竖笛吹奏--教学内容

竖笛吹奏 教学内容 竖笛活动 教学目标 1 在快乐的气氛中学习 通过吹奏竖笛激发对音乐的学习兴趣 以游戏的形式进行教学竖笛 变 要我吹 到 我要吹 2 了解音乐源自于生活的道理 学会在生活中探索音乐 用音 乐表现生活 3 在学习中体验合作 成功与快乐 感受学习音乐的乐趣 教学重点 难点 吐奏吹奏方法的掌握 教学准备 竖笛 钢琴 教学过程 一 情景设置欢迎大家来到音乐殿堂 今天我们将会继续快乐 的音乐之旅 不知音乐小使者今天又会带我们到什么地方去呢 让 我们一起来看一看 二 小使者 同学们 你们好啊 我们又见面了 今天我将会 带大家到一个好玩的地方去 可是呀 想到那里去必须先完成几个 小任务 什么任务呢 下面让我们来观看一个录象片段 请大家在 影片中找答案 欣赏影片 导入新课 师 同学们 通过观看影片 你们猜出小使者要我们完成的任 务是什么了吗 师 原来 音乐小使者看见我们学校竖笛队的哥哥姐姐们这么 棒 想让我们向他们学习吹竖笛呢 那就让我们来看看第一个小任 务的具体内容是什么吧 三 新课教学以完成音乐小使者的任务为线索 进行竖笛教学 1 任务一 复习学习过的 5 6 7 三个音 1 空笛练习 5 6 7 三个音的指法 2 空笛练习 5 6 7 三个音的吐奏 3 随钢琴走音阶 2 任务二 猜一猜 游戏 猜一猜老师所弹奏或吹奏的是什 么旋律 唱出唱名 并用竖笛模仿出来 3 任务三 学习吹奏乐曲 我有一只小羊羔 4 任务四 用竖笛模仿生活中的声音 四 小结 同学们 在音乐之旅中我们学到了许多新的知识 就象 今天的快乐农场 我们感受到了学习竖笛的乐趣 教学反思 竖笛吹奏 教学内容 我有一只小羊羔 竖笛教学设计 教学目标 一 知识目标 知道 5 6 7 三个音的指法 二 情感目标 1 通过即兴创编乐句 培养学生学习竖笛的兴趣 2 通过即兴创编乐句 合作互轮吹奏 培养同学们的合作意 识 三 能力目标 通过学习 5 6 7 三个音进行改编创编乐句 形成 二声部来丰富歌曲内容 教学重点 难点 吐奏吹奏方法的掌握 教学准备 竖笛 钢琴 教学流程 一 导入 10 分钟 1 复习 5 6 7 三个音 用手号指示 5 6 7 三个音 学生 吹奏出来 2 分钟 2 教师即兴用这三个音吹奏一个小乐段 学生模仿 2 分钟 3 教师给固定的节奏 学生进行即兴创编乐句 6 分钟 X X X X X X X X X X X X X X 如 5 5 6 6 5 5 7 6 6 5 5 5 学生创编并试吹奏 请完成创编的同学上台试奏 评价表 扬 4 请同学们一起吹奏刚刚即兴创编比较好的乐句 二 复习旧曲目 5 分钟 师 刚刚我们学习了 5 6 7 三 个音 还会用这三个音进行创编乐句 还记得我们曾学过的一首 竖笛曲子 我有一只小羊羔 吗 我们一起来吹奏一次好吗 教师钢琴 学生吹奏 并评议优缺点 2 分钟 7 6 5 6 7 7 7 6 6 6 7 7 7 7 6 5 6 7 7 7 5 6 6 7 6 5 1 生评价 气息 吐音 乐感 吸气符号 1 分钟 2 评价再重吹奏一次 2 分钟 三 改编创编乐句 16 分钟 师 刚刚我们吹奏了这首 我 有一只小羊羔 现在我想请一位同学和我一起合 作来把这首曲 子吹奏两次 同学们仔细听听 看看这两次吹奏有什么不同的之 处 哪一种吹奏会更加好听一些 4 分钟 教师改编吹奏改编二 四 六 八小节 7 6 5 6 7 7 7 6 6 6 7 7 7 5 5 5 5 5 5 6 5 5 7 6 