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第 0 页 共 22 页 五年级上册五年级上册 学 校 靖边二小 任教班级 五 七 教师姓名 杨 静 艳 第 1 页 共 22 页 单元分析单元分析 学习内容学习内容 第七单元第七单元 教材简析教材简析 本组教材以 勿忘国耻 为专题 展现的是在中国近代史上 中华民族受尽屈辱 中华儿女奋力抗争的一幕 选文别具匠心 针 对小学生年龄特征 以选取正面典型事例为主 而又正视近代史上 的国耻 体现了作者强烈的爱国热情和民族精神 学习目标学习目标 1 认识本单元新字 正确书写本单元生字新词 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文指定段 3 了解圆明园的辉煌和它的毁灭 使学生记住这一国耻 增强振 兴中华的责任感 4 理解文中含义深刻的句子 说说自己的体会 5 了解课文按事情发展顺序安排材料的写法 6 感受五壮士坚贞不屈的英雄气概和不惜为祖国为人民的利益壮 烈献身的精神 7 了解课文所讲的故事 并从中体会强烈的民族精神和深厚的爱 国情意 8 知道课文哪些内容围绕所要表达的思想感情详写 学习这种表 达中心思想的写法 9 了解诗歌所表达的内容 体会诗歌所表达的情感 10 学习读后感的写作方法 写一篇读后感 11 通过习作和口语交际 增强学生的民族意识 激发学生的爱国情 感 12 进一步提高学生搜集和运用资料的能力 学习重点学习重点 引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情 结合相关资料与课 文中的相关信息让学生了解中华民族受尽屈辱的历史 勿忘国耻 通过整合阅读 口语交际与习作等教学环节 使学生受到爱国主义 的熏陶感染 增强历史责任感与使命感 要从文中领悟写作方法 提高表情达意的能力 同时 还要引导学生总结交流整理资料的方 法 提高搜集与处理信息的能力 学习难点学习难点 要引导学生总结交流整理资料的方法 提高搜集与处理信息的能 力 教法 引导 点拨 学习方法学习方法 学法 自主 合作 交流 教教 具具 课件 教学策略教学策略 引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情 通过整合阅读 口语 交际与习作等教学内容 使学生受到爱国主义的熏陶感染 还要从 课文中领悟写作方法 提高表达能力 还要引导学生总结交流整理 资料的方法 提高搜集与处理信息的能力 学习安排学习安排 教学内容教学课时 第 2 页 共 22 页 21 圆明园的毁灭 22 狼牙山五壮士 23 难忘的一课 24 最后一分钟 口语交际 习作七 回顾 拓展七 第七单元检测 第七单元检测讲评 2 2 1 1 3 1 2 2 合计14 第 3 页 共 22 页 导学案导学案 备课时间备课时间 2014 年 11 月 10 日 课 题 21 圆明园的毁灭 课 型讲读 主备教师杨静艳审核人 课 时 本课第 1 课时 共 2 课时 有无课件有 教学目标 1 我能认识本课的生字词并理解 如 估量 众星拱月 玲珑 剔透 销毁 瑰宝等 2 我能 正确 流利 有感情地朗读课文 并背诵课文第三 四自然段 3 我能通过对课文的朗读 了解课文的主要内容 教学重难点 能通过对课文的朗读 把握课文的主要内容 理清课文的脉络 学习环节导 案学案 一 自主学习 A 辨字组词 宏 剔 瑶 瑰 销 侵 雄 踢 遥 魅 稍 浸 B 把词语补充完整 星 月 金碧 诗 画 奇 宝 世 名 亭 楼 C 用加横线的词语写话 1 园中不仅有名族建筑 