人生在勤不索何获

人生在勤人生在勤 不索何获不索何获 谈教师的自我成长 各位领导 老师们 大家好 很荣幸我今天能站在这儿发言 但是我的心情却非常的紧张 因为这是我校举行的首届 教师论坛 以 我的资历在各位经验丰富的老师面前谈教学 谈班级管理有些班门 弄斧 所以 我所要说的不是经验 只是体验 我发言的题目是 人生在勤 不索何获 谈教师的自我成长 教师首先是一个完整的人 因此也有喜怒哀乐 也有自己的爱 恨情仇 对于教师的这一认识无疑会将教师从神圣的讲坛拉到普通 人的生活空间 要做一个成功的教师 必须首先学会做一个成功的 普通人 作为我们教师很平常的度过自己的一生 这也无可厚非 但细想起来又有些可悲 蜡炬成灰泪始干 一直是我们教师职业精 神的写照 可是新课程改革下 教师的主体地位已经发生改变 一 切为了学生 对教师的教学也就提出了更高的要求 我们所追求的 职业精神就该是 发展学生 也发展自己 照亮学生 也要照亮自 己 学校不仅是为着每一个学生的人生 也同样为着每位教师 我 们和学生一起共同学习 共同提高 共同创造幸福的明天 有好的 教师 才有好的教育 因此 就要求教师不断在学习中成长 完善 自我 教师的成长途径很多 根据学习和探索 我觉得要自我成长可 从这几方面做起 一 在日常生活中成长 作为教师 和所有上班族一样 每天上班 下班 而正是这两 个时间只要能合理的安排利用 就能成为我们成长的加速器 上班 时以公济私 学校为我们提供了免费的环境 提供免费的实验对象 任何人无法剥夺我们的实验成果 我们完全在用学校的资源充实自 己 下班时以私济公 平凡的日常生活使我们丰富了人生阅历 正 是这些转换进入课堂使我们的教学贴近生活 也拉进了我们同学生 的距离 二 在教学工作中提升 教师每天的工作大多是教学 在教学中把握一定的技巧就可 以做到自我提升 1 把挑战转化为机遇 在乡下中学任教了七年英语的我 很荣幸在 2010 年调入了平 川二中 但是由于学校不缺英语老师 缺的是政治历史老师 所 以政史系毕业的我被安排带八年级政治和九年级历史两个科目 虽是我的专业 但对在上班的七年中一直从事英语教育的我无疑 又是一次挑战 为此我很担心 很是焦虑 但一位同事的一句话 鼓舞了我 他说 现在都要求回归专业 这对你来说真是一次机 遇 顿时 我豁然开朗 欣然的融入到工作中一切从零开始 勤于学习 吸收他人的先进经验 扎实备课 钻研教材 大纲 探索教法 关注学生作业 并在 2010 年和 2012 年举行的校级优 质课竞赛中分别获政治 历史两科二等奖 将挑战转化为机遇 我收获了 2 把压力转化为动力 我面对的不光是学科转换的挑战 还面对初三毕业班的升学压 力 但有句话说的好 压力越大 动力也越大 所以我告诉自己 只有将压力转化为动力 才能促使自己不断努力 才能有一个让 自己满意的结果 在以后的教学中我认真钻研教材 研究中考导 向 最终学生的成绩证明了我的决定 我发现自己不再惧怕压力 开始热爱学习了 3 把工作转化为成果 发明创造 科技成果无一不是在工作中产生出来的 作为教 师的我们也不例外 要想在竞争激烈的今天立足 我们需要为自 己储备很多硬件 优质课竞赛获奖 论文发表等等 而我们有着 再便利不过的条件 我们在工作中总结 发现 反思 我们教学 中的点点滴滴都将成为我们的教学成果 我的一篇课后反思已被 中学历史教学参考 采纳 并即将在 10 月份发表 三 在教学实践中自立 作为一名合格的教师 首先要做到在教学中自立 所以就必须 具备以下的素养 1 要有健全的人格 作为有健全人格的教师 应具备以下几点基本的品质 首先 具有高尚的职业道德 热爱所从事的的事业 其次 要有开阔的胸襟 无论在什么情况下 教师绝不能在学 生出现不良行为时与不成熟的学生一般见识 