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如何驾驭好一年级学生如何驾驭好一年级学生 汪继强 众所周知 一年级的学生自控能力差 容易受外界影响 再加上 现在的学生以独生子女偏多 在家都非常娇惯 要想在短时间内驾 驭好这类学生 已成为众多体育教师亟待解决的问题 以下是我在 短短半学期时间里采取的一些措施 收效尤佳 一 重视引导课一 重视引导课 学生很在乎老师的第一印象 可是一年级的学生认知能力比较浅 显 一定要在激发他们的兴趣的基础上才易于掌握 因此在上第一 节引导课时避免讲一些条条框框的体育常规 我在上第一节课时首 先恭喜他们成为小学生了 并请一些小朋友介绍了一下幼儿园进行 体育锻炼的情况 最后以讲故事 设问的形式 渗透体育常规 起 到了事半功倍的效果 随后几节课我都加了定力的训练 学解放军 叔叔立正 看谁坚持的时间长 二 加强情感交流二 加强情感交流 记得在一个艳阳高照的下午 我正带领着一 2 班的小朋友在学 做操 太阳火辣辣地烤着这群天真烂漫的小孩 这时有学生说道 老师 太热了 随即其它学生也开始附和 我和他们讲一大堆的 道理都难以使他们安静下来 于是就提了一个很简单的问题 同学 们 你们知道吗 你们只要晒一节课 老师接下来还要晒两节课 你们辛苦还是老师辛苦 这群可爱的孩子大声答道 老师辛苦 那就让我们一起认真学练 只要你们都会了 老师再辛苦都不会感 到累 我马上提出要求 没想到这节课再也没听到一个学生喊热 教学效果特佳 站在学生的认知角度进行情感上的交流对于提高课 堂效率起到一定的作用 三 即时赏识学生三 即时赏识学生 我校是一所城乡结合小学 外来学生比较多 特别是这届一年级 外地生占到 60 以上 大多数比较贫穷 习惯又很差 一年级学生 最大的优点就是有很强的可塑性 又非常渴望受到老师的表扬 这 就要求我们教师要独具慧眼 发现优点并即时肯定 我发现正面信 息对低年级学生的教育最为有效 每当发现有一个小朋友站的特别 好时 我会毫不吝惜我的掌声 并带动所以小朋友一起把掌声送给 他 她 每当发现做操时有小朋友手臂伸得特别直时我会慷慨地竖 起大拇指表扬他 她 每当发现调皮的学生捣蛋时我会鼓励其一定 能象 x x 同学一样认真上好课 人类最伟大的心灵导师戴尔卡内基 说的一句话非常经典 所有的人 当他在得到赞许的情况下工作 学习 时 总比被批评时工作 学习 更出色 当学生的努力得 到老师的赏识时 相信会出现更多的学生认真 投入地上好每一堂 体育课 一年级学生的广播操是必教的课程 但由于广播操难度大 学 起来也比较枯燥 我就利用学生爱玩的天性直接宣布学好操将进行 哪些有趣的练习或游戏 有时甚至把
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