牧场之国教学实录

22 牧场之国 课堂实录 朱娅娜 一 课前三分钟谈话 师 同学们 喜欢旅游吗 生 喜欢 师 谁能说说都去过哪里呢 生 1 我去过杭州 生 2 我去过韩国 师 下面要说的同学不仅要说地方 还要形容一下印象 生 我去过三亚 那里海水特别蓝 师 今天 朱老师要带你们出一趟远门 去一趟异国之旅 如何 生 好 师 今天我们要去的国家 它位于欧洲西北部 荷兰 课件出示 师 这个国家我们比较陌生 课前朱老师请你们去搜集了相关的资料 请你把 认为最值得说的一点 与同学们分享一下 生 1 荷兰以郁金香 运河 牧场 风车闻名天下 师 是的 这是荷兰的四大宝 生 2 荷兰有 欧洲花园 花卉王国 的美称 师 知道荷兰的国花是什么吗 生 郁金香 生 3 我知道荷兰还有一个名称叫 尼德兰 师 能向同学们解释一下为什么叫 尼德兰 的原因吗 学生答不上 师 有谁知道 学生都不知 师 那老师告诉大家 荷兰是一个围海而建的国家 地势较低 在荷兰语中就 叫 尼德兰 意为低洼之国 所以同学们以后在搜集资料时 还要多份心 不 仅要知道是什么 更要知道为什么 今天这节课就让我们一起去领略这个素有 牧场之国 美称的国家的美丽中风景吧 师 上课 二 初读课文 明确目标 师 请同学们读课题 生齐读课题 师 这是一篇略读课文 学习略读课文 我们有个好帮手 那就是阅读导语 课件出示导语 现在请同学们快速地读读这段导语 生自由读 师 谁来说说这个导语提示我们该怎么学习这篇课文呢 生 1 我们可分三步 第一是有感情地朗读课文 第二是体会作者为什么四次 讲到 这就是真正的荷兰 第三是把自己喜欢的词句抄下来 生 2 我觉得我们可以带着问题读课文 师 我们可以带着哪问题读 生 2 就是作者为什么四次讲到 这就是真正的荷兰 师 你真会读书 接下来请同学们有滋有味地读读课文 如果遇到难读的 难 懂的字词请你多读几遍 可以问问同学 也可以问问老师 生自由读课文 老师巡视 询问一生哪个词觉得难读 生 牲畜 师拿来移动黑板贴 请他写上这个词语 并帖在黑板上 学生基本读完课文 师 这是周奕同学觉得难读的词 哪个小老师来教教他 生 周奕 请跟我读 Sheng chu 周奕跟读2遍 再单独读一遍 师 知道它意思吗 生 就是家里养的鸡啊 鸭啊 猪等动物的总称 师 解释得真不错 那么课前同学们在预习时都写了难读难懂的词语 老师进 行了整理 发现有那么几个词语出现的频率很高 它们是 逐一出示 毛毡 镶嵌 膘肥的体壮 辽阔无垠 师 谁能读 带同学们读 一生带全班读 师 哪个词意思不懂 生1 辽阔无垠是什么意思 师 谁知道 生2 就是无边无际的意思 师 你能用找近义词的办法来理解 很好 我们可以说 辽阔无垠的 生 草原 天空 3 品读课文 体会写法 师 在同学们的预习单上 很多同学个都提了一个相同的问题 那就是 课件 出示 作者为什么四次讲到 这就是真正的荷兰 这也是刚才柳敏烊说的 带着问题学课文方法中的问题 那么这四句话你们能马上找出来吗 请快速用 波浪线划一划 生快速浏览课文动笔划句 发现一生找得特别快 师 能告诉大家你为什么这么快就找出来了吗 生 我发现第一句在第二段的结尾 第二句在第三段的开头 后面两句都是结 尾 师 其它同学都找出来了吗 生 都划出来了 师 好 那接下来我们先去品味第一处的语言 第一次出现这句话在课文的第 二段 课件出示第二段文字 一条条运河之间的绿色低地上 黑白花牛 白头黑牛 白腰蓝嘴黑牛 在低头吃草 有的牛背上盖着防潮的毛毡 牛群吃草时非常专 注 有时站立不动 仿佛正在思考着什么 牛犊的模样像贵夫人 仪态端庄 老牛好似牛群的家长 无比尊严 极目远眺 四周全是丝绒般的碧绿草原和黑 白两色的花牛 这就是真正的荷兰 师 能生读吗 很多学生举手 师 那请同学们一人读一句 七名学生分别读 师 读着读着 我们的脑海中仿佛浮现了 生接 一幅图 师 那同学们 咱们能给这幅着图来取个名字吗 请拿起笔 把你想好的名字 写在第二段旁边的空白处 并结合句子来谈谈理由 生思考并动笔写 师 谁先来 生1 我取的名字是牛的王国 师 恩 怎么想的 生1 因为我发现这段写了很多牛 师 你从哪些句子中看出来的 能读一读吗 生1 极目远眺 四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛 这句中的 全是 说明了牛多 师 还有吗 生1 一条条运河之间的绿色低地上 黑白花牛 白头黑牛 白腰蓝嘴黑牛 在低头吃草 这句也说明了牛很多 师 好一幅 牛的王国 图 其它同学有不同的想法吗 生2 我取的名是 牛的天堂 图 师 哦 有意思 