还有西洋景观 2 流连其间 仿佛置身在幻想的境界里 学生 通过工具 书做完整 这些题 二 合作探究 1 默读课文 说说课文主要讲了一件什么事 2 快速浏览课文 组长组织组员找一找课文中高 度评价圆明园的历史地位和文化价值的句子并反复 读一读 讨论合 作 第 4 页 共 22 页 3 反复读第三 四自然段 并背诵 4 组内解决预习中的质疑 三 展示交流 交流找出的高度评价远没有的历史地位和文化价 值的句子 并针对这些句子提出自己的疑问 学生讨论 四 达标检测 A 根据课文内容填空 圆明园是一座 的皇家陵园 它由 组成 许多小园分布在 三面 自读第三自然段 建筑艺术有 还有 园林艺术有 还有 说明圆明园是 漫步圆明园中 有如 仿佛 B 把 圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量 的损失 改为反问句 五 盘点收获 学习收获 知识延伸 观看电影 火烧圆明园 学生能说 出自己的 感受 六 布置作业 本课的字词 七 板书设计 八 教后反思 第 5 页 共 22 页 导学案导学案 备课时间备课时间 2014 年 11 月 10 日 课 题21 圆明园的毁灭课 型讲读 主备教师杨静艳审核人 课 时 本课第 2 课时 共 2 课时 有无课件有 教学目标 1 理解课文内容 领略圆明园当年的宏伟壮观 了解圆明园毁灭 的经过 2 激发自己对祖国文化的热爱 对侵略者的仇恨情感 从而增强 自己振兴中华的责任感和使命感 3 领悟文章的表达特点 运用搜集资料帮助理解学习课文 教学重难点 1 结合课文和自己搜集的资料 理解 圆明园的毁灭是中国文化 史上不可估量的损失 也是世界文化史上不可估量的损失 2 根据课文中的语句展开合理的想象 理解圆明园当年的辉煌 从而激发孩子对圆明园的热爱和对英法联军的痛恨 学习环节导 案学案 一 自主学习 A 工整地书写这些新词 再读读这段话 你会发 现挺有意思的 为了 xi o hu 罪证 10 月 18 日和 9 日 三千多名 q n l 者在园内放火 我 国这一园林艺术的 gu b o 建筑艺术的 精华 化成了一片 hu j n B 填写关联词语 1 园中 象征着热闹街市的 买卖街 象征着山乡村野的田园风光 2 圆明园 宏伟建筑 收藏着最珍贵的 历史文物 3 圆明园的毁灭 中国文化史上不可估量的损 失 是世界文化史上不可估量的损失 学生 自己做题 第 6 页 共 22 页 二 合作探究 1 读第二 四自然段 思考 课文从哪几个方面介 绍了当时圆明园的宏伟壮观 从第二自然段中你读懂了什么 除了从布局上来写出圆明园的宏大规模 独特风格 外 还写了它建筑风格 请仔细读第三自然段 思考 如果是你身在其中 会有 什么样的感受呢 读第四自然段 说说圆明园内容的收藏怎样 你觉 得应该怀着什么样的心情来读一读呢 2 侵略者是如何毁灭圆明园的呢 请找出相关的句子 带着你的理解读一读 找出他们毁灭圆明园的动作 并说说你从他们的滔天罪 行中体会到了什么 3 课文中又是如何评价圆明园的毁灭的呢 文中连用 了两个 不可估量 说 明了什么呢 分小组 合作讨论 并汇报 三 展示交流 1 课文的题目是 圆明园的毁灭 但作者为什么用 那么多的笔墨来写圆明园昔日的辉煌 2 通过阅读 圆明园给我留下了深刻的印象 我知 道了 为什么说圆明园的毁灭是不可估量的损失 我 想与大家交流一下 学生交流 体会 四 达标检测 A 课文第二 三 四自然段 从圆明园的布局 再现了当年圆明园的 表达了作者对我国古代文化 之情 B 读了课文 圆明园的毁灭 真是别有一番滋味在心头 读一 读课文 再用你的笔来写一些读后的心情 