5 6 7 7 7 5 6 6 7 6 5 5 5 5 5 5 5 5 6 5 师 老师和这位同学在哪些地方吹的不一样呀 生 第一次老师和 学生吹奏的是一样的曲子 第二次老师吹的有几个小节和老师不一 样的 师 那你们来评一评两种吹奏的方法有什么不用的效果吗 生 第一次是齐奏 大家都吹一样的 比较单调 第二次老师吹的 和同学的不一 样 老师把二 四 六 八这四个小节改编成了 5 5 5 两种声音交织在一起使曲子显得更加丰富了 师 刚刚 老师是用一个音来改编乐句的 现在你们挑战一个自我 你们用 5 6 7 三个音来改编一下这首曲子好吗 10 分钟 1 先改编 一个小节 其他四个小节用同一乐句 同学们开始自己改编并试吹 奏 再分别请四个学生改编好的乐句并试吹奏 教师板书到黑板上 2 选出优秀的改编乐句 然后把几次不同的改编合成一首 让 学生练习吹奏及评价 师 刚刚我们把选出的改编乐句都吹熟悉 了 现在找个同学和老师一起来合作吹完这首曲子好吗 学生 吹自己改编的乐句 教师吹原来的曲目 2 分钟 师 听完我们 的合作曲目 同学们都有什么感想呀 生 整首曲子比原来更丰富 多彩了 四 二声部合作 7 分钟 师 下面我们一起合作一 下 分组分曲目来吹吹这首曲子好吗 分两个小组 一二小 组吹原来的曲子 三四小组吹改编后的曲子 形成二声部 师 下面我们请一些自信的同学上来表演一下好吗 二声部表演 有时间的话还可加上小乐器合奏 来一次小型演奏会 五 小结 2 分钟 今天我们学会了如何丰富一首曲子 希望我 们的同学在下一节课能把这首曲子吹的更棒 并能把这种丰富曲子 的方法运用到其他歌曲中去 感谢同学们的合作 我们这一节课上 到这里 同学们再见 竖笛吹奏 教学内容 划小船 高音八孔竖笛 教学目标 1 了解八孔竖笛的基本演奏方法 能模仿正确的演奏姿势 2 学会 sol la si do re 这五个音的指法 以及长音 吐音 的吹奏 3 学会吹奏德国民歌 划小船 并能较好的演奏 教学重点 难点 1 学生持笛 运气 运指及吐音的掌握 2 民歌 划小船 的吹奏 教学流程 三 教学过程 1 导入 欣赏竖笛重奏曲 草原小姐妹 让学生感受到竖笛 艺术的魅力 激发起学竖笛的兴趣和激情 2 讲解八孔竖笛的构造 3 学习八孔竖笛的基本演奏方法 1 演奏姿势 2 运指 3 运气 运用两个小实验让学生体会吹奏时气息的感觉 4 加入 sol la si do re 这五个音的指法学习 进行长音练习 要求 吹奏低音时口风要宽而缓 吹奏高音时口风相对要细而急 气息平稳 具有控制力 使低音振动充分 奏高音时气息流动畅通 发音松弛 明亮 口风缓不要误认为 虚弱 口风急不要误认为 气紧 5 吐音的练习 4 学习乐曲 划小船 的吹奏 1 请学生弹奏此曲 或教师 全体学生完整的试唱全曲 2 师用竖笛范奏 划小船 学生做无声的指法练习 3 学生自主学习 相互交流 做无声的指法练习 熟悉全曲 4 师生用吐音视唱此曲 学生做无声的指法练习 5 学生齐奏 6 教师指出不足 反复练习 7 学生完整的吹奏全曲 四 小结 竖笛吹奏 教学内容 小星星 竖笛教学设计 教学目标 1 使学生初步了解八孔竖笛的构造 学会演奏姿势及掌握基本 呼吸方法 2 学会 do re mi fa 四个音的奏法及其六个音以内的练习曲 3 以游戏的形式进行教学 使学生在 玩 中感受学习竖笛的 乐趣 并学会与他人合作 教学重点 掌握竖笛 缓吹 的方法 并学会 1 2 3 4 四音及以内的练习曲 教学难点 引导学生吹 