能说说你的想法吗 生2 因为我从这段话中读出了牛儿在这里生活得很快乐 师 能读读相关的句子吗 生2 牛群吃草时非常专注 有时站立不动 仿佛正在思考着什么 牛犊的模 样像贵夫人 仪态端庄 老牛好似牛群的家长 无比尊严 师 我们也能这样悠闲 快乐地来读一读吗 生齐读 师 还有不同的名字吗 生3 我取的名是 牛儿吃草时 因为这段就是在写牛儿吃草的样子 师 那同学们 你们觉得哪个名字更好 生一致都认为 牛的天堂 图 师 奖励魏超同学把这个名字写到黑板上 一生上去板书 牛的天堂 师 同学们 你们看 我们把作者的一段优美的文字 读成了一幅精美的图 好一幅 牛的天堂 图啊 让我们不禁赞叹到 这就是真正的荷兰 谁能通 过朗读来读表达自己的情感 一生读 集体读 师 同学们 刚才我们通过边读文字边想画面再读文字的方法学习了第一处 那接下来我们就要一起来学习其它三处了 老师请同学们四人小组合作学习 出示小组合作学习要求 1在3 5段中 选择你们最喜欢的一段 先在组内轮读本段文字 2 如果把本段文字读成一幅图 请你们为这幅图取一个名 并结合语句来说说 理由 学生合作学习 老师巡视 师 刚才老师发现每个小组都学得很有成果 接下来哪一小组把你们的成果与 大家汇报一下 陈志鹏小组四人起立 我们小组选的是第三自然段 四生先轮读课文 生1 我们小组取的名字是 骏马的自由王国 师 怎么说呢 生1 我从这句话中体会到 辽阔无垠的原野似乎归它们所有 它们是这个自由 王国的主人和公爵 我感觉到骏马在这里生活很自由 师 小组其它成员有补充吗 生2 我从这句话中体会到 除了深深的野草遮掩着的运河 没有什么能够阻挡 它们飞驰到远方 所以我们一致认为是 骏马的自由王国 师 分析得很有道理 那么其它小组也是学这一段的 你们有不同的意思吗 生3 老师 我们组也是学这一处的 我们取的名字是 骏马奔驰 师 同学们 现在有两个名 你们觉得这两个名 哪个更好 生4 我觉得是 自由王国 好 因为文中就是这样写的 辽阔无垠的原野似乎 归它们所有 它们是这个自由王国的主人和公爵 师 能运用文中的语句来说明 是一个很好的学习方法 请你把这个名字写到 黑板上 一生上去板书 自由王国 师 我们继续 其它小组的呢 柳敏烊小组起立 我们小组选的是第四自然段 四个先轮读课文 生1 我们小组取的名是 绵羊王国 师 只写到了羊吗 生2 不是的 还有猪群 小鸡 长毛山羊 生3 我们改为 动物王国 生4 我觉得是 动物的天堂 师 为什么呢 生4 因为我觉得动物们在这里生活得很快乐 在天堂般的绿色草原上 白色 的绵羊 悠然自得 黑色的猪群 不停地呼噜着 像是对什么表示赞许 生5 还有 成千上万的小鸡 成群结队的长毛山羊 在见不到一个人影的绿草 地上 安闲地欣赏着这属于它们自己的王国 从这里也可以感觉到动物们在这 里生活得很悠闲 师 那 动物的天堂 和 动物的王国 这两个名哪个更好呢 生6 把这两个名合起来 就叫 动物天堂般的王国 师 你的想法很有创意 就请你来板书 一生上去板书 动物天堂般的王国 师 剩下最后一段 刚才我发现很多小组都学习了这一段 来举手示意一下 师 哦 这么多小组都学啊 要不这样 我们刚才读第一句的同学一起读第一 句 依次类推 好吗 学生起立 轮读课文 师 哪个小组来说说你们取的名 生1 我们小组取的名是 夜间风光 因为我们发现这一段都是在写荷兰夜晚 的风景 师 能读读相关的句子吗 生1 车船过后 一切又恢复了平静 最后一抹晚霞也渐渐消失了 整个天地 都暗了下来 狗不叫了 圈里的牛也不再发出哞哞声 马也忘记了踢马房的挡 板 沉睡的牲畜 无声的低地 漆黑的夜晚 远处的几座灯塔在闪烁着微弱的 光芒 师 是啊 到了晚上 动物们都睡了 那作者是怎么写动物们睡觉了呢 生2 狗不叫了 圈里的牛也不再发出哞哞声 马也忘记了踢马房的挡板 师 作者怎么不这样写 狗睡了 圈里的牛也睡了 马也睡了 呢 生3 文章那样写 更加形象生动 师 是啊 作者用了什么修辞手法啊 生3 拟人 师 文中像这样的拟人句还有很多 同学们能快速找几句出来吗 生4 牛群吃草时非常专注 有时站立不动 仿佛正在思考着什么 生5 老牛好似牛群的家长 无比尊严 生6 狗不叫了 圈里的牛也不再发出哞哞声 马也忘记了踢马房的挡板 生7 成千上万的小鸡 成群结队的长毛山羊 在见不到一个人影的绿草地上 安闲地欣赏着这属于它们自己的王国 师 其它小组还有不同了的名称吗 生 我们小组取的是 寂静安详的夜晚 因为整段文字就是围绕 寂静 一词 在写 让我们觉得夜晚很安祥 师 好一幅 寂静安详的夜晚 图 师板书 师 同学们 现在你们能说说 真