第七课第一框 造福人民的经济制度活动点拨

第七课第一框 造福人民的经济制度 第一框 共设计七个活动 第一个活动 通过杨妈妈和她的女儿所记的账本 让学生感受改革开放前后我国人民生活 所发生的变化 从杨妈妈的账本上可以看出 1980 年以前所记的都是柴米油盐 所花的钱有几分的 l 元 l 角的 2 元 5 角算是大额支出了 到 1980 年 账本上出现了一笔天文数字 电视机 456 元 2 角 杨妈妈的女儿所记的不是柴米油盐的流水账 而只记家里添置大件 儿子结婚的费用等 在女儿的账本上 我们可以看到大年初二晚上全家人花 1200 元吃饭的记录 用 2000 元请 律师的费用等 通过分析 我们可以体会到 杨妈妈所以把柴米油盐都记上 是因为当时这就是家里的大 事情 花一分一角一元 都是不小的开支 一家人要吃要喝 没有米 就不能开锅 没有 油 就不能炒菜 今天多花一分 明天就差一分 所以 杨妈妈只好精打细算 一笔一笔 地把所有的开销都记下来 这说明当时家里收入不多 开销的重点是满足日常的生活需要 看不出其他方面的开销 如旅游等 改革开放不久 买了电视 这是一笔大开支 算得 上是天文数字 在当时 这可是件大事 左邻右坊都羡慕得很的 这是一个大的变化 从杨妈妈的女儿的账本上 我们看不到柴米油盐的痕迹了 这反映出以前杨妈妈最关心的 吃饭问题已经不在话下了 杨妈妈女儿家里购买大件 春节期间全家人花上千把块钱在外 面餐馆用餐的记录 说明生活越来越好 消费结构发生了变化 通过比较 学生就能认识到改革开放以来 我国人民的经济生活越来越好 基本实现了由 温饱向小康的转变 从账本记载的内容和方式来看 二者的差别主要表现在家庭消费支出的结构发生了变化 二是支出的数额大小明显发生了变化 设计这样一个活动 主要是想通过杨家账本所记内容的变化 引导学生感受改革开放前后 人们的家庭经济生活状况 从中感受到改革开放以来我国经济建设所取得的巨大成就 在 教学过程中 教师可以引导学生了解自己家里在改革开放前后所发生的变化 以加深体会 在探究过程中 请注意结合改革开放以来我国社会发生的变化 引导学生体会党的基本 路线及方针 政策的正确性 增强学生对建设中国特色社会主义的信心 第二个活动 主要是让学生自己根据要求查找资料 绘制图表 培养学生以图说文 图文 结合的能力 请教师引导学生精心收集近几年来我国国民生产总值 人均消费 教育支出 等方面的数据 并用比较好的方式绘制成图表 相互交流 把活动做实 这种活动看起来 只有一句话 但代表着一种重要的活动方式 虽然做起来可能不是那么轰轰烈烈 但是对 于提高学生自己围绕一个主题查找资料 根据自己的想法设计成图表和解读图表的能力具 有相当重要的作用 因此 请教师通过评比等方式激励学生动手 把探究活动做好 第三个活动 意在引导学生认识到国有经济在社会主义经济中的主导作用 感受社会主义 经济制度的科学性 感受社会主义的优越性 请教师首先引导学生解读好这一背景材料 一是国家投资 300 亿元 二是在当时我国急需 钢材的情况下 全套引进 高水平的生产线 三是实践充分证明宝钢在钢铁行业领域所 起的关键性作用 从而让学生理解 作为国有经济 宝钢具有雄厚的经济实力和先进的技 术设备 对我国钢铁业的发展壮大起到了重要的作用 很显然 如果关系国民经济命脉的行业都有自己的 宝钢 抓好这些 关键少数 将 更有利于促进先进生产力的发展 增强我国的经济实力 国防实力和民族凝聚力 更好地 发挥社会主义制度的优越性 在探究过程中 请多多注意培养学生分析 归纳的能力 第四个活动 意在通过引导学生探究集体经济的作用 符合我国现阶段生产力发展要求的集体经济 是公有制经济的重要组成部分 改革开放以 来 我国集体经济不断发展壮大 已占到整个国民经济的三分之一 占公有制经济的二分 之一 集体经济面宽量大 多为劳动密集型 是我国城乡经济和社会发展的重要推动力量 尤其是乡镇企业的异军突起 成为整个国民经济极富活力的一个新的增长点 集体经济 有利于吸收社会分散资金 扩大就业 增加公共财富 在探究集体经济的作用时 最好能结合当地比较典型的企业进行分析 而不必拘泥于教材 中所提供的 韩村河 这个案例 如果条件允许 可以组织学生进行实地考察 进行面对 面的交流 收集第一手材料 然后进行分析 探究 第五个活动 意在引导学生通过分析具体的事例 了解个体 私营经济在社会主义市场经 济中所起的不可替代的作用 当我们很方便地在街上买回水果 蔬菜等商品时 我们能够 感觉到个体商贩有利于方便人们的生活 满足人们多样化的需要 人们乐于从事这些服务 是因为既能满足他人的需要 又能获得一定的收益 我们看到 在私营企业就业的人越 来越多 从这些日常生活中可以接触的现象出发 引导学生进行分析 就能对个体 私 营经济的作用有比较全面的认识 在正确认识个体 私营经济作用的基础上 还可以进一 步引导学生科学认识其性质 在探究过程中 多注意培养学生结合我国生产力的实际水平 私营经济的重要作用等方面 培养学生综合分析的能力 第六个活动 意在引导学生分析实例 了解多种所有制经济在中国特色社会主义社会和谐 共存 共同发展的状况 为学习我国现阶段的基本经济制度作铺垫 单位所属经济成份 一位外商投资的皮鞋厂私营经济 陈雨自己开的杂货铺个体经济 李娅就职的中国石油化工总公司国有经济 孙跃就职的镇办饲料加工厂集体经济 小王自己投资创办的服装厂私营经济 在探究过程中 请引导学生认识国有经济 集体经济 个体私营经济的不同作用及其存在 的根据 培养学生全面分析问题的能力 第七个活动 意在引导学生认识到 各种所有制经济完全可以在社会主义市场经济中发挥 各自的优势 相互促进 共同发展 活动设计一名记者到一个富裕村探访致富原因时 不同的人作了不同的回答这一情景 从 这些不同的回答中可以