英语第七册第7单元单元备课

第第 7 7 单元单元备课单元单元备课 时间 时间 20142014 1111地点 地点 大办公室大办公室 主备教师 主备教师 覃献菊覃献菊参加人员参加人员闵卫华闵卫华 刘爱玲 刘爱玲 单元单元 教学教学 目标目标 1 1 能够听说读写单词或短语 能够听说读写单词或短语 believe snake DVD lucky bamboo its bodybelieve snake DVD lucky bamboo its body comecome outout of flute get frightenedof flute get frightened 2 2 能够听懂并运用句型 能够听懂并运用句型 I I don tdon t believebelieve it it DoDo snakessnakes lovelove music music I I like Helike He likes Welikes We like Dolike Do youyou like like 以及相应的否定句 以及相应的否定句 单元单元 教学教学 重点重点 难点难点 1 1 能够听说读写本单元的单词或短语 能够听说读写本单元的单词或短语 2 2 能用一般现在时描述动物习性 并用 能用一般现在时描述动物习性 并用 I I believebelieve it it 或或 I I don tdon t believebelieve it it 作出判断 作出判断 3 3 一般现在时的构成和变化 一般现在时的构成和变化 内容内容 课时课时 安排安排 及进及进 度度 内容 内容 UnitUnit 1 1 I I don tdon t believebelieve it it UnitUnit 2 2 PandasPandas lovelove bamboo bamboo 课时课时 2 2 课时课时 教法教法 学法学法 导入法 创设情境教学法 演示法 任务型教学法 讨论法 小组合作学习法导入法 创设情境教学法 演示法 任务型教学法 讨论法 小组合作学习法 教具教具 学具学具 准备准备 点读笔 单词卡片 点读笔 单词卡片 PPTPPT 课件课件 课程课程 评价评价 综合性评价和激励性评价综合性评价和激励性评价 备课时间 备课时间 2014 11 教学内容 教学内容 UnitUnit 1 1 I I don tdon t believebelieve it it 教学目标 教学目标 1 1 能够听说读写单词或短语 能够听说读写单词或短语 believe snake DVD lucky bamboo its bodybelieve snake DVD lucky bamboo its body comecome outout of flute get frightenedof flute get frightened 2 2 能够听懂并运用句型 能够听懂并运用句型 I I don tdon t believebelieve it it DoDo snakessnakes lovelove music music I I like Helike He likes Welikes We like Dolike Do youyou like like 以及相应的否定句 以及相应的否定句 教学重 难点 教学重 难点 1 1 能够听说读写本单元的单词或短语 能够听说读写本单元的单词或短语 2 2 能用一般现在时描述动物习性 并用 能用一般现在时描述动物习性 并用 I I believebelieve it it 或或 I I don tdon t believebelieve it it 作出判断 作出判断 3 3 一般现在时的构成和变化 一般现在时的构成和变化 教具准备 点读笔 单词卡片 教具准备 点读笔 单词卡片 PPT 课件课件 课时安排 课时安排 1 课时课时 教学过程教学过程教学调整教学调整 教学反思 教学反思 备课时间 备课时间 2014 11 教学内容 教学内容 UnitUnit 2 2 PandasPandas lovelove bamboo bamboo 教学目标 教学目标 1 1 能够听说读写单词或短语 能够听说读写单词或短语 believe snake DVD lucky bamboo its bodybelieve snake DVD lucky bamboo its body comecome outout of flute get frightenedof flute get frightened 2 2 能够听懂并运用句型 能够听懂并运用句型 I I don tdon t believebelieve it it DoDo snakessnakes lovelove music music I I like Helike He likes Welikes We like Dolike Do youyou like like 以及相应的否定句 以及相应的否定句 教学重 难点 教学重 难点 1 1 能够听说读写本单元的单词或短语 能够听说读写本单元的单词或短语 2 2 能用一般现在时描述动物习性 并用 能用一般现在时描述动物习性 并用 I I believebelieve it it 或或 I I don tdon t believebelieve it it 作出判断 作出判断 3 3 一般现在时的构成和变化 一般现在时的构成和变化 教具准备 点读笔 单词卡片 教具准备 点读笔 单词卡片 PPT 课件课件 课时安排 课时安排 1 课时课时 教学过程教学过程教学调整教学调整 一 一 Warming up and Revision 1 Sing a song and do some actions 2 Review some words 出示出示课件快速说出 课件快速说出 run walk jump swim eat climb sleep 以及以及 meat bananas carrots leaves grass bamboo 二 二 导入及授新课导入及授新课 1 待学生说到单词 待学生说到单词 bamboo 时 教师问时 教师问 What kind of animal love bamboo 教师通过肢体语言等提示学生说出教师通过肢体语言等提示学生说出 panda 接着出示课件图引出接着出示课件图引出 Pandas love bamboo 并授读 并授读 接着出示该句单词卡片贴到黑板接着出示该句单词卡片贴到黑板 让学生由单个到全体进行操练该让学生由单个到全体进行操练该 句子 同时讲解句子 同时讲解 love 与与 like 的区别 的区别 2 接着出示课件图 接着出示课件图 cats 师问生师问生 What are they 待生答待生答 cats 后后 师提示生答师提示生答 They are cats 师再问师再问 What do they like Guess please 提示生答提示生答 fish 从而引出句子从而引出句子 Cats like fish 接着出示该句子卡片贴上黑板并授读接着出示该句子卡片贴上黑板并授读 3 同样的方法依次引出句子 同样的方法依次引出句子 Elephants like water 及及 Snakes love the sun 并操练 并操练 4 待出示课件图 待出示课件图 bears 后 师问 后 师问 What are they 师提示生 师提示生 答答 They are bears 接着再出示另一张熊冬眠的图片 师说 接着再出示另一张熊冬眠的图片 师说 Look at this picture what is the bear doing 引导生答 引导生答 sleeping 从而引出句子 从而引出句子 Bears sleep in the winter 并操练并操练 同上方法引出句子同上方法引出句子 Dogs play with children 三 操练 三 操练 1 操练六个句子 操练六个句子 生看黑板上的卡片齐读 单个读这六个句子 生看黑板上的卡片齐读 单个读这六个句子 Pandas love bamboo Cats like fish Elephants like water Snakes love the sun Bears sleep in the winter Dogs play with children 2 听课文录音 标号 跟读 听课文录音 标号 跟读 第一遍要求生边听边给课文的六 第一遍要求生边听边给课文的六 幅图按顺序标号幅图按顺序标号 第二遍要求生第二遍要求生 Listen and repeat 3 加强及巩固学生对句子的掌握程度 具体如下 教师边手持 加强及巩固学生对句子的掌握程度 具体如下 教师边手持 动物图片边说 动物图片边说 pandas pandas 让生快速说出 让生快速说出 Pandas love bamboo 同样方法说出六个句子 同样方法说出六个句子 4 Play a game 猜谜语 师说 猜谜语 师说 Now let s play a guessing game Listen carefully and guess 教师加重语气接着说 教师加重语气接着说 They like fish What are they 引导生猜出引导生猜出 They are cats 同样方法再引出同样方法再引出 They are pandas 接着出示课件接着出示课件 让生两人进行猜谜问答 最后让生两人进行猜谜问答 最后 生生两人展现猜谜问答 生生两人展现猜谜问答 四 四 Homework 朗读课文和抄