五年级下册英语教学计划

五年级下册英语教学计划 一 教材分析 本册教材学生用书分学习用书和活动手册两本 学习用 书共 6 个单元 2 个复习 单元 每个单元分 A B C 三个部 分 共 12 页 复习单元为 6 页 A B 两部分 主要教学单词 和对话 通过各种形式教学生字和单词 并培养学生的阅读 能力 C 部 分作为扩展内容主要通过填色 画图 填充问卷 以及手工制作等形式复习并适当扩展 所学语言 通过听力活 动 评价学生的学习效果 活动手册配合学习用书一起使用 教材编写思路 以话题为纲 交际功能为主线 兼顾结构 运用英语去 完成任务为目 的 即 话题 功能 结构 任务教材特点 二 课程教学目的 1 强调语言运用 本教材体现交际教学思想 注重学生 语 言应用能力的培养 在起始阶段采用 全身动作反应法 让学生在做中学 在唱中学 在玩中学 2 注重能力培养 整套教材贯穿 学会学习 的主题 培 养学生自主学习 和独立运用所学语言去做事情的能力 如 Let s find out Let s check Pair work Task time 在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目 引导学生在学 习中反思 在反 思中学习 3 突出兴趣激发 教学形式多样化 其中包括对话 歌 谣 小诗 歌曲 游戏 任务 绘画等 4 重视双向交流和中西文化的介绍 本册介绍中西方称 呼姓与 名顺序的不同 西方国家涉及星期的主要节日等 对其他学科的兼容并蓄 5 融合 学科内容 6 重视灵活扩展 充分考虑学校老师学生个体的差异 C 部分可选择学 习 7 实现整体设计 三 内容与目标 1 能听说读写 92 个单词或短语以及 13 组句子和 9 个单句 要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇 2 能听说认读 16 个单词 3 能学会 6 个手工制作 4 能听懂会唱 8 首歌曲 5 能听懂会吟唱 12 首歌谣 6 能完成 6 个自我评价活动 7 能理解 6 个幽默小故事 8 能了解 6 项简单的 中西方文化知识 四 提高教学质量的措施 一 词汇教学 Let s learn Let s learn 部分的 词汇是围绕话题归类出现的 与前 四册不同的是 从五年级上册开始 Let s learn 中 的部分 或全部词汇要求学生做到听说读写四掌握 教法注意点 1 注意词汇的呈现 方式 2 利用 Let s start 部分引入新词 Let s start 既可以复习三四年级的已学过的 单词和句型 还可以在与学生的交流中自然引入新单词 让学生在理 解词义的基础上 朗读 拼读新词 3 在交际中教学单词 教师应力求在语言交流中教单 词 用旧词 联系新的语言 融会语言 和词汇的教学 不要为了教单词而教单词 也不要让学 生死 记 要把它放到具体的对话 句子 中学习 4 充分发挥单词卡片的作用 二 对话教学 Let s talk Pair work Group work 本册教材浓缩了原有的情景会话 更 突出了目标句 型 为给学生提供灵活运用语言的机会 这部分还提供可供 替换的内容 为此 教师应做相应的调整 在原来 1 在听力活动中感知新的语言 Let s try Let s talk 一页设计了新板块 Let s try 这个听力练习用 来帮助学生进一步熟悉 Let s learn 部分的学过的新词 并 在进入 Let s talk 新句型的学习之前先从听觉上感知新语 言 方便了教师针对目标语言从听说读写四方面循序渐进达 到教学目标 如学生听不 懂 可反复播放录音 学生通过听 音 看图 理解关键词判断出正确答案 2 在理解 语言的基础上学说语言 1 抓住主句型 替换关键词操练主句型 如在第四单元 A 部 分的主句型为 Can you Yes I can No I can t 教师可引导学生替换动词单词 突出重点地操练语 言 依然需要为学生创设真实的语言环境 让学生在自然的 交流中 逐步掌握主句型 为 Read and write 打好基础 2 教师应面向全体 尤其是接受能 力差的学生 3 教师要充分使用各种手段 使学生在真实的交际环境 中巩固 掌握 新语言 三 阅读理解教学 Read and write 这部分的教学目标是 读懂对话 或短文 完成检测学生 理解程度的填充句子练习 听说读写四会掌握一组句子 完 成 一项综合运用语言的任务型语言活动 这部分的注意点 1 不应象 Let s talk 中那样 教 应降低要求 并不作 要求全部会认读 2 write 部分照样子 抄 并不是 写 应 该让学生自己 扩展 运用到现实中去 3 可以表扬加鼓励写的好的同学可以少 写 4 要从开始就培养学生良好的书写习惯 这部分的教学建议 1 学生阅读对 话 约 可以同桌或小组合作的形式进行 5 分钟 2 教师解惑答疑 设计问题 以考察理解程度 并引导学 约 5 10 分钟 生完成填充句子的练习 3 学生全 体参与任务型活动 实际运用所学语言 约 10 15 分钟 4 课堂完成活动手册 约 5 10 分钟 四 语音训练 Pronunciation 这一册 Part C 中 Pronunciation 很 重要 不能省略 教 师在教学过程中不要直接告诉学生这些字母组合的发音 而 是要 启发他们通过仔细听录音和观察单词的结构来发现读音 规则 在学生掌握后 鼓励他 们尝试认读一些未曾学过但符 合发音规律的新词 从而增加学生学习语音的成就感 培养 他们自主学习的能力 课时安排 周次 教学内容及课时备注 1 Unit1 words part A let s learn 2let s talk Unit 1partB let s learn let s talk partC 3 Unit2 words part A let s learn let s talk 4Unit2 part B let s learn let s talk part C 5 Unit3 words part A let s learn let s talk 6Unit3 part B let s learn let s talk part C 7Recycle1 Mid exam 8 Unit4 words part A let s learn let s talk 9Unit4 part B let s learn let s talk part C 10 Unit5 words part A let s learn let s talk 11Unit5 part B let s learn let s talk part