教育经验提升教师的专业化成长

教师专业成长之路之路 王岗中心校 闫丽荣 我是一名普通的教师 在教育的道路上 已经经历过十五年的风风雨雨 在这其间 有欢笑 有辛苦 有感动 有徘徊 我知道自己还是个年轻教师 各方面的经验很少 但是 我对我自己有规划 我认为 只要努力 年轻便是 一笔财富 十几年的教育教学实践 是我不断挑战自我 超越自我的过程 我 深知作为一名教师只有把自己对教育的挚爱融入精湛的教学艺术当中 才会描 绘出美丽的教育人生 下面 我谈一下我在教师专业成长上的一点收获和体会 一 构建所教学科的知识体系 作为一名小学教师对学生所传授的知识 所阐述的道理并不是高深的学问 但要使这些知识和道理让全体学生理解和掌握同时培养他们的学习兴趣和能力 并不是容易的事 它需要教师具有合理的知识结构和丰富的教育教学知识 不 仅要熟悉自己所教学科的整体结构还要了解本学科的发展趋势 更需要教师有 专业化的知识和技能 教师要想使自己尽快的成长与成熟起来就必须走专业化 发展的道路 为了实现这个目标 作为教师必须要有长远的打算 虽然我们都是专业的教师 都是经过培训后上岗的 但要想把握课改的本 质 必须对课程标准进行深入的学习 深入研究教材 构建学科知识体系 明 确学生在小学阶段的知识体系 学生要学什么 怎么学 学到什么程度 在小 学阶段的知识体系 知识间的前后联系进行系统的整理 做出知识结构图 明 确现阶段所学知识处在这一知识体系的什么位置上 使自己在教学上能做到前 后贯通 使学生对知识有整体的把握 同时补充自己的知识储备 使自己的专 1 业知识不断完善 我们都知道 每一个人都有不同的性格 习惯以及自己的思 维方式 老师也是一样 每位教师也是有着自己独特的个性和思维方式的 如 果要求我们每位教师都以一个标准 成为像魏书生 于漪型的教师 是不现实 的 因此我要发挥自己个性特长 扬长避短 在充分利用自己的长处的基础上 挖掘自己潜在的能力 不断学习 敢于创新 着眼于学生长期发展 充分挖掘 学生潜能 通过自己的努力 使自己成为一个有自己的教学特点 有自己教学 风格的教师 努力成为学校名师 教育是爱的教育 在我的脑海里 最高的教育境界绝不是职业与事业这样 的概念 只有当我们把教育融入到我们的生命之中 视为你生命中不可分割的 组成部分 这才是对教育的挚爱 当我们有了这样的教育情怀 我们就会主动 地钻研业务 去学习新的教育教学理论 去研究教育教学规律 追求教学艺术 不断提升教育理念和素养 记得刚走上工作岗位的第一天 面对孩子们天真可 爱的笑脸 面对家长期待孩子成材的眼神时 我才明白自身的责任 孩子们是 农村未来的希望 而农村教师则是农村教育发展的希望 家乡的发展需要我们 我要给孩子们更加优化的教育 让他们拥有敏锐的头脑去迎接明天的挑战 我 是这么想的 也是这么做的 对于我所教的每一节课 我不敢有丝毫怠慢 因 为我要给学生最优化的教育 为了最大限度地挖掘学生的潜力 有时一篇教案 我要写好几遍 在对照镜子讲上一遍 才走上讲台 学校缺少教具 我就亲自 做 我制作的数学教具使孩子们在学习的时候兴致勃勃 语文课上我利用简笔 画进行教学 使语文课上得精彩生动 孩子们都说老师你的手可真灵巧 七年 的班任生活 在和孩子们相处的日子里 我感到自己的爱心日长日旺 几年来 我从来没有因为私事请过一回假 在我的脚踝骨不慎扭伤 我是在孩子们的搀 扶下忍着脚上的伤痛走上了讲台 没因此耽误一节课 新结婚的第二天我就站 2 在了讲台上 正因为这种爱的付出 才使得到了孩子们的爱戴 得到了家长的 支持 得到了社会的认可与赞同 我已不在把教育仅仅作为一门职业 一个手 段 一项工作 一件事情来看待 来处理 而是当作自己生命的一部分来对待 来体验 来充实 来完善 二 借助校本研修 提升教学技能 虽然学习主要靠自己的努力与提高 但教育依靠的是集体的智慧 校本 研修为每一位教师搭建互相学习的平台 我们可以同伴互助 还可以向名师学 习 名师是大树 能改善一方环境 且在枝叶之间闪动精彩 最重要的是 名师启发了我们 名师的课堂并非完美 而且也不追求完美 它更多的时候 是追求一种状态 一种师生之间情感与情感的交流 心灵与心灵的对话 思维 与思维的碰撞 灵性与灵性的启发 名师的课堂充满智慧 教师的智慧更能启 迪学生的智慧 这正是我要学习的 我们要将名师的先进的方法和理念根植于 自己心中 这样在以后的教学中我就会扬长避短 使自己的教育教学取得质的 