15.《舞动的北京》教案

教师个人简介 向婷向婷 现任教于怀化市铁路第一小学 担任四年一班语文老师 班主任 多次被评为 优秀班主任 和 先进个人 她坚持用心经营着教育 用爱温暖童心 辅导学生习作参 加各级各类比赛多次获特等奖及一 二等奖 15 舞动的北京 语文 S 版四年级下册 怀化市铁路第一小学 向婷 教学理念 语文课程标准 指出 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性 实践性课程 我在教学过程中力求为学生创设个性化的阅读空间 并且在阅读中合作 探索 将语文教 学的语用性融入到学习过程中 构建一种自主 探究 合作的教学模式 教学目标 1 指导学生正确 流利地朗读课文 理解文章的主要内容 2 了解 2008 年北京奥运会徽的图案及其象征意义 并学习第 3 自然段的写作方法 进行 片段习作训练 3 使学生从会徽 中国印 舞动的北京 中感受灿烂的中华文明 激发学生的爱国情感 教学重点 了解 2008 年北京奥运会徽的图案及其象征意义 使学生从会徽 中国印 舞动的北京 中感受灿烂的中华文明 激发学生的爱国情感 教学难点 学习第三自然段的写作方法 进行片段习作训练 教学准备 1 2008 北京奥运会徽图案 2 北京奥运会徽宣传片视频片段 3 学生设计校运会会徽 教学过程 一 创设情境 画面导入 一 板书课题 舞动的北京 同学们 今天我们继续学习 舞动的北京 生齐读 课题 舞 是这节课的生字 这是拿着花束的手在舞动 甲骨文 这是脚跟靠着的双脚 在舞蹈 经过历史的演变 就成了今天的 舞 字 看老师在田字格里写一个 边写边说 一撇 一短横 第二横稍长 四竖像花束 第三横最长在横中线上 下面是一双脚 同学 们 你们在桌上写一个吧 通过上节课的学习 大家知道 舞动的北京 是指北京奥运会徽的名称 生答 它 的全称叫 中国印 舞动的北京 出示卡纸条 二 出示会徽图案 这就是会徽的图案 你们知道吗 在国际奥委会开会讨论 2008 年北京奥运会会徽时 中国印 舞动的北京 刚通过投影仪投射到屏幕上 到会的全体委 员都不约而同地鼓起掌来 究竟这枚会徽有着怎样的魅力 竟使得挑剔的委员们都赞叹不 已 我们就来看看课文是怎样介绍它的吧 课文对会徽的具体介绍是在哪一自然段 请打 开书找一找 二 读中感悟 突破重点 一 自读课文 想一想第三自然段介绍了会徽的什么 生 介绍了会徽的图案 意义 二 默读课文 1 标一标 把本段的每一句话用序号标出来 2 找一找 哪几句具体介绍了会徽的图案和意义 三 同桌互学 1 划一划 请同学们用 画出介绍奥运会徽各部分图案的句子 用 画出表示各部分图案寓意的句子 2 读一读 同桌之间互相读读介绍会徽图案和意义的句子 3 想一想 会徽的图案是按什么顺序介绍的 4 一组同桌汇报 一人读介绍图案的句子 另一人读介绍意义的句子 第三人介绍会 徽的介绍顺序 生汇报时师出示表格 生读到相应部分时 师点击出示会徽的图案及意义 的关键词 教师小结 作者按照从上到下的顺序清楚地介绍了会徽的图案 并把图案蕴含的意义 清楚地介绍给大家 四 研读课文 理清构段方式 刚才大家读了第三自然的 3 7 句话 是具体写会徽的图案及意义 这一段还有哪几句 话没读呢 明确 还有第 1 2 8 9 句 请一生读 1 2 句 另一生读 8 9 句 其他学生带着问题听 这几句话写了什么 它 们和 3 7 句之间有什么关系 教师小结 作者先总的说会徽由两部分组成 然后分别介绍会徽上 下两部分的图案 及象征意义 最后又总的介绍两部分给人以浑然一体的感觉 这是一种很好的介绍方法 我们在写作中 也可以借鉴这种方法 五 品读佳句 感受语言魅力 同学们 这一段话不仅在构段上别具匠心 在遣词用句上也非常讲究 1 PPT 先出示第三自然段第四句话 这是课文的原句 再在原句下面出示去除关联词 的句子 生对比 你看出它和上面有什么不同 是否有关联词 既 又 哪句好 好在哪儿呢 先请两位同学读 其他同学认真听 句子里面有关联词 有什么样的感觉 2 是啊 加上关联词 使句子表达的意思更清楚 更连贯 请同学们齐读这一句 注意读时要把 既 又 加重读哦 3 第三自然段还有一句用了 既 又 赶快找找 请同学们齐读 4 既 又 的作用那么大 谁能用它说一句话 请一生说 还有更精彩的 吗 请另一生说 总结 在第 3 自然段作者用总 分 总的结构有顺序地介绍了会徽 并且用词清 晰 准确 使会徽更清楚地浮现在我们眼前 六 观看视频 升华情感 北京奥运会会徽充满了动感 充满了活力 体现了灿烂的中华文明 老师这儿有一段 奥运会会徽的短片 让我们来感受灿烂的中华文明吧 学生观看 2008 年北京奥运会会徽宣传片视频片段 提问 这里哪里体现了灿烂的中华文明 总结 五千年的中华文明蕴含于会徽中 准确精炼的写法凝缩于会徽的介绍中 那就看看同学们到底学会今天的这种写法没有 学校早就向大家征集了校运会会徽 现在就把你们各个小组设计的会徽拿出来看看吧 设计都挺别致 那你能仿照书中第 3 自然段的方法来介绍你的会徽吗 三 合作拓展 学以致用 小组合作要求 1 给你们组的会徽取一个吸引人的名字 2 按照总 分 总的结构介绍会徽 3 按照一定的顺序介绍会徽的图案和意义 二 小组合作 三 展示汇报 四 师生点评 四 妙笔生花 创意无限 刚才是小组代表发言 下面布置一个课后作业 人人动笔 仿照第 3 自然段的写法 写下你对校运会会徽的介绍 希望你能拔得头筹哦 总结 这节课我们从 中国