出干净动听的音色 教学方法 示范演奏 启发式与讨论式相结 合 比较法 教具准备 多媒体课件 电子琴 八孔竖笛 教学流程 一 创设情景 导入新课 教师简单介绍八孔竖笛的种类 并富有表情的范奏竖笛曲目 可爱的家 激发学生学习竖笛的兴趣 二 新课教学 1 教师介绍竖笛的起源 播放国外竖笛演奏视频 学生更是 跃跃欲试 2 教师简介八孔竖笛的两种演奏体系 并教给学生区分德式和 英式竖笛的方法 德式竖笛是从上往下数第五孔为小孔 而英式 的竖笛则是从上往下数第四孔为小孔 3 师简介八孔竖笛的构造 发音原理 师 我们要学习吹奏 的高音八孔竖笛 是一种从顶端吹奏的小型哨嘴笛 分为笛头 笛 身 笛尾三个部分 它音色柔和 甜美 可任意转调富有歌唱性 4 学习吹奏八孔竖笛的姿势 1 持笛方法 左手在上 右手在下 左手拇指按住笛身 背面上方孔为背孔 左手食指 中指 无名指按 1 2 3 孔 右手 大拇指持笛身 食指 中指 无名指 小指按 4 5 6 7 孔 教 师边讲解边示范 边指导学生练习 2 演奏姿势 身体要自然端正 竖笛与身体的夹角保持 40 度左右 肩部放松 两臂自然下垂 手指 手腕放松 应注意用指 肚按空 以使孔关闭严密 手指呈自然弧形 切忌瘪指 3 运气 气流强弱不同 也能获得不同的音高 如 开同 一音孔 气流越强 获得的音则容易爆破 气流弱获得的音则柔和 教师引导学生做 按指 缓吹 练习 5 单音 5 的学习 1 教师向学生讲解 5 的指法和口风地把握 并用竖笛进行交流变 换节奏来吹奏 2 待学生掌握后进行火车接龙游戏 6 6 7 的学习 1 教师用钢琴弹奏 6 音 让学生在 5 的基础上自己 在竖笛上寻找 6 音 学生根据教师弹奏的音高用耳朵辨别 从竖笛上找出 6 音 2 用同样的方法寻找 7 音 通过学生自己寻找 6 7 的指法 调动了学生的主动性 大 大激发了学生的吹奏兴趣 3 教师引导学生吹奏 5 6 7 三音的小练习 学生练 习巩固 5 6 7 5 6 7 6 7 5 7 7 6 5 7 6 5 6 7 6 5 4 学生试奏小乐曲 我爱我的幼儿园 三 师生讨论小结 全体起立共同演奏一首今天学习的小乐曲 教 师肯定学生在课堂上的出色表现 鼓励学生将笛声带回家送给亲戚 朋友 竖笛吹奏 教学内容 八孔竖笛教案 教学目标 1 使学生初步了解八孔竖笛的构造 学会演奏姿势及掌握基本 呼吸方法 2 学会 5 6 7 三个音的奏法及其三个音以内的练习曲 3 以游戏的形式进行教学 使学生在 玩 中感受学习竖笛 的乐趣 并学会与他人合作 教学重点 掌握竖笛 缓吹 的 方法并学会 5 6 7 三音及以内的练习曲 教学难点 引导学生 吹出干净动听的音色 教学方法 示范演奏 启发式与讨论式相 结合 比较法 教 学 准 备 竖笛 钢琴 教学流程 一 创设情景 导入新课 教师简单介绍八孔竖笛的种类 并富有表情的范奏竖笛曲目 青花瓷 激发学生学习竖笛的兴趣 二 新课教学 1 教师介绍竖笛的起源 播放国外竖笛演奏视频 学生更是 跃跃欲试 2 教师简介八孔竖笛的两种演奏体系 并教给学生区分德式和 英式竖笛的方法 德式竖笛是从上往下数第五孔为小孔 而英式 的竖笛则是从上往下数第四孔为小孔 3 师简介八孔竖笛的构造 发音原理 师 我们要学习吹奏的 高音八孔竖笛 是一种从顶端吹奏的小型哨嘴笛 分为笛头 笛身 笛尾三个部分 它音色柔和 甜美 可任意转调富有歌唱性 4 学习吹奏八孔竖笛的姿势 1 持笛方法 左手在上 右手在下 左手拇指按住笛身 背面上方孔为背孔 