圆明园曾经辉煌 可现在它 它向你我诉说着 C 假如你正站在圆明园的废墟旁边 你会说 五 盘点收获 通过学习 我知道了圆明园是在 年 月 日至 日被 侵略者毁灭的 他们闯进圆明园 先是掠走 接着毁坏 最后放火 六 布置作业 练习册 与 资源与学案 上的习题 七 板书设计 第 7 页 共 22 页 八 教后反思 导学案导学案 备课时间备课时间 2014 年 11 月 12 日 课 题22 狼牙山五壮士导学案课 型讲读 主备教师杨静艳审核人 课 时 本课第 1 课时 共 2 课时 有无课件有 教学目标 1 认识 10 个生字 会写 14 个生字 2 有感情地朗读课文 3 积累重点描写英雄人物的词语 教学重难点 了解课文内容 体会五壮士的英勇形像 学习环节导 案学案 一 自主学习 1 会认 会写本课的生字 2 了解故事的内容 学生试讲这 个故事 二 合作探究 1 多读几遍文章 我能解决本课的生字词 把生字词写下来 日寇 龙王庙 任务 葛振林 大吼 满腔怒 火 抡圈 绷紧 全神贯注 崎岖 横七竖八 尸 体 棋盘陀 悬崖绝壁 斩钉截铁 热血沸腾 居 高临下 粉身碎骨 嗖 屹立 眺望 仇恨 叽里 呱啦 昂首挺胸 共产党 坚强不屈 惊天动地 气壮山河 2 想想课文讲了一件什么事 3 了解课文是按什么顺序写的 分别写了哪几部 分 并用小标题的形式概括出来 互相听写 讨论回答 三 展示交流 1 通过预习 我知道课文讲的是 自己总结回答 第 8 页 共 22 页 时期 八路军某部七连六班的五位战士 为了 上山 最后把敌人 的故事 用小标题来概括课文顺 序 应是接受任务 跳下悬崖 2 描写英雄人物的成语有哪些 四 达标检测 1 我知道 故事发生的时间是 地点在 人物有 2 我能概括本文的主要内容是 记叙了 时期 八 路军某部七连六班的 战士 为了掩护群众和连队转移 英勇杀敌 最后把敌人引 顶峰 英勇 的故事 表现了五 壮士热爱 热爱 仇恨 勇于牺牲的革命精神和英雄气概 3 课文是按 的顺序叙述的 分别写了哪几部分的内容 并能用小标题的形式概括出来 知道哪些内容是作为重点写的 五 盘点收获 这节课你了解了哪些内容 六 布置作业 课文生字词语 熟读课文 七 板书设计 八 教后反思 第 9 页 共 22 页 导学案导学案 备课时间备课时间 2014 年 11 月 12 日 课 题22 狼牙山五壮士导学案课 型讲读 主备教师杨静艳审核人 课 时 本课第 2 课时 共 2 课时 有无课件有 教学目标 1 划出课文 2 3 4 6 段中描写五位战士动作 神态的句子 看看你感受到了什么 把你的感受用概括的词语标注在书上 2 有感情地朗读课文 背诵描写五壮士跳崖的部分 教学重难点 理解描写五壮士痛歼敌人 英勇跳崖的语言 动作和神态的语句 体会五壮士的献身精神及对祖国和人民的情感 学习环节导 案学案 一 自主学习 1 划出课文 2 3 4 6 段中描写五位战士动作 神态的句子 看看你感受到了什么 把你的感受用 概括的词语标注在书上 2 有感情地朗读课文 背诵描写五壮士跳崖的部 分 自主学习 二 合作探究 1 课题可不可以改成 狼牙山五战士 什么样 的人才能称得上是 壮士 2 本文写人记事的方法有什么特别之处 讨论探究 汇报 三 展示交流 1 读完课文 五壮士的行为给我留下了深刻的 印象 课文中有许多词句令我感动 我想读读这 些语句 并和大家交流一下我的体会 谈体会 第 10 页 共 22 页 四 达标检测 1 先用 勾出带点字的读音 读了这些词语你体会到了 什么 再读读 嗖 s u sh u 的一声 斩钉截 ji ji 铁 绷 b ng b ng 得紧紧 大吼 