语文人教版三年级上册描写家乡的一处景物.doc

三上第六单元作文指导课家乡的_（描写家乡的一处景物）福州市马尾实验小学 王训芳课前活动：今天这节课，王老师带来一位大家十分熟悉的老朋友（孙悟空图片）是呀，人称“美猴王”，又名“齐天大圣”。他可是我们中国老少皆知的著名神话人物，本事大得很。你知道他都有哪些本事呢？这么多本事里，王老师最羡慕其中两种：一个是“火眼金睛”，一眼就能辨别善恶、看清好坏，什么妖魔鬼怪都逃不过他的眼睛；另一个是“筋斗云”，一个筋斗就能翻十万八千里，轻轻松松看尽祖国的名山大川。真是让我艳羡不已，像我这么爱旅游的人，要是能会这么个绝活，去旅游能省一大笔的机票、车船费，还节省时间哩，想去哪立刻就能去。热身游戏 “定身术”。（配韵律操）教学过程：一、 导入昨天的口语交际课上，同学们互相介绍了家乡的一处优美的风景，记得你都介绍了哪儿吗？拿起照片，用上这个句式，谁来说一说？（出示句式：我的家乡在_，那儿_最美。）今天这节课，我们就来写一写家乡的这处景物。（板书课题）二、 指导（一）归纳要点1、一说要写作文，有些同学开始皱眉头了，是担心写不好吗？不用怕，孙大圣可是助人为乐的大侠，瞧，他给我们带来什么了？（课件播放画外音）2、（汇报）（幻灯相机划线）3、我们可以把它们归纳为四条妙计：（板贴：抓特点、有顺序、敢想象、表热爱）4、（画外音：这4条妙计很有用处）现在我们就来试试看，好用吗？（二）引导练说1、瞧，这里有一位同学，他介绍的是我们福州有名的森林公园。谁来读读？（例文）对照这四条妙计，你仔细看看，这个片断，哪个方面做得好，哪些方面还不够？（优序、其余劣）2、说到顺序，那是介绍美景时常常要注意的地方。回忆回忆我们学过的写景的课文，曾经用到过哪些写作顺序？给它们连连线吧。（ppt:连线题）这位同学是按什么顺序写的？（游览）是哪些词句在提示你，这是按游览顺序写的？（点击）3、（指板贴）另外3方面是这个片断的不足之处。那么，怎样才能做到发挥想象，把景物特点写清楚呢？我们可以向课文拜师学艺，课文就是我们最好的老师。（荷花片断）对照这4条妙计，你觉得作者哪些方面做得特别好？相机追问：按什么顺序？（从叶到花）写出叶的什么特点？（密、多、绿）抓住花的哪个方面写？（各种姿态）发挥想象了吗（比喻）表达热爱了吗？（写出美就是表达爱）再看这一段，是写什么？（想象和感受）4、你能学着课文的方法，用上这些妙计，认真观察，帮助这位同学把景物特点说清楚吗？据学生发言相机链接幻灯，牵引课文（湖水、鱼儿）（三）范文引路瞧，这4条锦囊妙计多好用哪！美猴王也按捺不住了，也想写一写他的家乡。（下水文 ，图文配音：说起我的家乡）对照妙计评一评，美猴王的小片段，写得怎样？三、写作（一）观察练写听了大家的夸奖，孙悟空乐得喜笑颜开。他当即决定，在我们班选几个高徒，传授真本事“筋斗云”。（画外音：选拔比赛开始了！）想得到礼物吗？那就快快提起笔，仔细观察图里景物，写上一段话。起头可以参考屏幕上的句子。（出示范例）只给大家8分钟的时间，看谁写得又好又快，最先得到美猴王的礼物。（练写）提醒：注意“锦囊妙计”的提示；提笔就是练字时，写的时候要注意坐姿，把字写端正。（巡视，选取投影文）（二）评议修改1、写完的同学请捧起稿纸，大声从头到尾读一遍。一读就能发现哪里漏字多字了，不通顺，动笔改一改。2、全班快速默读（投影图+篇）。有没什么地方值得你学习？（相机评价：你很注意学习其他同学的长处，他山之石可以攻玉，善于学习的孩子，进步是巨大的。）画上老师欣赏的波浪线，根据情况贴花（即筋斗云）。3、记得这句话吗？“三人行，必有我师焉”。谁说的？啥意思？是啊，你的伙伴可以发现你自己发现不了的错误，也一定有值得你学习的地方。请四人小组互换草稿，欣赏伙伴的文章，捕捉打动你的句子，画上你欣赏的波浪线；如果有需要修改的地方，做个记号提醒他。4、“文章不厌百回改”，请把稿纸还回去，再一次读读自己的文章，看看还有