突破 一个理性的教师会更为客观地看待事物 会站在至高点审视自己的教学 找到自己存在的问题 而且能用教育理论和自己的理性思维妥善解决 不断学 习 不断创新 不断在反思中提升自我 超越自我 那么我们的专业化实践的 水平才会不断提高 我们才会实现我们的职业价值 厚积而博发 用行动来实 现自我 如果说对教育事业执著的爱是教师专业化成长的前提 那么理论 则是教 师专业成长的支柱 没有理论引领 教师的专业成长也许就只能停留在纸面上 如何提升自己的理论水平 我有一个深刻的体会那就是学习 学习再学习 苏 霍姆林斯基说过 要天天看书 终生以书籍为友 这是一天也不断的潺潺小 溪 它充实着思想的江河 为了提高自己的专业素质 我利用一切可以利用 3 的时间去学习 去学习先进的教育理论 在学习的过程中我的头脑经历了一次 又一次的洗礼 我从艾宾浩斯的遗忘曲线中 学会了要符合学生的记忆规律去 上课 从魏书生的教育智慧中 我学会了如何带好一个班级 我将我从教七年 学习与实践成果编写成 教海拾贝 一书 虽然这不是什么大的著作 也没有 出版发行的书号 但书中的每一份作品都体现了我从教的心路历程 是我珍爱 的一个个教育情节 如果说学校和谐的氛围为我提供了专业化成长的环境 那 么主动学习则为我奠基了成长之路 三 形成自己的教学模式与教学风格 我认为自己很幸运 一是因为我是一名南岗教师 南岗的教育是一流的 南岗的教育培训搞得非常的成功 南岗区教育局和区教研员给我们创造学习的 机会 使我们看到了教育的另一片天地 从上班到现在 我的每一次对教育更 深的理解 每一次解决课堂上的问题 都伴随着一次次培训获得的知识 我认 为我幸运 还因为学领导能把一次次宝贵的学习的机会给了我 因此我倍加珍 惜学习的机会 通过网上教研培训 通过与教育专家 学者的对话 使我不断 的审视自己 这次培训给我带来头脑上的洗礼和心态空白的一种填补 通过一 次次的培训 在新旧理念的碰撞中 我对工作对人生有了一种重新定位与追求 在对所需知识有了深厚的积淀和对自己的教学有了深刻的反省的基础上 这样 教师能够熟练地驾驭课堂 把握学生 指导学生高效完成所学内容 让学生在 我们的课堂上得到快乐和满足 学会幽默 机智地处理课堂问题 能够帮助学 生树立正确的世界观 理想观 并且使自己的人格和思想水平得到进一步提升 一个老师走多远 就会带着他的学生走多远 同时一个老师的知识有多深 就会让学生有多热爱他的学科 做一个有个性的教师 一个有自己教学特点的 4 老师 一位受学生欢迎和喜爱的教师 如果能够将所学的教育理论知识与实践 相结合 做到每一个教学点都有理论的指导 并能独立的分析自己的教学 能 客观地总结教学的得与失 形成自己的教学特点 从而形成自己独特的风格 此时一个教师的专业化发展迈向一个成功的台阶 教学实践是每一位教师专业化成长的沃土 参加工作以来 我进行了课堂 教学结构 模式 方法 技巧等多方面的尝试 为了让自己的课上得更有实效 性 我在每一堂课结束后 要进行认真的自我反思 思考哪些教学设计取得了 预期的效果 哪些精彩片断值得仔细咀嚼 哪些突发问题让我措手不及 哪些 环节的掌握有待今后改进等等 就这样在一次次的反思过程中 我的教学水平 逐渐提高 新课程给我们带来了机遇 同时也带来了挑战 面对新理念的冲击 如果闭目塞听 孤芳自赏只能成为 井底之蛙 要想使自己真正的提高 一定 要多学习多借鉴名优教师的教学经验 因此只要有机会 我就会去听课学习 学习他们先进的经验 除了观摩优秀教师的课堂教学 我还研究特级教师的课 堂实录 从他们那里汲取教育的营养和智慧 并创造性地应用于自己的课堂教 学实践 在和复华的名师共上一节课活动中 我领略了名师的教育智慧 在和 名师共同备课 我的课有很大的提升 在区百花奖 和各种课堂活动中得到了 领导对我的课堂教学给予了高度评价 在经历一次次历练后 我的教学逐渐成 熟 形成了 精要讲解 自读自悟 的教学模式 可是我要说这荣誉并不属于 我自己 因为我在教师专业化成长的每一步 都离不开学校的支持 离不开学 校领导的帮助 但我也深知作为一名专业化教师应该个性鲜明 志趣高雅 学 识渊博 教艺精湛 这将是我努力的方向 因为我的座右铭就是用无私的精神 塑造学生 以渊博的知识培养学生 以科学的方法引导学生 以优雅的气质影 响学生 把满腔的热情奉献给学生 做一名学生喜欢的老师 5 课程的改革是一个不断发展 永不停歇的过程