也不能想对待成人那 样正常的发火 而要理智地控制情绪 客观的处理学生的问题 帮 助学生进步 要时时处处做学生的朋友 站在学生的角度分析问题 寻找解决的办法 要有一颗包容的心 要有足够的耐心去理解他们 走进他们的心中 帮助他们成熟 最关键的只要有自信 要相信自己的能力 教师教学工作中所 表现出来的自信可以激发学生产生理想与抱负 并朝着目标奋勇前 进 我上年度所带的九 9 班的王亚坤同学 我刚带上他时 他上课 不认真听讲 说话 不能及时完成作业 40 分的成绩只考十几分 但对此自己一点儿不在乎 可无论他的表现如何 我都没有发火 一直关注他 上课提问 自习指导 时间长了 他被我的 好脾气 给感化了 自己开始主动学习历史 中考居然考了 32 分的好成绩 2 要具备合理的知识结构 师者 传道授业解惑也 一个高素质的教师要具备合理 的文化知识结构 科学与人文并重 既有精深的学科专业知识 又要学习丰富的职业理论 即教育与心理学的相关知识 除 了书本上的知识外 教师还要注意亲身实践 要有自身体验的经 验性或实践性知识 这样 才可以发现学生在学习过程中的问题 与不足 并及时帮助他们加以改进 学生也能在这一过程中受到 启发 增长见识 找出自己的优缺点 做过七年英语老师的我一直不忘自己的这段经历 每次在 学生偏科 对某门课没信心时 我就总用自己的作为例子 告诉 他们 只要肯学 没有学不好的 以此纠正他们思想上的认识 四 在教学常规中自觉发展 内因是变化的依据 只有教师具有自觉的发展意识 对学习有一 种渴望的心理 发展才会成为可能 教师要做到在教学常规中自觉 发展 就该认真做好以下几点 1 听 坚持听课 听课即是学校的一项常规工作 也是学校为教师的搭建的一个 交流的平台 更是学习的很好途径 在听课中可以吸取经验 学习 借鉴他人的成果为我所用 有利于解决自身工作中的问题 学习先 进的教育教学理论 提高自己的理论水平 2 讲 坚持讲公开课 上好一堂公开课需要花费许多的时间精心备课 一堂公开课的 准备过程就是一个自我心理的挑战过程 课后的反思过程就是自我 的提升 更重要的是课后的评课 更是难得的学习机会 我在每讲 完一次公开课后 都会认真聆听记录其他老师给我的意见或建议 在以后的教学中运用或改进 3 读 坚持多读书 教师要发展 就要坚持多读书 学会去思考 自从有了书籍之 后 书便成了人类智慧的结晶 读书就成了人类传承文明和智慧 进行学习的主要方式 古人有 读万卷书 行万里路 之训 意在 说明读书学习与实践对人掌握和增长知识的重要性 4 写 坚持真实写作 教师坚持的写 可以是课后反思 可以是教学叙事 可以是读 了一本书之后的心得体会 只要是能用文字将自己的感想表达出来 这无疑是最好的记忆和思维 也将是我们学习成长的一种很好的方 式 5 思 坚持课后反思 教师反思是以自己的教学活动为思考的对象 对自己的观念 行 为 决策以及由此而此而产生的结果进行审视和分析的过程 是一 种通过提高自我觉察水平来促进能力发展的过程 是进行创造性劳 动和超越自我的过程 教师只有全面地反思自己的教学行为时 他 才会从教学的各个环节中获得体验 使自己变得成熟起来 在反思 后改进教学过程 不断提高实践水平 成为学习型教师 五 在时代大潮中前进 即提高信息素养 陈至立同志曾高度概括地说 教育技术的发展将对于我国教 育观念和教育过程改革产生深刻的影响 是教育教学改革的制高点 谁抢占了这个制高点 谁就可以处于统揽全局 控制大局的主动地 位 因此 在平时的教学中我学习和利用多媒体技术教学 提高教 学效率的同时 也提高了自己的信息素养 最后 教师的自我成长也离不开全社会以及学校领导的支持 离 不开学生家长的理解 离不开家人的关心与爱 只有在相互尊重 相互宽容 相互理解