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小学数学听课点滴心得体会小学数学听课点滴心得体会 兰州市城关区段家滩小学兰州市城关区段家滩小学 段段 慧慧 琴琴 2007 年年 11 月月 小学数学听课点滴心得体会小学数学听课点滴心得体会 首先感谢学校派我赴重庆参加全国第八届深化小学数学教学改革观 摩交流会活动 在短短的六天时间里 观摩了 32 节示范课 聆听了专家 评课 从中看到了来自全国各地数学教师的风采 让我受益匪浅 下面我 以点带面围绕 设计购票方案 一课谈一谈我在听课过程中的收获和自我 反思 新课程要求 把课堂还给学生 让课堂充满生命的活力 因为课堂是 学生张扬个性的地方 例如 西安的王玫教师在 设计购票方案 一课 中也充分地让我感受到了这一理念 王老师首先联系生活实际 给学生展 示了自己的旅游照 介绍自己家乡陕西也是一个旅游胜地 具有悠久的历 史和文化 从而引导学生进入了 西安一日游 活动之情境中 自然而然 地激发了学生对 旅游购票 知识学习的现实需要和解决问题的激情 王 老师把上课内容设计成游戏的道具和内容 但也不是让学生纯粹地玩 而 是在玩中思 在玩中学 在学中玩 不断掌握新知 王老师设计的也不是 单一的游戏类型 而是分成了三个层次 有梯度 由易到难 不断拓展学 生的思维空间 以游戏引导学生探究新知 以游戏来检验学生理解和把握 新知的效果 这样的设计充分调动 激发了学生参与的积极性 体现了学 生学习的主体性 让整个数学课堂焕发出了生命的活力 这节数学课看似安排了简单的一场数学游戏 实则把抽象的数学知 识与具体的操作有效链接起来 把动脑与动手结合起来 也把问题策略暗 藏其中 这游戏的背后是学生有效的数学学习和进行的一系列有效的数学 思考过程 而呈现在大家面前的是教师以其别样的智慧激活着学生灵动的 思考 我想这种动态生成的过程 正是教师课前精心预设的结果 作为教 师 我们也一定要在问题提出后 自己先去看过 体验过 预设回答过 这样才有在课堂上的胸有成竹 这样的数学课凸现了 学生在课堂上不仅 仅是为了获取一份知识的行囊 而是为了变得更加聪明 真正体现了教 师所追求的 引导学生进入真正的思考的创造境界 这种创新的 富有生 命活力的课堂正是我需要学习的 这次听课总的感想 聆听名师的示范课 从中我领略到每个名师的教 学风格 深厚的教学功底及精湛的教育艺术 他们所设计的学习情景 不 仅绚丽多彩 贴近学生的生活 而且蕴涵着数学问题 让学生从中发现问 题 教师的语言亲切富有吸引力做到了简洁精练 教师设计的教学环节 能让学生通过观察 实验 猜测 验证 推理与交流 主动地参与探究解 决问题 更能使学生在宽松 和谐的氛围里积极思索 不断进取 这些名 师不但关注学生把握数学的解题方法 而且更关注学生在数学活动中所表 现出来的情感态度价值观 让人耳目一新 研讨会已经结束了 但是此次研讨会给我带来的冲击和思索并没有结 束 在今后的工作中我会取长补短 更新观念 更加积极地投身于这充满
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