 在自己的身体上找一找 从哪到 哪大约是 1 分米 学生汇报 教师评价 活动 2 请你和你的同桌用身体上的 1 分米小尺子估测一下课桌的 宽度 练习册的长度分别是几分米 学生汇报 教师给出精确测量结果 并评价学生 11 在生活中 我们要测量一些物体的长度却没有带尺子 就可以 请身体上的小尺子来帮忙 12 师小结 刚才我们认识了新的长度单位分米 知道了 1 分米是 10 厘米 还能用身体上的小尺子估测物体的长度是几分米 你们真 了不起 13 想一想 1 米是几分米 为什么 学生思考后汇报 1 米 10 分米 也可以写为 1m 10dm 教师板 书 探究二 认识毫米 1 看到我们测量了绿色铅笔的长度 红色铅笔等不及了 它也想知 道自己有多长 请快测量一下它的长度 2 它的长是多少 3 学生汇报后 师问 正好是 7 厘米吗 正好是 8 厘米吗 4 这支红铅笔到底有多长 我们一起来看视频 微课教学 分段观看微课 分段小结 谈收获 第一段 1 看了这段视频 你知道了什么 2 请你在自己的直尺上找到任意 1 厘米 验证一下 1 厘米是几 毫米 第二段 现在请你再次测量一下这支红铅笔的长度 把它记录下来 学生汇报 这支红色铅笔的长度是 7 厘米 8 毫米 师小结 看来物体的长度不能用整厘米表示时 可以请毫米来帮忙 5 瞧 智慧老人又来啦 这次他会说些什么呢 播放录音 信封里装的礼物的厚度正好是 1 毫米 请同学们每人拿起一样礼物 我们一起感受 1 毫米的厚度 教师示范 请你用左手的大拇指和食指轻轻地捏着礼物 保持左手 的姿势不动 另一只手轻轻地 慢慢地把它抽出来再放回去 反 复地做几次 咱们说这两根手指之间的这条小缝的宽度大约就是 1 毫米 请继续保持左手的姿势不动 闭上眼睛 把 1 毫米的长 度印在脑子里 记住它了吗 6 测量活动 用你的 1 毫米小尺子先估测数学书的厚度大约是几毫米 然后用直 尺测量数学书的厚度 温馨提示 我们每天用书 书都翘起来了 所以 为了测量准确 我们选择装订的这一边测量 生汇报 我们小组估计数学书的厚度大约是 4 毫米 我们实际测量 数学书的厚度是 5 毫米 可能会有误差 7 师小结 分米和毫米是今天又新认识的 2 个新的长度单位 认识 这么多长度单位有什么用处呢 预设学生回答 测量很短的物体的长度用毫米做单位 他们可以 使测量更精确 8 到目前为止 我们认识了 4 个长度单位了米 分米 厘米 毫米 问答儿歌 1 米有多长呀 1 米这么长呀 1 分米有多长呀 1 分米 这么长呀 1 厘米有多长呀 1 厘米这么长呀 1 毫米有多长呀 1 毫米这么长 呀 9 你能给他们排排顺序吗 学生排序 黑板上贴出 4 个长度单位及字母表示方式 教师指着单位 让学生口述这几个长度单位之间的进率 10 思想教育 虽然毫米是一个小的长度单位 但是他却很重要 古 人云 失之毫厘 差之千里 意思就是 细微的失误 可导致巨大 的差错 所以 我们要做个细心 严谨的人 三 课堂练习 数学荒岛大闯关 同学们最喜欢看 数学荒岛历险记 了 今天咱们去数学荒岛 游玩一下吧 这是谁 国王 国王说 只有最安静的小朋友才能登 岛 而且我要考考你们 如果你们能顺利通过三关 就可以登岛游 玩啦 第一关 想一想 填一填 3 分米 厘米 70 毫米 厘米 7 米 分 米 90 分米 米 100 毫米 厘米 分米 2 分米 8 厘米 厘米 76 毫米 厘米 毫米 先独立完成 然后个别汇报并讲解 大家顺利通过第一关 来到第二关 第二关 填上合适的长度单位 1 文具盒长约 2 分米 2 黑板长约 4 米 3 课桌高约 8 分米 4 语文书厚约 8 毫米 5 校讯通卡的厚度约是 2 毫米 6 一支铅笔长约 18 厘 米 第三关由洛克出题 第三关 洛克的数学日记 录音 今天早晨 我从 2 分米长的床上爬起来 拿起 1 毫米长的牙刷 刷完牙后 洗了洗脸 用 70 米长的毛巾把脸擦干 吃过早饭去学校 学校离我家不远 大约有 900 毫米远 来到数学荒岛小学 我坐在 5 米高的凳子上 拿出 7 厘米厚的语文书 准备开始上语文课 铅笔有多长 师 你们笑什么 生 单位用错了 师 看来大家一定要正确的使用长度单位 否则会闹大笑话的 请你拿出练习纸 把不恰当的单位圈起来 盖上圈