哈117中学教学案1

哈 117 中学教学案 备课教师张晶 科 目 向人向人 性扼性扼 杀者杀者 宣战宣战 年 级 九 年 课 型 新 课 共 1 课时 第 1 课时 时 间 2014 年 9 月 讲课教师张晶 课时任务 文艺复兴运动最先兴起的国家 影响范围 起止时间 出现的代表人物及代 表作 理解并记住文艺复兴的实质 教学目标 1 知识与能力 文艺复兴运动最先兴起的国家 影响范围 起止时间 出 现的代表人物及代表作 2 过程与方法 通过讨论文艺复兴的本质来认识文化与社会发展之间的关系 通过收集有关作家 画家的资料了解其主要作品 3 情感态度与价值观 通过对文艺复兴及主要人物的了解 指知道人性的张扬对历 史发展的推动作用 并从他们的作品中体会世界文明的伟大成就 培养面向世界的国际 意识 中考要求 文艺复兴运动最先兴起的国家 影响范围 起止时间 出现的代表人物及代 表作 理解并记住文艺复兴的实质 题型 问答 选择 教学重点 文艺复兴运动及代表和代表作 教学难点 如何认识文艺复兴运动 主备教师导学设计 个人 完善 一 温故互查温故互查 时间 3 分钟 二设问导读 二设问导读 2020 分钟 分钟 1 从 开始的文艺复兴运动 几乎蔓延到西欧所有国家 是 叩响近代社会大门的 运动 其核心是 思想 2 是文艺复兴的先驱 代表作是 被认为是 的标志 3 是意大利著名画家 是世界上罕见的 多才多艺的文化巨人 他在 艺术上最杰出的代表作是 两幅 绘画作品 4 是文艺复兴时期英国最著名的文学家 代表作有 被称为 5 通读课文给本课定一个更直接的题 三自我检测三自我检测 时间 5 分钟 1 文艺复兴运动首先发生于 A 英国 B 法国 C 意大利 D 希腊 2 文艺复兴运动发生在 14 17 世纪 对欧洲历史产生了深远影响 文艺复兴 运动的实质是 A 欧洲古典文化的复兴 B 古希腊 罗马文化的复兴 C 资产阶级思想解放运动 D 反对教皇的宗教改革运动 3 恩格斯曾说 文艺复兴 这个名字并没有把这个时代充分表达出来 这是 因为 A 它没有把古代希腊 罗马的文化全部复兴起来 B 它没有将古代文化古为今 用 C 它没有准确地揭示这场运动的实质 D 它只是打着 复兴古典文化 的旗 号 4 下列表述不符合文艺复兴思想的是 A 追求个性解放与思想自 由 B 反对封建特权和等级制度 C 主张以人为中心 D 主张信奉宗教 宣扬神学 四 巩固训练四 巩固训练 时间 7 分钟 链接史料 材料一 他是中世纪的最后一位诗人 同时又是新时代的最初一位诗人 材料二 这是一次人类从来没有经历过的最伟大的 进步的变革 是一 个需要巨人而且产生巨人 在思维能力 热情和性格方面 在多才多艺和 学时渊的 巨人的时代 回答问题 1 材料一中的他是谁 中世纪 和 新时代 分别代表哪一社会发展阶 段 2 材料二中恩格斯所说的 变革 是对世界历史上哪个事件的评价 多 才多艺的巨人 指的是谁 请列举他的代表作品 一例即可 3 结合这一时期文化巨人的贡献 概括这场思想解放运动的核心思想是什 么 这场运动对当时的社会进步有什么意义 五拓展探究五拓展探究 时间 5 分钟 谈一谈 谈一谈 蒙娜丽莎 神秘的微笑 的含义是什么 4 甲 乙两位同学对文艺复兴是 复古还是创新 问题持有分歧 甲认为 文艺复兴是那些对教会不满的先进人物以复兴古代希腊 罗马 文化为名 开创新文化 新思想的运动 乙认为 文艺复兴就是意大利人不满意当时教会对文化的控制 重新学 习和