h u k u 一声 2 选一选 填一填 陆续 继续 相继 到了狼牙山峰顶 五壮士居高临下 向紧跟在身后 的敌人射击 班长马宝玉第一个纵身跳下深谷 战士们也昂首挺胸 从悬崖往下跳 站立 挺立 屹立 五位壮士 在狼牙山顶峰 眺望着人民群众和主力 部队远去的方向 一棵小松树迎着寒风 在山坡上 3 填适当的词 的山路 地瞄准敌人 的力气 地躺着尸体 的怒火 地完成任务 的喜悦 地打 4 把下列成语补充完整 气 山河 全神 注 居高 下 斩钉 铁 横七 八 昂首 胸 5 猜猜我是谁 根据意思写词语 惊天动地 形容声音极大 仰着头挺着胸无所畏惧的样子 形容处于有利的地位 全部精力集中在一点 形容注意力高度集中 形容说话办事坚决果断 毫不犹豫 6 这些都是表示看的词语 你还能想出几个来吗 和小伙伴表 演表演 相互猜猜 一定很有趣 如 眺望 俯视 你也来写几个 7 有些句子 在表达上很有特色 我们不妨可以仿照写一写 你会发现 原来我也会写这样棒的句子 第 11 页 共 22 页 例句 顿时 石头像雹子一样 带着五壮士的决心 带着中国 人民的仇恨 向敌人头上砸去 仿写 8 学完课文 你一定有更多的感悟 将这些感悟写下来吧 想 到什么就写什么 五壮士说的最让你难忘的一句话 五 盘点收获 最让你刻骨铭心的一个镜头 六 布置作业 七 板书设计 八 教后反思 导学案导学案 备课时间备课时间 2014 年 11 月 13 日 课 题23 难忘的一课课 型讲读 主备教师杨静艳审核人 课 时 本课第 1 课时 共 1 课时 有无课件有 教学目标 1 我能认识本课的生字新词 2 我能自己有感情的朗读这篇课文 3 我能从这篇课文中感受到作者的爱国情 教学重难点 从文中出现的三次 我是中国人 我爱中国 感受作者对祖国的 爱 学习环节导 案学案 一 自主学习 一 1 我会用心地把课文读课文 2 遍 读准字音 读 通句子 把课文读流利 2 我要把课文中的生字词圈出来 多读几遍 读 学生自由根 据自己的预习回 答 第 12 页 共 22 页 准字音 记住字形 我还想把这些好词摘抄下 来 3 我还会给下列生字注上拼音 闽 诸 4 通过预习 我知道课文是按照 的 顺序来写的 我还知道课文讲了一件什么事 二 合作探究 1 想想课文主要讲了一件什么事 2 找出文中出现的三次 我是中国人 我爱 中国 谈谈自己从中体会到了什么 3 再次朗读课文 说说自己的感受 讨论汇报 三 展示交流 1 我在阅读的基础上 知道了 我是中国人 我爱中国 这句话在课文中出现了几次 分别 是在什么情况下出现的 表达了什么情感 我想 与大家交流一下 希望大家听后给予评价或补充 2 礼堂两面墙上新画了孔子 诸葛亮 郑成功 还有孙中山的画像 如果再画几幅中国历代伟人 像 我还会想到其他名人 我想与大家交流一下 合作讨论并汇报 四 达标检测 A 用心读一读下边的句子 注意选出加点字的正确读音 用 表示出来 台湾 光复 不久 不少教师也是重 ch ng zh ng 新学习祖国的文字 接着 他先用闽 m ng m n 南语 然后又用还不大熟 悉的国语 一遍一遍地读 我看到上面有孔子 有诸 zh z 葛 g g 亮 第 13 页 共 22 页 有郑成功 还有孙中山 B 课文字里行间饱含着浓浓的 情 有些短语一定给你留下了深刻的印象 请补充完整 地握手 的敬意 地朗读 的情景 的民族精神 的爱国情谊 课文中这样的短语还有很多 比如 五 盘点收获 读了这篇课文我感受到了 六 布置作业 七 板书设计 八 教后反思 导学案导学案 备课时间备课时间 2014 年 11 月 14 日 课 题24 最后一分钟课 型讲读 主备教师杨静艳审核人 