左手食指 中指 无名指按 1 2 3 孔 右手 大拇指持笛身 食指 中指 无名指 小指按 4 5 6 7 孔 教 师边讲解边示范 边指导学生练习 2 演奏姿势 身体要自然端正 竖笛与身体的夹角保持 40 度左右 肩部放松 两臂自然下垂 手指 手腕放松 应注意用 指肚按空 以使孔关闭严密 手指呈自然弧形 切忌瘪指 3 运气 气流强弱不同 也能获得不同的音高 如 开 同一音孔 气流越强 获得的音则容易爆破 气流弱获得的音则柔 和 教师引导学生做 按指 缓吹 练习 5 单音 5 的学习 1 教师向学生讲解 5 的指法和口风地把握 并用竖笛进 行交流变换节奏来吹奏 2 待学生掌握后进行火车接龙游戏 6 6 7 的学习 1 教师用钢琴弹奏 6 音 让学生在 5 的基础上自己在竖 笛上寻找 6 音 学生根据教师弹奏的音高用耳朵辨别 从竖 笛上找出 6 音 2 用同样的方法寻找 7 音 通过 学生自己寻找 6 7 的指法 调动了学生的主动性 大大激发 了学生的吹奏兴趣 3 教师引导学生吹奏 5 6 7 三音 的小练习 学生练习巩固 5 6 7 5 6 7 6 7 5 7 7 6 5 7 6 5 6 7 6 5 4 学生试奏小乐曲 秋天来到了 大鸟与小鸟的对话 三 拓展延伸 观赏城阳区实验中学竖笛乐团演出视频 激发 学生学习竖笛的兴趣 增强学生的合作意识 四 师生讨论小结 全体起立共同演奏一首今天学习的小乐曲 教师肯定学生在课堂上的出色表现 鼓励学生将笛声带回家送给亲 戚朋友 竖笛吹奏 教学内容 乃哟乃 竖笛 教学目标 1 认知 认识竖笛的构造及 sol la si 三个音的吹奏位置 2 能力 吐奏的吹奏能力 3 情感 热爱竖笛的演奏 教学重点 难点 吐奏吹奏方 法的掌握 教 学 准 备 竖笛 钢琴 教学流程 一 组织教学 师生问好 二 竖笛 fa sol la si 1 教师吹奏乐曲 划小船 七个小兄弟 听教师范奏 2 介绍竖笛的历史 了解认识竖笛 3 认识八孔竖笛 吹口 笛头 窗孔 笛身 笛尾 观看演 奏姿势 4 了解八孔竖笛八孔的音名及手势 手形 吹奏的姿势 5 练习手指动作 大家来做手指操 sol la si 三个音 提出闭 指 开指手指尖的要求 6 吐奏练习 介绍吹奏的要求 吐音练习 气息的控制 7 练习 7 7 7 7 7 请你跟我这样吹 吐奏不同长 短时值同音的练习 8 找个别学生试吹 寻找优点 缺点 并改正 听学生范 奏 纠正 9 6 6 6 6 6 的练习 10 sol 音练习 5 5 5 5 5 11 任意说 sol la si 三个音要求学生很快的将以上的相关练习 吹奏出来 12 换音练习 si la 的换指练习 要求将两条连起来吹奏 13 三音吹奏 si la sol 的换指练习 要求将三条连起 来吹奏 14 将 si la sol 改成 sol la si 吹奏 15 换指练习 换指得练习与要求 16 随意说音 让学生吹奏 17 练习小曲 三音练习 乃哟乃 5 6 7 7 6 5 5 7 6 6 7 5 6 5 7 7 5 6 5 6 7 7 6 6 5 18 下课 师生再见 1 C 2 4 师 5 6 7 0 0 0 0 7 6 5 0 0 0 0 生 0 0 0 0 77 77 7 0 0 0 0 55 55 5 三 授新课 1 欣赏 欢乐颂 2 作者简介 3 学习乐曲 学生视唱乐谱 教师范奏 乐曲 学生带着问题听 讲授高音 2 的指法 上节课 我们学习高音 1 时 讲到了 1 的指法象什么