课 时 本课第 1 课时 共 1 课时 有无课件有 教学目标 1 我能认识本课的 5 个生字新词 2 我能朗读并背诵这首诗歌 3 我能理解诗歌内容 并体会诗歌表达的思想感情 教学重难点 从诗句中体会作者表达的那份爱国热情 第 14 页 共 22 页 学习环节导 案学案 一 自主学习 1 再搜集的一些相关的历史背景资料 2 了解诗歌内容 并背诵诗歌 3 想象作者描绘的画面 体会作者表达的感 情 学生背诵诗 歌 二 合作探究 1 想想这首诗歌主要写了什么 2 朗读诗歌勾画出作者描绘的画面 展开想 象并谈谈自己的体会 3 紫荆花代表着什么 为什么说紫荆 扎根 在深深大地上 展开讨论与 交流 三 展示交流 1 这一刻 鲜艳的五星红旗在香港上空迎风飘 扬 这一刻 中华民族圆了一个期待了一百多年 的团聚梦 也是我们十多亿中华儿女无比激动振 奋的日子 这是怎样的一分钟啊 我想结合文中 的语句 与大家交流一下 2 所有的屈辱在这一刻烟消云散 积压在中华儿 女心头一百多年来的耻辱终于被雪洗了 我们激 动 我们自豪 香港从此掀开了历史的新篇章 从第四小节中我又体会到了许多 我想与大家一 起分享 学生充分自己说 其余小组补充 四 达标检测 1 诗题最后一分钟指 前的 一 分钟 全诗抒发了作者在这一刻的 心情 2 我们比赛背一背诗歌 3 这首诗歌让我感受到 五 盘点收获1 看一看有关香港的图片资料 历史资料 更加了解香港 第 15 页 共 22 页 2 唱一唱 七子之歌 3 收集一些类似的诗读一读 六 布置作业 七 板书设计 八 教后反思 导学案导学案 备课时间备课时间 2013 年 11 月 15 日 课 题口语交际七课 型综合性学习 主备教师 杨静艳审核人 课 时第 1 课时 共 3 课时 有无课件无 活动目标 1 学写读后感 提高阅读和作文的能力 2 通过交流搜集的资料 谈感想 提高认识事物的能力 3 培养学生初步的演讲能力 增进学生对近代中国屈辱历史的了解 4 激发学生的爱国情感 增强学生的历史责任感 第 16 页 共 22 页 活动重点 活动难点 提高阅读能力 能够体会文章的思想感情 有自己的感受和体 会 学写读提高阅读能力 能够体会文章的思想感情 有自己的感 受和体会 学写读后感 在口语交际和习作的过程中 进一步提高口头和书面的表达能 力 做到语言精炼 感情真挚 课前准备 1 整理在本组课文的学习过程中收集的相关资料 2 一篇优秀范文 愤怒和惋惜 读 圆明园的毁灭 有感 的相关资料 学习环节学 案导 案 一 探究学 习 同学们 学习了本组课文我想大家一 定感触很深 对 圆明园 灿烂文化的追 忆和对侵略者强盗行径的痛恨我们难以忘 怀 狼牙山五壮士大无畏的英雄气概和伟 大的献身精神让我们深深感动 难忘的 一课 最后一分钟 字里行间饱含的强 烈的民族精神和爱国热情让我们的心久久 不能平静 这些感受我们能用自己的笔写 下来吗 1 什么是读后感 2 通过对本单元课文内容的激情回顾 激发学生爱国热情以及学写读后感的欲望 读了文章 书籍 把自己的体会 感想 写下来 就是读后感 教师巡回指导 二 展示活 动方案 自读阅读提示 了解写好读后感的方法 1 如何才能写好读后感 2 以小组为单位展示写好读后感的方法 3 其他同学可以质疑 也可以和同学进 行深入的交流 教师布置任务 明 确要求 三 师生共 同评议 怎样读书和写感受 1 读 是基础 只有仔细地阅读 认真 地思考 深入地感悟 理解了文章的主要 内容和体验到了文章的思想感情 读出了 自己的感受和体会 才能有感而发写好读 后感 2 感 是重点 要着重写出自己的感受 不宜过多地重复作品的内容 3 为了更好地表达自己的感受 也可以 适当引用相关的资料 平时在阅读文章或书 籍时 可以在文旁圈 点批注 随时记下瞬 间的思考与感受 遇 到相关的资料也可以 随时积累下来 为写 好读后感做好阅读等 方面的准备 四 拓展延 伸 1 自由阅读范文 愤怒和惋惜 读 圆明园的毁灭 有感 师生评价 第 17 页 共 22 页 边读边思考 从这篇读后感中你体会到了 写读后感的哪些方法 五 反馈测 评 写读后感的方法有哪些 师生共同总结 板书设计 教后反思 导学案导学案 备课时间备课时间 2014 年 11 月 15 日 课 题习作七课 型综合性学习 主备教师杨静艳审核人 课 时第 2 课时 共 3 课时 有无课件无 活动目标 1 学写读后感 提高阅读和作文的能力 2 通过交流搜集的资料 谈感想 提高认识事物的能力 第 18 页 共 22 页 3 激发学生的爱国情感 增强学生的历史责任感 活动重点 活动难点 提高阅读能力 能够体会文章的思想感情 有自己的感受和体 会 学写读后感 课前准备 一篇优秀范文 愤怒和惋惜 读 圆明园的毁灭 有感 的相关 资料 学习环节学 案导 案 一 自主学 习 1 默读提示 边读边想 我读懂了什么 2 我能赏析范文 愤怒与惋惜 发现读后感 的写法 3 我能选定材料 仔细研读 并能边读边记 下自己的瞬间感受 请同学们自读 本次习作要求 明 确习作任务 二 合作交 流 1 交流读后感的一般写法 紧扣原文 抓住重点 读后感的 感 必 须是从原文引发出来的感想 体会 不要面面 俱到 泛泛而谈 应集中到自己感受最深的一 点或几点上来发表议论 联系实际 情感真实 读了一篇文章 产 生了对现实生活和自己思想上某些问题的思考 这才激发了 感 所以 写读后感一定要联 系社会实际和自己的生活 思想实际 联系实 际一定要实事求是 写出自己的真实感想 忌 说假话 空话 套话 叙议结合 以 感 为主 读后感属议论 文范围 但不同于一般的议论文 常用的写法 是夹叙夹议 可以适当引用原文中对自己教育 最大 体会最深的章节 句段或人物的语言 精彩的场面等 在此基础上写出自己的感想 为了更好地表达自己的感受 还可以适当引用 相关的资料 另外 恰当运用一些平时积累的 名言警句 古诗文名句和谚语等 也可以增强 文章的说服力与感染力 一般来说 读后感的题目是 读 有感 或 读后感 当然 也可以根据文章的内容或自己最深的感 受拟一个醒目 新颖的正标题 下面再写上副 标题 如 愤怒与惋惜 读 圆明园的毁灭 有感 成功 刻苦 勤奋 机遇 读 岳飞苦练成帅才 有感 创设情境 展 开讨论交流 归纳写读后感 的一般写法 紧扣原文 抓 住重点 联系实际 情感真实 叙议结 合 以 感 为主 第 19 页 共 22 页 2 2 引导学生自主发现读后感的写法 让学生 在阅读 讨论 交流 在自我发现的基础上 归纳出读后感的一般写法以及要注意的事项 三 展示提 升 同学们 本组课文的学习留给你的情感激荡 还记忆犹新吗 你们课下搜集的有关中华民族 受尽欺凌的历史以及中华儿女奋力抗争 爱国 爱人民的故事带来了吗 在写读后感的时候 可以选择我们课文 也可以选择自己搜集的材 料 你想写哪篇文章的读后感 请同桌交流一 下 教师点拨 板书设计 教后反思 导学案导学案 备课时间备课时间 2014 年 11 月 15 日 课 题习作七课 型综合性学习 主备教师杨静艳 审核人 课 时第 3 课时 共 3 课时 有无课件无 活动目标 1 引导学生学习本组课文表达感情的方法并运用到自己的习作中 第 20

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